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Indexer fictions ds cdi et bibliotheques . domnpier. Concevoir une politique documentaire – CDI – Collèges, lycées, LP.

Pedagogie

Élaboration d’un plan de classement pour le CDI. Article rédigé par Gaëlle DEVIN, Professeure documentaliste au Collège Lucie Aubrac à Givors Constat est fait qu’en collège, la classification décimale Dewey (CDD) n’est pas adaptée aux collections et aux publics pour le classement des documents.

Élaboration d’un plan de classement pour le CDI

Pourtant, faciliter l’accès aux documentaires s’inscrit parfaitement dans notre mission de valorisation de la lecture. Pour pallier ce manque, ici et là fleurissent sur le web de nombreuses propositions de « classification simplifiée ». Et si l’on pouvait s’affranchir de la CDD ? Le classement. Élaboration d’un plan de classement pour le CDI. Plan de classement et Dewey simplifiée. Plan de classement et Dewey simplifiée En quoi consiste un changement de plan de classement des livres documentaires ?

Plan de classement et Dewey simplifiée

-Ecrire concrètement tous les thèmes présents au CDI et les numéros qui correspondent. Formaliser un document pour que ce soit plus clair et que l'on puisse s'y référer ultérieurement (au moment de la cotation des nouveaux documents). -Classer, physiquement, tous les documentaires. -Refaire, physiquement, toutes les cotes qui ont été modifiées (les imprimer, les coller sur les livres). -Modifier toutes les cotes dans la base documentaire. Pourquoi faire un plan de classement simplifié en collège ? -Les collégiens ne sont pas des étudiants post-bac, ce ne sont pas des bibliothécaires. -Les collégiens doivent pouvoir trouver seuls et rapidement si on ne veut pas qu'ils se désintéressent, qu'ils se lassent, qu'ils laissent tomber.

Élaboration d’un plan de classement pour le CDI. Plan de classement collège. Le groupe académique de mutualisation a tenté de répondre à ces questions en produisant, en 2008, un plan de classement*[1] des collections adapté au collège, puis pour le lycée en 2011, en prenant appui sur des fonds existants.

Plan de classement collège

Ces plans de classement se fondent sur la classification* décimale de Dewey (CDD)[2] . Il résulte de choix collectifs réfléchis et discutés avec des professeurs documentalistes et des enseignants de disciplines. Dans le souci de faciliter l’accès à l’information et de développer l’autonomie de l’usager, il propose des cotes* simplifiées (5 chiffres maximum).

En effet, la cote a pour rôle d’indiquer l’adresse du document sur les rayons ; elle n’est pas envisagée sous l’angle d’une indexation intellectuelle minutieuse du document. De plus, elle est composée selon le principe de décimalisation inverse : même si le document traite d’un sujet très pointu, il est coté à l’indice* général. . [ 1 Les termes suivis d’un astérisque sont définis dans le lexique.] [2 Cf. Plan de classement lycée. Plan de classement basé sur la dewey proposé par le groupe de mutualisation.

Plan de classement lycée

La variété des spécialités en lycée rendent les collections très différentes d’un CDI à l’autre, nécessitant ici ou là une plus grande finesse de cotation pour tel rayon ou domaine, correspondants à une filière enseignée. Partant du travail effectué pour le collège en 2008, nous avons donc choisi de développer certains indices pour répondre aux besoins communs des CDI de lycée (en philosophie par exemple), mais aussi de proposer des développements facultatifs, présentés en gris ou en annexe.

Travaillant toujours à partir des fonds réels de nos établissements, nous n’avons sans doute pas pu couvrir l’ensemble des filières existantes. Notre objectif reste de proposer un outil adapté à des besoins très différents, nous vous invitons donc à vous l’approprier en aménageant votre version de plan de classement, au plus près de votre fonds. Comment utiliser cet outil ? Recherche d'indice DEWEY.

Professeure documentaliste. Bilan CDI 19-20 Collège J. Moulin by Pascale Ciscarès on Genially. CDI du collège Jean Moulin de Locminé Bilan 2019-2020 Pascale Ciscarès, professeur-documentaliste Les missions du CDI Organiser, mettre à disposition les ressources documentaires Former les élèves à une culture de l'information et des médias Ouvrir le collège sur son environnement éducatif, cuturel et professionnel En lien avec la circulaire de missions des professeurs documentalistes du 28 mars 2017 - 288 élèves -2 480 inscriptions entre sept. 2019 et mars2020 Capacité d'accueil idéale: 28 élèvesLe nombre d'inscriptions des élèves au CDI a un peu diminué cette année.

Bilan CDI 19-20 Collège J. Moulin by Pascale Ciscarès on Genially

Bilan d’activité 2019-2020 CDI - Collège Jean Zay. Accueil du public Le Centre de Documentation et d'Information est ouvert aux usagers à raison de 30 heures hebdomadaires, le lundi, mardi, jeudi et vendredi.

Bilan d’activité 2019-2020 CDI - Collège Jean Zay

Le CDI a une capacité d'accueil idéale de 20 élèves. On compte cette année 4240 passages d'élèves sur l'année (septembre à mars), auxquels il faut ajouter la forte fréquentation du lieu durant les récréations qui n'est pas mesurée mais fortement ressentie (prêt et retour de document, lecture, travail de dernière minute). Les heures les plus fréquentées sont les créneaux de 10 heures à midi, puis de 14h30 à 15h30. L'heure méridienne a été légèrement délaissée cette année, en raison du raccourcissement du temps méridien pour les élèves du fait des sonneries décalées.