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Exploitation pédagogique des capsules vidéo en mathématiques avec une jauge (...) Les capsules vidéos - leur exploitation pédagogique en mathématiques Objectif : Rendre les mathématiques attrayantes grâce à l’utilisation de capsules vidéos - Pourquoi les capsules vidéos ?

Exploitation pédagogique des capsules vidéo en mathématiques avec une jauge (...)

◦ Capsules videos.doc + quatre exemples de scénariosCapsules videos.docx ◦ Fil Rouge : Cette vidéo présente un fil rouge qui a pour but de motiver chaque élève. En effet, chaque exercice annoncé par une image bien définie lance ce fil rouge. L'Agence nationale des Usages des TICE - Comment enrichir sa prise de notes ? Comment enrichir sa prise de notes ?

L'Agence nationale des Usages des TICE - Comment enrichir sa prise de notes ?

Par Sonia Mandin * La prise de notes (PDN) est une activité rédactionnelle reconnue comme stratégie cognitive dans l’amélioration des apprentissages. Jusqu’au début du XXIe siècle, elle a principalement été étudiée comme activité « papier ». Apprendre ensemble, un outil pour guider la mise en œuvre efficace de la coopération en classe.

Andréanne DuBois, formatrice en apprentissage coopératif et complexe, et son collègue Mathieu Gauthier ont créé une application appelée Apprendre ensemble, qui propose une série de réflexions visant à planifier et mettre en place une séquence d’apprentissage, et ce, sous forme de travail collaboratif efficace.

Apprendre ensemble, un outil pour guider la mise en œuvre efficace de la coopération en classe

L’application, disponible dans l’App Store d’Apple et dans le Play Store de Google, se présente dans sa version gratuite avec suffisamment d’apparats pour qu’on puisse en découvrir les fondements et le fonctionnement. Infographies - Utiliser les technologies, apprendre et comprendre. Jump to navigation En vedette Ministèreset organismes Préscolaire Primaire Secondaire Élève Infographies - Utiliser les technologies, apprendre et comprendre.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Usages de la tablette en histoire-géographie au collège. Nicolas Bertos, professeur d'Histoire-géographie au collège Georges Ville à Pont-Saint Esprit, expérimente l'utilisation des tablettes tactiles avec ses élèves de 4e.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Usages de la tablette en histoire-géographie au collège

Présentation Depuis la rentrée 2013, mon collège est équipé de 30 tablettes tactiles. Cet outil reste en classe : lorsque les élèves entrent en cours d’histoire-géographie avec moi, ils prennent la tablette et la laissent à leur sortie. Ainsi, disposant de cet outil 18 h par semaine, j’ai pu multiplier les expérimentations. Dans ce cours de géographie de 4e, les élèves sont amenés à réfléchir à la création cartographique (cartes, croquis, schémas). Déroulement des activités. Ardoises numériques, ENT et classe inversée : un cocktail réussi pour de nouvelles compétences. Dans la classe de Patrick Vanhoutte, les ardoises numériques font partie du paysage ; aujourd’hui, avec la connexion à l’ENT disponible sur les ardoises, l’enseignant optimise les usages de ces deux outils.

Ardoises numériques, ENT et classe inversée : un cocktail réussi pour de nouvelles compétences

En amont, il prépare ses séances, personnalisées pour chaque élève et leur poste le contenu sur leur espace ENT ; chaque élève peut ainsi découvrir le travail à faire avant d’entrer en classe. Après chaque cours, l’enseignant récupère également le travail réalisé sur les ardoises numériques ; il peut annoter ou mettre des commentaires sur les productions puis renvoyer la correction à l’élève sur son espace ENT. Avec l’ENT et le travail sur support numérique, les échanges entre élèves et enseignants sont facilités. Quels usages pédagogiques d’une tablette Android via l’ENT.

Dans ses cours d’éco-gestion, il est souvent nécessaire pour les élèves de simuler des tâches d’entreprises, notamment dans la filière du bac gestion et administration.

Quels usages pédagogiques d’une tablette Android via l’ENT

Pour réaliser ces scénarios, elle s’est aidée de l’ENT via les tablettes. « Ces applis, que j’appelle les outils du web comme les Padlets par exemple, sont facilement intégrables à l’ENT grâce à l’éditeur de textes en ligne », explique Cécile Tantin. « Ce qui nous permet d’accéder très facilement sans perte de temps », ajoute t-elle. Sur tablette Android, elle constate que de nombreuses applications sont dédiées au grand public et très peu à l’éducation ; de plus, l’enseignant n’a pas toujours le temps de créer ses ressources. 30 activités pour enseigner avec les tablettes - Canopé - académie d'Aix-Marseille. Tablettes : Infographie sur Taxonomie de Bloom ... Des tablettes au service des initiatives pédagogiques : démonstration en classe dyslexie à Strasbourg.

Le collège Truffaut est situé à Strasbourg à Hautepierre, un des quartiers les plus jeunes de France avec 40% de la population de moins de 20 ans.

Des tablettes au service des initiatives pédagogiques : démonstration en classe dyslexie à Strasbourg

C’est aussi un taux de chômage dépassant les 20% avec 80% des élèves issus de CSP défavorisés et près de 25 % des élèves qui entrent en sixième avec un ou deux ans de retard. Dans ce contexte, le collège de 500 élèves dirigé par Thierry Kiledjian, a été labellisé REP+ avec, comme préoccupation quotidienne, de relever le défi de l’échec scolaire. Pour les équipes pédagogiques, le projet de développement du numérique est un élément clé, un levier qui peut donner de meilleures chances de réussite aux élèves. La classe numérique, mise en place depuis janvier 2015 pour les élèves dyslexiques de 6ème, fait partie du projet global pour le numérique éducatif au collège.

Il s’agit de trente tablettes hybrides connectées à internet. Les tablettes au collège Truffaut : un choix de matériel qui rejoint automatiquement les habitudes d’usages. Mobilité. Pour apprendre, mieux vaut une tablette pour deux qu’une tablette par personne. Le partage a ses vertus: d'après une étude réalisée par l'Université Northwerstern, dans l'Etat de l'Illinois, les enfants apprennent mieux quand ils ont une tablette pour plusieurs que quand ils ont leur propre matériel.

Pour apprendre, mieux vaut une tablette pour deux qu’une tablette par personne

L'équipe de scientifiques a étudié trois écoles, explique MotherJones: une première où tous les élèves étaient munis d'iPad, une deuxième où les écoliers en partageaient un pour cinq, et une dernière où ils n'en avaient pas. Résultat, les enfants ayant eu une tablette pour plusieurs ont eu de meilleurs résultats à un test de lecture commun réalisé à la fin de l'année, améliorant leur score de 28% par rapport au début d'année, contre 24% pour les enfants ayant leur propre matériel et 20% pour les autres. Malgré ce faible écart, ce résultat est bon indicateur statistique pour Courtney Blackwell; qui a dirigé l'étude. Interrogée par MotherJones, elle décrit ce processus d'apprentissage: Néanmoins, les tablettes ne permettent pas toujours un meilleur apprentissage. Scénarios d’usages pour les tablettes en bibliothèque publique (+ une liste de ressources)

Après l’examen du profil de la génération tablette et un survol des services mobiles, les participants du laboratoire vivant des Bibliothèques de Montréal ont entrepris d’explorer et de co-créer des avenues de développement possibles, pertinentes, innovatrices, durables pour la tablothèque.

Scénarios d’usages pour les tablettes en bibliothèque publique (+ une liste de ressources)

Ce troisième et dernier article sur le thème des tablettes en bibliothèque publique résume les résultats de cette démarche. Quatre types de services ont été identifiés comme des solutions à développer dans un avenir rapproché: L’utilisation d’une tablette pour créer des parcours de découvertes. Le partage des tablettes en classe : une solution économique et pédagogique?

Au-delà de participer à réduire les coûts d’acquisition du matériel scolaire, il semblerait que le partage des outils technologiques serait bénéfique sur le plan des apprentissages.

Le partage des tablettes en classe : une solution économique et pédagogique?

Dans les dernières années, plusieurs établissements de différents pays ont voulu ou veulent munir chaque élève d’une tablette. C’est le cas notamment au Québec, en France et dans de nombreux autres pays, notamment par l’entreprise du projet One Laptop Per Child. Plusieurs de ces projets sont toutefois confrontés à des contraintes financières et logistiques qui les empêchent souvent soit de démarrer, soit de se maintenir. À Los Angeles, en Californie, le projet de fournir un iPad à tous les élèves d’un district scolaire a tourné au vinaigre pour des raisons à la fois économiques, logistiques et pédagogiques. FicheProjet20102011 TabletteNumMoucherotte. CANOé: Classe Active Numérique et Outils éducatifs. Document Actions Les contenus du site CANOé, Classe Active Numérique et Outils Éducatifs de ENS de Lyon sont mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Les outils numériques révolutionnent nos pratiques éducatives. L'onglet classe numérique du site ACCES regroupe des témoignages, des actualités, des idées pour monter sa classe numérique. Pédagogie numérique. E-education, projet Tactileo : du bout des doigts... pour une pédagogie augmentée. Avantages et difficultés liés aux tablettes en classe : 50 enseignants se confient (suite) Suite de la petite enquête auprès d’enseignants concernant les tablettes en classe. Aujourd’hui, nous analysons les réponses à la question : Quelle est la plus grande difficulté que vous ayez rencontrée lors de l’implantation des tablettes en classe?

(suite de l’article d’hier) Question 2 : Quelle est la plus grande difficulté que vous ayez rencontrée lors de l’implantation des tablettes en classe, peu importe le nombre? En tête de liste, et de façon évidente, vient l’accessibilité au réseau sans fil et les problèmes reliés à un débit Internet trop faible. Les difficultés liées au réseau rendent la sauvegarde des travaux compliquée voire parfois impossible. Deuxièmement, tout ce qui a trait aux règles d’utilisation semble causer des casse-tête importants à certains enseignants. Finalement, le soutien pédagogique et technique ne semble pas tout à fait au point, vu la nouveauté de cet outil.

Les tablettes, un outil au service des Intelligences Multiples. Le collège Albert Samain de Roubaix participe au projet académique "Enseignement d'une géographie prospective", de l'Académie de Lille, qui utilise une dimension de géographie prospective dans l'enseignement des programmes de géographie au collège et au lycée.

L’objectif du projet est d’apprendre aux élèves à être de futurs acteurs du développement durable de leurs territoires et de préparer leur épanouissement professionnel et citoyen. Le collège Albert Samain utilisant les Intelligences Multiples comme outil pédagogique, ces dernières sont donc mises en oeuvre lors de ces cours de géographie. Tablettes et cours inversés, équation gagnante dans un lycée pilote. « Franchement, on ne s'attendait pas à être une classe pilote sur l'usage du numérique... Besançon, ce n'est pas une grande ville », ironise Noémie Jeannin, élève de terminale S. Pourtant, grâce à l'expérimentation lancée par ses professeurs de mathématiques et d'histoire-géographie, toute sa classe du lycée Jules Haag est équipée depuis septembre d'une tablette.

Qu'en pensent élèves et enseignants, alors que le ministère de l'éducation nationale vient d'achever sa consultation sur le numérique à l'école ? Au début, Noémie était « un peu perdue » : « je n'avais jamais travaillé sur un PC avant ». Sa camarade Marie Limacher n'était « pas très emballée », pour une raison contraire : « on a tous des ordis chez nous ». Edoki démocratise la méthode Montessori sur tablette. Tablettes hybrides et pédagogie inversée dans une classe de 6ème Dyslexie (reportage vidéo)

Évaluer avec son téléphone portable. Un changement de paradigme nécessaire - De l’usage des appareils numériques mobiles en classe : L’usage des appareils numériques mobiles dans l’enseignement est un sujet à la fois polémique et passionnant. Les tablettes en classe : pas si simple ! Enseigner avec des tablettes, à première vue, cela ouvre plein de possibilités puisqu’on peut, sur le même support, presque tout faire : lire, écrire, compter et bien plus que cela. Usages pédagogiques des outils nomades en info-doc. EDU'bases documentation - La tablette num rique : outil interm diaire dans la pr paration d'un tournage. Archicl@sse - Archicl@sse: impact du numérique sur l'architecture des écoles et des établissements.

Le point de vue pédagogique. Tablettes : 11 cas pratiques. Collège Archives - Les tablettes tactiles dans l'éducation et l'enseignement.