Lettres : Créer des devinettes lexicales sur tablettes numériques. Amélie Mariottat : Ecrire au collège à l’âge des tablettes. Les tablettes numériques peuvent-elles transformer le travail et le plaisir de l’écriture ?
Professeure de français au collège de Piégut-Pluviers en Dordogne, Amélie Mariottat ouvre bien des pistes en ce sens. Lors d’un atelier d’écriture hebdomadaire, elle a par exemple conduit ses 5èmes à rédiger les journaux de bord numériques d’aventuriers de l’espace. Science-fiction pédagogique ? Plutôt utilisation concrète d’un matériel dont de nombreux collèges sont en train de s’équiper. Le dispositif amène à exploiter des applications diverses (réalité virtuelle, réseaux sociaux…) et à travailler véritablement sur les écrits intermédiaires.
Dans quel contexte scolaire avez-vous mené ce projet créatif ? J’enseigne dans un collège en zone rurale et classé REP où nous avons des effectifs très confortables (pas plus de 20 élèves). Pour les élèves de 5e, il s’agit d’un atelier d’écriture d’une heure par semaine. Que faire des tablettes en lettres ? Utiliser le smartphone en français au collège. Juliette Sorlin : Lire autrement au collège avec le numérique. Ecrire des histoires à plusieurs avec Peetch. Le principe en lui-même n’est peut-être pas si nouveau au fond.
Mais, quel élève n’apprécierait pas l’idée d’écrire des histoires à plusieurs avec ses copains et peut-être même son professeur préféré ? C’est du moins ce que leur propose l’application Peetch. Son fonctionnement Le principe est simple. La « Machine à lire », Lecture audio-guidée (web, android, ios) Conçu par le laboratoire de recherche CIFODEM de l’université Paris-Descartes, ce nouvel outil est expérimenté depuis mars dernier dans des établissements scolaires du Havre, ville pilote avec le soutien de SNCF Haute et Basse-Normandie.
En savoir plus : Alain BENTOLILA, professeur de linguistique et président du Centre International de Formation à Distance des Maîtres (CIFODEM) de l’université Paris-Descartes, a créé avec son équipe de recherche une application pour tablette qui a pour but d’aider le lecteur à lire sur le long cours et à développer son endurance. La « Machine à lire » vise à ce que les enfants comprennent le sens des textes longs qu’ils décryptent. Ce nouvel outil est actuellement expérimenté dans des écoles et des centres sociaux du Havre, avant d’équiper des collèges et la bibliothèque de la ville.
PHALLAINA. Phallaina is the first "scrolling graphic novel", an original and completely free digital graphic novel by Marietta Ren.
Available in both French and English, this experience has been optimized for tablet reading. This horizontal "scroll graphic novel" is part of the official selection of the Angoulême 2016 international comics festival. It introduces a new format conceived for mobile screens, inviting you to experience a new way of reading. Phallaina is the intimate story of a personal transformation, combining cognitive sciences and mythology. A digital, horizontal « scrolling graphic novel » Phallaina represents 90 minutes of reading time across 1600 iPad screens.In order to move the storyline forward, all you need to do is scroll along this panel-free, seamlessly transitioned "scrolling graphic novel".The application can be used by the entire family through the use of individualized bookmarks. Tablettes - Pour de nouveaux chemins de lecture -...
Ensemble de 3 activités interactives de Littérature Jeunesse. Mode d'emploi 2015-2016 les @LesIncos est l&agr... Orthographe : 14 applications mobiles pour améliorer ton français. Voici 14 applications pour améliorer ton orthographe, mais aussi ta grammaire sur ton smartphone Android ou ton iPhone.
Avec cette liste, tu trouveras sûrement celles qui te conviennent le mieux : certaines permettent de réviser sérieusement ce que tu as déjà vu tout au long de l’année scolaire, d’autres applications ont pour ambition d’apprendre tout s’amusant. S’auto-évaluer collectivement avec des tablettes. L'Agence nationale des Usages des TICE - Deux méthodes d'utilisation des tablettes pour la lecture analytique. Regards croisés sur les pratiques pédagogiques de deux professeures de lettres au collège, développées autour de la lecture analytique et s’appuyant sur l'utilisation des tablettes numériques.
L’origine du projet Muriel Strentz, tutrice, et Aurélie Izquierdo, fonctionnaire stagiaire, toutes deux professeures de lettres dans des collèges du centre-ville de Toulon, sont animées de la même volonté de conduire une « pédagogie de l’engagement ». L’usage des tablettes numériques leur a semblé propice pour favoriser le travail en petits groupes coopératifs, pour changer le statut de l’erreur et pour repositionner l’enseignant vis-à-vis des élèves. Elles ont souhaité élaborer une activité de lecture analytique s’appuyant sur ces outils, en classe de 6e pour Muriel Strentz et en classe de 4e pour Aurélie Izquierdo. Le déroulement de l'activité. Bandes dessinées et fictions numériques – Professeur Cyclope. « Professeur Cyclope » est le fruit d'une coproduction entre Silicomix et la chaîne de télévision franco-allemande ARTE.
Il existe une version du magazine disponible gratuitement sur arte.tv, lisible en ligne sur tablettes et ordinateurs. Chaque numéro est consultable pendant un mois. Certains privilèges restent réservés aux abonnés : ils sont les seuls à avoir un accès illimité à l'intégralité de leurs magazines. L'équipe de Professeur Cyclope, Brüno, Gwen de Bonneval, Cyril Pedrosa, Annaïg Plassard, Hervé Tanquerelle et Fabien Vehlmann. Professeur Cyclope en 2015. La « Machine à lire », Lecture audio-guidée (web, android, ios) Lettres : Enquêtes avec tablettes au collège. Application Contes de la bécasse (1883), Guy de Maupassant pour Windows dans Windows Store. La Comtesse de Cagliostro.