L'apport scientifique et les avantages de la gamification dans le eLearning. En souvenir de Louise Merzeau. 14 façons de concevoir une eformation. Le vocabulaire de la e-formation est riche de termes qui décrivent les modalités de conception de dispositif entièrement en ligne ou mixte.
La terminologie est parfois confuse alors que des nuances sont à prendre en compte. Marc Dennery dans son blog C. Campus essaye d’organiser une typologie des actes de conception de eformation en niveau macro pédagogique (modalités d'apprentissage), niveau méso pédagogique (activités d'apprentissage) et niveau micro pédagogique (scénarisation). Niveau : Macro-pédagogique ou les modalités d'apprentissage Designer/concevoir Le mot designer nous vient de l’anglais to design. Numériser Numériser consiste à transformer un texte, un audio, une vidéo, un signal électrique, en données numériques. Les neurosciences, la grande illusion en éducation (1) Chaque fois, leur(s) auteur(s) pense(nt) avoir découvert la panacée : l’idée géniale qui va « révolutionner » le système éducatif !
Dans le même temps, la pédagogie se conçoit encore trop souvent sous influence. Elle fut longtemps regardée comme une retombée de considérations politiques sous couvert de philosophie ; en 1882, il fallait transformer des paysans en « bons » ouvriers ou en « bons » soldats. Dans les années 60, elle devint dépendante de la psychologie, Piaget fut érigé en maître à penser de la classe. En prolongement, ce fut le tour des sciences cognitives. Le cerveau des enfants du numérique - Les vidéographies de l'AFP. Un pavé sur le petit écran. Les gens lisent sans arrêt, et c’est à cause du téléphone.
C’est le très sérieux « Wall Street Journal » qui reprend cette affirmation et qui l’appuie par des chiffres. Entre 2012 et 2014, la proportion de lecteurs lisant au moins une partie du temps sur leur téléphone est passée de 24 à 54%. Dans le même laps de temps, rapporte la même étude de Nielsen, la proportion d’adeptes du Nook et autres liseuses est passée de 50 à 32%. L’accès à Internet bientôt autorisé lors des examens universitaires ? Les étudiants français auront-ils un jour le droit de se rendre sur Internet lors de leurs partiels ?
Selon un rapport remis le 8 septembre à François Hollande, ce mouvement est « inéluctable ». De nombreuses autres préconisations concernant le numérique ont d’ailleurs été faites à l’exécutif, par exemple s’agissant de l’usage de licences libres pour les ressources pédagogiques ou de l’introduction d’une licence « Humanités numériques ». Après plus d’un an de travaux, le comité pour la Stratégie nationale de l'enseignement supérieur (StraNES) a présenté mardi ses conclusions au gouvernement. Au travers d’un volumineux rapport de 250 pages, cette institution composée d’universitaires, de représentants des collectivités locales et d’acteurs du « monde socio-économique » se penche notamment sur la question des nouvelles technologies.
Des ordinateurs pour tous les étudiants, l’accès au Web autorisé durant les examens. Pourquoi utiliser la vidéo en formation? - Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke - Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke. De prestigieuses universités filment leurs professeurs et donnent gratuitement accès à leurs leçons sur le Web.
Des entreprises comme TED-Ed illustrent les propos de formateurs triés sur le volet au moyen d’animations créatives. Des enseignants «inversent» leurs classes par la vidéo. Généralités. MOOC : Média, Produit quelconque ou réelle innovation pédagogique ?
Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages. Les applications de classe virtuelle connaissent un certain succès en formation à distance.
Elles permettent d’organiser des séquences de formation synchrones avec un groupe, reproduisant en cela la configuration de la classe en présence. Dans l’espace de la classe, le formateur peut présenter des supports, s’adresser au groupe, distribuer des tours de parole, animer des activités orales ou écrites … Tout en suivant le niveau de participation des apprenants grâce à la palette d’outils mise à leur disposition. Conférence de Serge Tisseron - Intertice. Introduction de Daniel Meur, Délégué académique à la formation des personnels enseignants, et de Stéphane Aymard, IEN économie gestion, copilote du GTI " Faire entrer l’école dans l’ère du numérique".
Culture du livre et culture des écrans : l’indispensable complémentarité Les technologies numériques nous font passer brutalement d’une culture du livre à une culture des écrans. Coûts du tutorat à distance. Conférence de Serge Tisseron. Intertice 2014. FORMATION À DISTANCE : RÉALITÉ OU MIRAGE? SEPTEMBRE 2013, volume 4, numéro 3.
Best of 2013 : 10 conseils pour animer une classe virtuelle. L’offre d’outils de classe virtuelle explose et les entreprises commencent à se convertir à cette nouvelle technopédagogie.
Ressources et livres blancs sur le Elearning. Voici quelques ressources et livres blancs sur le digital-learning, ces ouvrages disponibles sur Scribd et en liens directs vont vous permettre : De vous approprier la méthode pour structurer un parcours à destination du Elearning.D’identifier les différents outils ( LMS ) et les modalités pédagogiques ( Blended Learning).D’avoir des retours d’expériences sur l’apprentissage en ligne. L’ingénierie de formation Outils et méthodes de Christophe Parmentier Lien vers le PDF Guide FFFOD « LMS : comment choisir sa plateforme ? Lien du guide 2019. Pourquoi l'incompétence des formateurs est-elle leur meilleur atout pour faire apprendre. Avant l'époque de la boussole, les navigateurs se basaient sur l'étoile du Berger pour naviguer, qu'en est-il de nos internautes apprenants et de nos apprentis formateurs ?
Quels impacts sur les connaissances à maîtriser et des compétences à développer auprès des formateurs pour que leurs apprenants deviennent plus indépendants et autonomes dans leurs apprentissage ? Car, n'oublions pas l'affirmation : Pourquoi l'incompétence des formateurs est-elle le meilleur atout pour faire apprendre ? #edéesreçues : quand le web rit de ses peurs. Consigner dans un catalogue les "idées reçues" de son époque, les banalités mondaines de ses contemporains : et si l'idée que Gustave Flaubert a poursuivie trente ans durant pouvait être actualisée en un seul jour pour décrire les idées reçues du numérique ?
C'est l'étrange mission accomplie le 23 juin dernier grâce à Twitter, par des utilisateurs du réseau social emmenés par Mahigan Lepage et suivis par Actualitté. Le résultat ? Un florilège de tweets rassemblés en un petit livre qui offre un regard amusé, parfois critique et volontiers poétique sur notre époque. #Lecture, #écriture "Livre : quel qu'il soit, toujours trop long", écrivait déjà Flaubert dans son dictionnaire des idées reçues.
"L'art d'écrire des lettres est en train de mourir rapidement. (...) Pourtant, Twitter et littérature ne font pas nécessairement mauvais ménage - la preuve ici ou là. #Langue. SAMR : un modèle pour une réelle intégration pédagogique des TIC. Tout comme le modèle TPaCK, le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe. En voici un résumé. Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Ainsi, il aide l’enseignant à comprendre qu’intégrer les TIC ne signifie pas d’utiliser la technologie à tout prix, mais d’engager l’élève dans son apprentissage. La technologie devient donc un outil pour atteindre ce but.
Podcast namur-lebrun-sans-vido-101128043712-phpapp02 (1) Articuler dispositifs de formation et dispositions des apprenants. Méthodologies pour le développement de cours e-learning - Un guide pour concevoir et élaborer des cours d’apprentissage numérique. Les appellations employées dans ce produit d’information et la présentation des données qui y figurent n’impliquent de la part de l’Organisation des Nations Unies pour l’alimentation et l’agriculture (FAO) aucune prise de position quant au statut juridique ou au stade de développement des pays, territoires, villes ou zones ou de leurs autorités, ni quant au tracé de leurs frontières ou limites. Profs débutants : 10 bonnes raisons d’échapper au numérique. Chers jeunes collègues, vous débutez, prenez vos premières classes, devez affronter vos premiers défis… C’est compliqué et difficile, vos collègues vous sollicitent sans cesse, qui pour préparer un voyage, qui pour organiser un contrôle commun — quelle drôle d’idée !
Pizza Hut + Chaotic Moon Studios Interactive Concept Table. Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonne ...