Christine MARAIS
Le résultat. Bases de la comptabilite.
Compte personnel de formation (CPF) : caractéristiques. Tests psycho. Plan Comptable Général 2005. Apprendre : méthodes et outils liés aux technologies. 10 méthodes pour réviser, mémoriser et apprendre. Dans les situations d’apprentissage, le bachotage est décrié et tous les enseignants conseillent à leurs élèves de relire leur leçon le soir-même pour mieux mémoriser. Mais, pour les élèves, les questions demeurent les mêmes : comment faire pour relire efficacement ? Comment éviter de bachoter ? Comment mémoriser durablement ? Quelles sont les méthodes efficaces pour réviser ? Comment apprendre autrement ? Les élèves disent parfois : « Les profs, ils nous disent de relire nos leçons le soir mais moi, ça me sert à rien. Comment trouver des moyens de dire au cerveau que l’information lue, écrite, consultée et apprise est importante, qu’elle a de la valeur, de l’intérêt pour le long-terme… et qu’elle mérite donc d’être retenue ?
1. Une manière de signaler une information importante au cerveau est d’en parler, de jouer soi-même au professeur. J’ai rédigé un article consacré à l’art de (se) poser des questions pour apprendre : Apprenons aux enfants à se poser des questions. 2. 3. 4. Le sketchnote. Toutes les fiches pratiques de la formation professionnelle - Formation professionnelle/Apprentissage. Aller au contenu Apprentissage Formation professionnelle Autres dossiers Informations pratiques La délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle (DGEFP) Accueil > Formation professionnelle/Apprentissage > Autres dossiers 16 octobre 2014 Toutes les fiches pratiques de la formation professionnelle Les différentes fiches ci-dessous vous permettent de mieux appréhender ce qu’est la formation, comment elle peut se mettre en place ; à quoi vous avez droit ; quelle est la contribution de l’employeur… Haut de page En savoir plus Le ministre François Rebsamen Travail Emploi Formation prof Santé / sécurité au travail Santé et sécurité au travail En pratique...
Outils d'animation. 03 De l’ère du e-learning à l’ère de la multimodalité : Trans-formation - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie. La boite à outils du formateur innovant " Format... La multimodalité en formation. La pédagogie inversée. (page précédente) La ZoneTIC du Cégep Lévis-Lauzon décrit la « pédagogie inversée » (ou classe renversée, flipteaching, reverse instruction) comme ceci : une stratégie d’enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir à la maison, alors que les traditionnels devoirs (travaux, problèmes et autres activités) sont réalisés en classe.
Quel est l’intérêt? Lorsque les élèves appliquent ce qu’ils ont appris à l’école en faisant leurs devoirs à la maison, ils rencontrent parfois des difficultés et des questionnements qu’ils ne rapportent pas toujours à l’école le lendemain. De plus, la collaboration entre pairs n’est pas toujours facile à cause des horaires de chacun. Dans cette philosophie, les technologies sont omniprésentes. Jonathan Bergmann et Aaron Sams enseignent la chimie à l’école secondaire de Woodland Park au Colorado. Cette pédagogie laisse de côté les points d’évaluation du style « l’élève se comporte-t-il bien en classe? Pour lire la suite. Formateur.
Générateur d'exercices de conjugaison. Une définition de la multimodalité. Qu’entend-on par multimodalité en formation ? C'est la combinaison de plusieurs modalités et moyens de formation mis à disposition d'un apprenant pour lui permettre de réaliser son apprentissage dans les meilleures conditions possibles, en termes de lieux, de temps, de mode d'apprentissage, de supports, de tutorat. Mais avant de développer, faisons un petit saut en arrière d'une quinzaine d'années et voyons comment les technologies numériques ont petit à petit permis de penser la formation multimodale d'aujourd'hui et de demain.
La FOAD (formation ouverte à distance) dont on parle depuis la fin des années 90 a été un courant où l'on a transposé le présentiel à distance. On a remplacé la salle de classe présentielle par une classe virtuelle, une séance de «rattrapage» par un tchat, un TD par un travail à distance animé sur un forum... On a mis les moyens techniques au service de la pédagogie classique. La FOAD a permis : Pédagogie. Plan Comptable Général - www.plancomptable.com. Loi Macron aout 2015. E-Learning Development Tools. The ADDIE Model for E-Learning Instructional Design There are different schools of thought on how best to design courses, whether mobile, online or otherwise.
One very useful model for design – also known as instructional design – is represented by the acronym ADDIE. It is a design process model that is made up of five distinct parts: Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. This post will look at each part in turn and describe how they can be applied in the development of an e-Learning based course. How to Make an Interactive Flipbook and Share It Whether you’re authoring e-Learning materials for school, college or office, there’s one simple and all-too-familiar design that suits any subject. We’re talking about interactive flipbooks that preserve the traditional look and feel of a paperback, but are way more efficient in terms of studying. iSpring reflects on 2015 2015 was an amazing year for iSpring and iSpringers. 10th anniversary! In 2015 iSpring turned 10!
Formateur. Les 7 missions du formateur de demain. Cette approche d’accompagnement nous semble très intéressante à publier, les questions de formation se posant de manière identique au niveau de tous les secteurs même si les finalités ou mise en oeuvre sont différentes. "Le formateur de l’ère digitale n’aura plus (n’a plus déjà ?) À transmettre son savoir. L’information est embarquée dans des bases de ressources pédagogiques et bientôt accessibles sur les Google glass de l’apprenant.
Alors à quoi servira demain (aujourd’hui ?) Un formateur ? Mission 1 : aider au positionnement Avant de se lancer dans son apprentissage, l’apprenant doit savoir d’où il part, quels sont ses besoins en compétences. Il existe des outils à mettre à disposition de l’apprenant : référentiel de compétences, entretien de co-positionnement, séance de feed back… Mission 2 : définir les objectifs avec l’apprenant Une fois la prise de conscience du besoin réalisée, l’apprenant doit se fixer des objectifs d’apprentissage précis et mobilisateurs. Stratégies pour apprendre à apprendre. Cours de Fondements du contrôle de gestion. Cours - Comptabilité de gestion : analyse des coûts – 2ème année de CPGE économique et commerciale, voie ECT, Définitions et objectifs de la comptabilité de gestion - Jean-Luc KOEHL - Travaux de classe. Cours de gestion - ECT2 - Jean-Luc Koehl - Lycée Cassin - Strasbourg - 2012CHAPITRE 1 Définitions et objectifs de la comptabilité de gestion La comptabilité générale (ou comptabilité financière) peut se définir comme une saisie de données pour déterminer : • une situation active et passive à un moment donné (le bilan), c'est à dire la valeur de l'entreprise. • des résultats globaux de l'entreprise sur un exercice (le compte de résultat), c'est à dire la variation de valeur d'une entreprise sur une période.
Le résultat dégagé par la comptabilité générale est global : il ne permet pas de comprendre pourquoi un déficit, quel produit ou activité en est responsable... C'est la comptabilité de gestion (ou comptabilité analytique) qui va assurer cette fonction de l'analyse du résultat de l'entreprise. 1) Présentation de la comptabilité de gestion La comptabilité de gestion a ainsi 3 missions générales. 11) Le premier objectif : analyser la performance d'exploitation. Total 3 781 Total 3 781. Loi Macron : saisine du Conseil constitutionnel. Veille constante en matière comptable/fiscale/sociale. Comptable unique en entreprise Ecrit le: 16/04/2015 09:30 Bonjour à toutes et à tous, Je suis la comptable unique d'une société depuis bientôt 2 ans.
Mon poste est très varié et demande une veille constante notamment au niveau social, comptable ou encore fiscal. Je n'ai pas trouvé de revue ni même de site internet m'informant en un clic des nouveautés dans tous ces domaines. J'établie les salaires, du coup je regarde régulièrement le site des URSSAF et autres caisses. J'avoue passer un temps fou afin de suivre toutes ces nouveautés et surtout, sur internet, il est très facile de se laisser déborder par les informations (vrais ou fausses d'ailleurs).
Connaîtriez-vous un moyen rapide et efficace (site internet/revue) reprenant les nouveautés/actualités dans ces divers domaines ? Je vous en remercie, Amandine. Répondre Re: Veille constante en matière comptable/fiscale/sociale Ecrit le: 25/06/2015 12:29 Bonjour, Je suis dans le même cas que vous. Cordialement Ecrit le: 26/06/2015 15:56 Bonjour Dinou44, La fiche de paie. Comptabilite-generale. P1 : Les fondamentaux de la gestion - M13 : La logique des mouvements comptables. Styles d’apprentissage : la typologie de Kolb. Beaucoup d’encre a coulé au sujet des styles d’apprentissage. Vous aurez sûrement l’occasion de constater que votre apprenant a de la difficulté à saisir des concepts qui paraissent fort simples.
Il est fort probable qu’il ait un style d’apprentissage différent du vôtre et que vos stratégies d’apprentissage s’avèrent inefficaces pour lui. Les recherches dans le domaine de l’enseignement nous démontrent qu’on a tendance à enseigner en se basant sur notre propre style d’apprentissage. Or, si notre apprenant n’a pas le même style d’apprentissage que nous, il y aura des difficultés à l’horizon. Le style d’apprentissage dominant, c’est la manière préférentielle de résoudre un problème. Nous utilisons les quatre styles de base, mais 75% des gens ont un style dominant. On ne peut pas hiérarchiser les styles d’apprentissage : leur efficacité spécifique varie en fonction des circonstances … Le cycle de Kolb et ses dérivés Le cycle des phases d’apprentissage. 1.
Le cycle de McCarthy 1. 2. 3. 4. 1. Comment apprendre à apprendre. François Taddéi (Wikipédia, @francoistaddei) est biologiste de formation. Il est le cofondateur du Centre de recherche interdisciplinaire (CRI). Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel, ce promoteur de l'interdisciplinarité est venu évoquer son obsession : comment innover dans l'éducation, comment apprendre à apprendre... Quand Garry Kasparov a perdu contre Deep Blue, The Economist titrait "si votre métier ressemble aux échecs, il faut vous préparer à changer de métier".
L’évolution du jeu d’échec est devenue une métaphore du futur, estime François Taddéi. "Aujourd’hui, notre système éducatif sélectionne ses éléments sur leur capacité à mémoriser des leçons. Or, force est de constater que la pédagogie, elle n’a pas progressé aussi vite que la science. Les 3 niveaux d'intelligence Pour François Taddéi, nous avons besoin de créer les conditions de développement de toutes les formes d’intelligence.
L’université sait résoudre les problèmes existants (niveau 1). Initiation à la comptabilité française. Compta écritures. Bases de la comptabilite. Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Modules pour l'accompagnement personnalisé. Modules thématiques Les modules proposés ont été réalisés par une partie de l'équipe de conception et de formation du Pôle universitaire de proximité de l'université Jean Moulin Lyon 3 (Fabien Lafay, Pierre-Guy Vaschalde et Florianne Buisson). Cet organisme est responsable de trois cordées de la réussite dans l'académie de Lyon et intervient depuis 2006 auprès de plusieurs dizaines de lycée de cette académie.
Développer sa mémoire/techniques de mémorisation Nul besoin de penser posséder une bonne mémoire pour suivre ces séances. Rapidement les séances débordent la classe et tout un chacun profite de sa propre implication, qu'il s'agisse de nouvelles manières d'apprendre ou de réviser ou de savoir accéder plus rapidement à ses connaissances pour un contrôle ou toute autre activité. Organisation/Gestion du temps Les séances ont pour but de donner des outils pratiques et concrets sur la manière de travailler et de s'organiser. La culture générale Présentation du supérieur La prise de notes.
Le calcul des coûts. Définir son profil d'apprentissage. La fiche de paie. Le calcul des coûts. Réunion de direction d'une PME. Exercices résolus de comptabilité générale. 10 avril 1954 Instauration de la T.V.A. L a T.V.A., une réussite, cinquante ans après ! 10 avril 1954, la taxe sur la valeur ajoutée (T.V.A.) devient le grand impôt français sur la consommation finale des ménages. Et cet impôt est neutre, c’est-à-dire que son poids par rapport au prix payé par le consommateur final est toujours le même quels que soient les modes de fabrication ou les circuits de distribution, et quelle que soit l’origine du produit : production nationale ou importation. Cette neutralité est considérée comme un atout décisif pour la modernisation et le développement de l’économie française.
Pour atteindre ce résultat, Maurice Lauré, l’inventeur de la T.V.A., eut une idée géniale. On aurait pu prélever la totalité de l’impôt lors de la consommation finale, en pratique la vente au détail. Les qualités de cet impôt n’ont pas échappé aux autres États du monde : aujourd’hui, plusieurs dizaines de pays utilisent ce système pour prélever leurs impôts sur la consommation. Connexion comptabilite fiscalité. Il existe un lien fort entre résultat fiscal et résultat comptable : c’est le principe de la connexion des règles fiscales et comptables. La convergence du droit comptable français vers le référentiel IFRS oriente le PCG vers la vision économique de l’entreprise. Cette évolution comptable a pour conséquence une nécessaire adaptation des règles fiscales, que l’Administration a engagée selon trois axes principaux : le maintien de la connexité de la fiscalité avec la comptabilité, la neutralité fiscale du changement de règles comptables la simplicité des retraitements fiscaux.
La loi fiscale établit un lien étroit entre le résultat fiscal et le résultat comptable : l’article 38 quater de l’annexe III du Code général des impôts prévoit que, pour la détermination de leur résultat fiscal, les entreprises doivent, sauf exception, respecter les règles du PCG. Par conséquent, il existe une très forte imbrication entre les règles comptables et les règles fiscales. Test de Personnalité Gratuit. Test de Personnalité Gratuit Il dure moins de 12 minutes. Répondez avec honnêteté (même si vous n’aimez pas la réponse). Essayez de ne pas laisser de réponses « neutres ». Trois choses à savoir avant de passer le test : Il dure moins de 12 minutes. Vous n’avez aucun mal à vous présenter à d’autres personnes. D’accord Pas d’accord Une décision logique est généralement la meilleure, même si elle heurte les sentiments de quelqu’un.
Vous essayez de répondre à vos e-mails dès que possible et vous ne supportez pas d’avoir une boîte mail désordonnée. Vous n’êtes généralement pas la personne qui lance les sujets de discussion ou qui va aborder les autres. Il vous est facile de rester calme et concentré(e) sous pression. Il vous arrive souvent d’être tellement perdu(e) dans vos pensées que vous en ignorez ou en oubliez ce qui vous entoure. Les deadlines / dates butoir ne vous stressent pas. Pour vous, être flexible est plus important que d’être organisé(e).
Vous avez rarement des sautes d’humeur. Tests psychologiques (gratuits) Les tests psychologiques gratuits en ligne présentés ici (aucune inscription requise) ont été développés dans un contexte de recherche en psychologie ou en psychiatrie, ou sont basés sur les critères diagnostiques de conditions de santé mentale. Ils sont souvent associés à des modèles en psychologie que vous pourrez prendre intérêt à découvrir. Ces tests sont présentés dans le but d'informer et de favoriser la réflexion et la connaissance de soi et non pas comme outils diagnostiques. Tests récents Grands classiques populaires Quels sont vos grands traits de personnalité ? Ce test de personnalité, l'Inventaire des 5 grands facteurs de personnalité (les « Big Five ») évalue 5 grands traits qui constituent « un modèle de ce que les gens veulent savoir les uns des autres ».
Alzheimer, déficit cognitif léger, démence Amour et couple Anxiété (angoisse) Souffrez-vous d'anxiété sociale ? Comment est votre tolérance à l'incertitude ? Autisme, syndrome d'Asperger Avez-vous des traits autistiques ? Dépression. Le bilan fonctionnel. Cours Gestion Gratuit Vidéo. Le bilan. La trésorerie. L'analyse du bilan : analyse fonctionnelle. Le compte de résultat. La TVA, principes et comptabilisation. Amortissement & dépréciation des immobilisations. Les 7 clefs de la pédagogie active. La boite à outils du formateur innovant " Format... Dynamisez votre groupe. Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation. DI_Guide_Pratique_scenario_pedagogique.pdf. Cahier de travaux pratiques pour apprendre à gérer ses émotions.