Kit pédagogique du citoyen numérique : retrouvez toutes les ressources. Les thèmes du kit pédagogique Comment supprimer une photo sur un réseau social ?
À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ? Comment distinguer l’offre légale de biens culturels des sites illicites ? Quels sont les droits des internautes ? Quels rôles jouent les médias face aux enjeux d’égalité ? Pour répondre à ces questions, les ressources du kit pédagogique permettent d’explorer chaque grand thème de la vie numérique : les droits sur internet ; la protection de la vie privée en ligne ; le respect de la création ; l'utilisation raisonnée et citoyenne des écrans. Certaines ressources sont dédiées aux parents, d’autres sont plus adaptées aux professionnels de la formation (enseignants, éducateurs, personnels éducatifs, etc.). Pour les parents : les ressources pour apprendre la citoyenneté numérique à vos enfants Tout savoir sur les droits sur Internet Pour mieux comprendre leurs droits et responsabilités dans l’environnement numérique, les enfants et les jeunes peuvent consulter :
Brèves de la R.D.T.I - Revue du Droit des Technologies de l'Information. Le 20 octobre 2020, le Parlement européen s'est exprimé, de manière préliminaire, sur la question des interactions possibles entre l'IA et les droits de propriété intellectuelle.
Il s'agit donc d'une réponse aux récentes travaux de la Commission mais aussi d'une première esquisse des grands axes législatifs dont le secteur concerné sera gratifié. Une tâche périlleuse au regard des nombreuses questions que suscite la cohabitation entre IA et propriété intellectuelle. On 20th October 2020, the European Parliament gave its preliminary opinion on the issue of possible interactions between AI and intellectual property rights. This is therefore a response to recent work by the Commission, but also a first guideline of the main legislative work which will certainly have a strong influence on the sector concerned. A perilous task in view of the many questions raised by the cohabitation of AI and intellectual property.
Enfin, le Parlement prend déjà position sur certaines questions. 1. 2. 3. 4. Publications innovation et prospective. Rapports de l'OMSI : Observatoire mondial de la société de l’information. Capitalisme numérique et idéologies - Centre Internet et Société. Coordination : Olivier Alexandre (CIS-CNRS) et Benjamin Loveluck (i3-SES, Télécom Paris) Depuis son apparition, Internet a porté les espoirs d’un nouveau progrès social et politique (Benkler, 2006 ; Cardon, 2010).
Il est en outre devenu aujourd’hui l’un des foyers majeurs de l’économie mondiale, cristallisant les enjeux autour de sa régulation, des processus de captation de valeur et des inégalités produites. Implantés dans les différents hubs technologiques du monde, ses principaux acteurs sont envisagés comme les promoteurs d’une nouvelle forme de capitalisme (Zukerfeld, 2017), voire d’une menace pour la démocratie (Morozov, 2011 et 2013). Leur hégémonie, identifiée à l’essor de la Silicon Valley (Lecuyer, 2006), appellent un renouvellement des outils et modes d’appréhension classiques. Le schème de la « société de l’information qui a accompagné l’avènement de l’économie post-industrielle (Bell, 1973), avait déjà fait l’objet d’un vaste ensemble d’analyses et de critiques.
Droit et numérique. Nomos. Survey on Internet attitudes. August 8, 2018 Dataset Open Access Boucas Dimitris; Michalis Maria; Renato Lo Cigno The dataset on Alternative Internet survey is part of the research on Alternative Internets carried out in the project netCommons: Network Infrastructure as Commons H2020 EU project (Grant Number 688768, project URL: The netCommons project aspires to study, support and further promote an emerging trend, community-based networking and communication services that can offer a complement, or even a sustainable alternative, to the global Internet’s current dominant model.
Community networks not only provide citizens with access to a neutral, bottom-up network infrastructure, which naturally increases the transparency of data flow, but they also represent an archetype of networked collective cooperation and action, mixing common or communal ownership and management of an infrastructure with a balanced set of services supported by the local stakeholders. The data presented are both quantitative and qualitative.