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20 Signs You Might Be a Designer. Ever lingered too long in a supermarket aisle, silently wondering who could go cuckoo for the Cocoa Puffs typography or marveling over the packaging of some exotic tea blend?

20 Signs You Might Be a Designer

Follow the latest design trends more closely than the daily news? Make intentional design choices when creating simple documents and presentations? It's quite possible that you are a graphic designer. Like most creative people, designers are known for being quirky and, well...creative. They also possess curiosity, instinct, an eye for detail and great problem-solving abilities. See how many of these 20 designer traits and habits you identify with to determine whether a career in design is your destiny. 1. When movie night comes around, designers will sit through comedy, horror, action, romance or science fiction — as long as there's a great opening sequence and stunning art direction. 2. 3. Is it toothpaste? 4. MOOC IFP School. Treize MOOC à suivre en cette rentrée. Pour utilisateurs avancés. Kit de départ. Aquent Gymnasium.

Agence de Recrutement en Marketing, Création et Digital. Aquent Aquent Les consommateurs et les entreprises sont hyper-connectés.

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Quel est le rôle des réseaux sociaux dans tout cela ? 6 professionnels ont été invités à présenter en binôme leur métier à travers des projets concrets. Retrouvez ici le compte rendu de la conférence ! [Infographie] Les MOOCs débarquent en France ! [INFOGRAPHIE] 10 raisons d’utiliser les MOOC pour optimiser votre investissement - Blog Neodemia. Les bénéfices des cours en ligne ouverts (MOOC) et des outils d’e-learning sont très largement établis.

[INFOGRAPHIE] 10 raisons d’utiliser les MOOC pour optimiser votre investissement - Blog Neodemia

Batier Christophe on Twitter: "Tout savoir sur le #twittmooc avec @2vanssay la causerie #ludovia12 Accès au site => Éducation et formation. #MaxiDéfi « Nous n’avons pas besoin du TwittMOOC », et pourtant… Créons notre sMOOC, accompagnés par le projet européen ECO. Le projet Européen ECO a pour objectif d’accompagner les enseignants, pédagogues, formateurs à utiliser et créer leurs propres Ressources Educatives Libres et particulièrement un sMOOC.

Créons notre sMOOC, accompagnés par le projet européen ECO

Un sMOOC est un MOOC basé sur les échanges des participants et la création des connaissances à partir de ces interactions. Les partenaires (provenant de 6 pays) proposent leurs sMOOCs, mais aussi un sMOOC d’accompagnement à la création d’un sMOOC. De plus le projet Européen met à disposition une plateforme orientée sMOOC et un hébergement, aux personnes intéressées par ce projet. Le projet européen a aussi mis l’accessibilité « pour tous » au cœur de ses préoccupations dans les ressources et animations utilisées. #MaxiDéfi « Nous n’avons pas besoin du TwittMOOC », et pourtant… Cours en ligne - Moodle. MOOCs. Mooc. MOOC. La classe inversée à l'ère du numérique - 2d degré. Inauguration de ce nouveau blog de recherche sur les MOOC et les technologies éducatives ... - Blog de Matthieu Cisel. J’inaugure aujourd’hui le premier billet de ce site personnel qui vient ainsi complémenter mon blog La Révolution MOOC sur Educpros.

Inauguration de ce nouveau blog de recherche sur les MOOC et les technologies éducatives ... - Blog de Matthieu Cisel

Quelques explications sur les principales différences entre ces deux formats. Comme vous le savez peut-être Educpros est un site d’information dédié aux professionnels de l’éducation et de la formation. Par conséquent, les billets que j’y publie ne sont pas vraiment destinés à un public de chercheurs. Ce sont des analyses ou des interviews de 800 à 1200 mots, et qui nécessitent un certain travail d’écriture (Il faut compter entre 2 et 8 heures par billet). C’est très bien tout ça, et la rédaction de billets pour le blog Educpros m’a beaucoup apporté, autant pour diffuser mes opinions que pour les formaliser.

L’essentiel de ces articles avaient une visée opératoire : aider d’autres praticiens à développer leur projet de MOOC. Il me fallait un blog dans lequel je puisse partager mes réflexions de la journée sur tel ou tel article, tel ou tel livre. Universities. Accéder à 360Learning Universities Découvrez les nouveaux MOOC Corporate, On Demand, pour former vos collaborateurs Inscrivez-vous individuellement ou sélectionnez des MOOC pour vos salariés et créez votre Université d'Entreprise sur 360Learning LMS Apprendre et comprendre le numérique Stratégie Médias Sociaux : créer de l'engagement et développer ses communautés Identité numérique et Personal branding.

Universities

Project-Based Learning vs. Problem-Based Learning vs. X-BL. Michel verstrepen. Blended learning. Réseau pensant. European Schoolnet Academy. How to Teach Computing: An Introduction to Concepts, Tools and Resources for Secondary Teachers. How to Teach Computing: An Introduction to Concepts, Tools and Resources for Primary Teachers. Python : des fondamentaux à l'utilisation du langage. Dans ce cours, vous apprendrez à bien programmer en Python.

Python : des fondamentaux à l'utilisation du langage

On vous mènera des premiers pas dans le langage à l'étude des concepts les plus évolués au travers de nombreuses vidéos courtes, d'exercices et de mini-projets. Python possède de nombreuses librairies qui font déjà probablement ce que vous souhaitez. Vous pouvez créer un site Web avec Django, travailler avec des bases de données avec SQLAlchemy, développer des applications sur Internet avec Twisted, faire des applications réseaux avec Scapy, faire du calcul scientifique ou symbolique avec NumPy, SciPy ou Sage, et bien plus encore. Fondamentaux pour le Big Data. Par rapport à ce cours Le big data offre de nouvelles opportunités d’emplois au sein des entreprises et des administrations.

Fondamentaux pour le Big Data

De nombreuses formations préparant à ces opportunités de métiers existent. Le suivi de ces formations nécessite des connaissances de base en statistiques et en informatique que ce MOOC vous propose d’acquérir dans les domaines de l’analyse, algèbre, probabilités, statistiques, programmation Python et bases de données. Mobile Robots and Autonomous Vehicles. Introduction à HTML5 - Animations et jeux. Vous avez envie de développer des animations ou des petits jeux pour le web, mais sans trop savoir comment vous y prendre ; vous avez peut-être entendu parler d'HTML5, mais vous n'avez pas de connaissance particulière des langages web.

Introduction à HTML5 - Animations et jeux

En revanche, vous avez quelques notions d'algorithmique et peut-être que vous programmez déjà un peu. Ce MOOC est pour vous. Mais si vous avez déjà une expérience de développement web, ce MOOC vous intéressera également, car il vous propose de découvrir quelques unes des nouveautés introduites par HTML5 et de les mettre en oeuvre de façon efficace sur un projet d'animation ou de jeu.

Ce MOOC s'échelonne sur 9 semaines. Il vous demandera environ 4 à 5h de travail par semaine ; votre travail consistera à suivre des vidéos, répondre à des quiz, effectuer de petits exercices et participer aux discussions ; par deux fois, vous aurez l'occasion d'évaluer le travail d'autres participants. Une première partie sera consacrée à différents langages. Initiation à la conception orientée objet.

Les concepts et les technologies introduites par l'approche orientée objet se sont imposés en quelques années dans tous les domaines du génie logiciel : spécification, conception, programmation, test, base de données, ...

Initiation à la conception orientée objet

Le but de ce MOOC ICOO (Initiation à la Conception Orientée Objet) est de se familiariser avec l’approche orientée objet en ce qui concerne la conception. Plus spécifiquement, au terme de ce module, l'apprenant sera en mesure de comprendre les concepts orientés objet, d'utiliser le langage de modélisation orienté objet UML (Unified Modeling Language), d'analyser et de concevoir un système d’informations.

Plus précisément, ICOO couvre les différents diagrammes d’UML, ainsi qu’une démarche simplifiée du processus unifié allant de la spécification des besoins à la conception concrète d’un système d’informations. eLearning Industry - Post your eLearning article. At eLearning Industry you will find the best collection of eLearning articles, eLearning concepts, eLearning software, and eLearning resources. MOOCs : l'impossible démocratisation ? Ça a commencé comme une réponse dans le forum du MOOC Monter un MOOC de A à Z, et puis finalement ça déborde.

Je reprends donc ici ma réflexion sur la démocratisation de l'enseignement dans les MOOCs, suite à l'article de Mathieu Cisel Les MOOC, une révolution pédagogique ? Et à la réaction d'une participante qui se demandait "si les moocs ne viennent, au final, que renforcer les écarts de classes, tels que les décrivaient Bourdieu lorsqu'il évoquait le fait que l'éducation n'avait pour seul but que de véhiculer les valeurs des classes dominantes... " Cette question de la démocratisation est essentielle, car elle est (à mes yeux en tout cas) l'enjeu principal d'une "révolution" de la pédagogie. Cette notion amène deux questions : Créer une apps mobile sans coder.

Universities. Le modèle IMAIP – présentation de M. LEBRUN et C. BATIER sur le mooc Elearn² Au cours de la première semaine du Mooc Elearn², Marcel Lebrun développe son approche IMAIP. C’est simple et drôlement efficace, et ça justifie de s’inscrire au Mooc si il en est encore temps. Comme souvent, Marcel Lebrun nous donne une perspective historique. Le cours magistral est un reste du Moyen-Age, époque à laquelle le livre est rare. La formation se limite souvent à une lecture publique. La compétence essentielle est la mémoire. Avec les livres, et plus encore avec Internet, le modèle doit évoluer. Le baromètre trimestriel des MOOC. Les MOOC francophones en un coup d'oeil. Les MOOC, on ne parle que de ça, presque trop, mais bien malin celui qui peut nous dire comment se porte l'offre de MOOC en français, au niveau global.

Vincent Datin, initiateur du célèbre annuaire de MOOC MOOC francophone et par ailleurs collaborateur de Thot Cursus, vient pallier à ce manque en publiant un baromètre trimestriel qui, sous la forme d'une infographie consultable en un clin d'oeil, nous apporte des informations sur les points suivants : Le nombre de MOOC en français disponibles sur la période considérée; Les disciplines les plus investies; Les plateformes les plus actives; La durée moyenne des MOOC en service; La charge de travail moyenne demandée aux apprenants; La part de nouveaux MOOC dans l'offre, et leur configuration (en session / ouverts toute l'année).

Si l'on reprend ces informations une par une, voici ce que l'on constate. Le nombre de MOOC en français disponibles augmente sans cesse : entre septembre et novembre 2014, 80 cours étaient disponibles. Venez contribuer à la recherche sur les MOOC ! Vous avez suivi un ou des MOOC et vous êtes prêts à partager votre expérience avec des chercheurs spécialistes du domaine ? Nous vous proposons de participer à des entretiens avec des doctorants en sciences de l’éducation, moi-même (cf. cette vidéo d’explication), Jean Condé (un autre doctorant MOOC de l’ENS Cachan), ou Eléonore Vrillon (une doctorante de l’Université de Bourgogne). L’idée est – entre autres – de mieux comprendre vos motivations, les obstacles que vous rencontrez, les bénéfices que vous tirez de ces cours. Quelques explications sur la raison d’être de ces entretiens, et quelques remarques adressées aux concepteurs de MOOC qui souhaiteraient contribuer à leur manière à la recherche sur les MOOC … Nous avons chacun nos centres d’intérêt.

Jean vient de commencer sa thèse et travaille sur les mutations des pratiques d’autoformation. Certes cela prend du temps. Cent fois sur le métier remettez votre MOOC. Cent fois sur le métier remettez votre ouvrage. C’est la leçon que je tire de l’organisation du MOOC « Monter un MOOC de A à Z ». Alors que je pensais en avoir terminé avec cette formation, il me faut encore et toujours retravailler les contenus, la scénarisation, intégrer les retours divers et variés (questionnaires, entretiens, messages sur les forums) afin de créer une formation qui satisfasse le plus grand nombre.

Une formation plus courte, plus simple à appréhender, plus centrée sur les besoins exprimés. Je reviens ici sur quelques modifications à venir. MOOC & E-learning. Du MOOC à l’apprentissage adaptatif : le problème de la personnalisation. Le phénomène MOOC suscite des réactions variées, de l’espoir pour ceux qui y voient une démocratisation de l’accès au savoir, de l’inquiétude pour ceux qui voient un risque d’homogénéisation de l’enseignement et l’apparition d’une certaine forme de taylorisme pédagogique (cf. cet article paru dans le Monde des Lecteurs).

Cette polémique me donne envie de revenir sur la question de la personnalisation de l’apprentissage au sein des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, dont les plates-formes de MOOC font partie (EIAH, c’est le terme scientifique pour désigner tout dispositif d’enseignement basé sur l’informatique). Laboratoires virtuels pédagogiques et apprentissage adaptatif. Aujourd’hui, nous parlons simulation et apprentissage adaptatif en sciences. Vous vous rappelez peut-être, au printemps nous avons évoqué l’existence des laboratoires virtuels pédagogiques, et brièvement discuté de leur intérêt pour l’enseignement des sciences expérimentales. European Schoolnet Academy. Minecraft for Educators. Starts January 26, 2015 The course will introduce you to Minecraft and MinecraftEDU, setting up your own server, Managing classes, creating context and subject specific materials and contain example lesson and curriculum plans for you to use.

Our course is for anyone who is interested in using Minecraft on your platform of choice to help others to learn. You could be a Teacher in Primary school looking to get kids interested in History, or a High School Teacher looking to run lunch clubs in coding and crafting, or maybe you are a parent who is home-schooling their child and would like to use the power of their favourite game to get them interested in writing fiction.

HOW TO SUCCESSFULLY INTEGRATE TECHNOLOGY INTO THE 21st CENTURY CLASSROOM – PART 1: WEB TOOLS. Today, there are many websites, tools, and resources that are readily available to us through the WWW. In order to introduce these applications to our students and implement them into our classrooms, we need to know where to find them and how to use them. As educators we already know that every child learns differently, so providing various means to give our students the opportunity to express what they know and to use their imagination through innovation has become part of 21st century teaching, which every teacher should practice.

The New Way of Learning infographic by the Adidas Group gives us hints about why and how we should transform learning: Even if they aren’t familiar with technology and consequently don’t feel comfortable with it, each teacher should give it a try to transform teaching and learning as it is worth doing. As a first step you can start by talking to your colleagues who are teaching with technology. No More Word Lists: Teaching Vocabulary in Context Registration. 5 astuces pour utiliser encore mieux Spotify ! L'agenda des MOOC Francophones.

MOOCs sur «les fondamentaux du numérique » pour apprendre et former autrement aux compétences du 21e siècle. European Schoolnet Academy. E-learning - Scénarisation. L’avenir du bureau « InternetActu.net. La métamorphose du travail « InternetActu.net. Blog des documentalistes du bassin de Montgeron. Documentation dans l'académie de Versailles - Le site des professeurs documentalistes. Personnaliser son Esidoc - Espace Doc Web. Ressources du réseau Canopé de l'académie de Creteil.

Expérimenter un classeur numérique en Terminale L avec des tablettes. Technology in the Classroom sur Pinterest  Des moments numériques : traiter des informations avec un hypermédia. Créteil@EduMarket. Le numérique au service des élèves à besoins éducatifs particuliers. Journal de l'#adaptation #scolaire #EHDAA.

Infos docs Canopé de l'académie d'Orléans-Tours. Un visualiseur et un idéateur pour les g... EdTekHub the best Ed Tech news. Référentiel Wi-Fi - Référentiel Wi-Fi. Les effets de l'apprentissage et de l'enseignement sur le cerveau. Les outils qui rendent possible la classe inversée. Tutoriels. Pictacular : le meilleur outil pour naviguer sur Instagram - Blog du Modéra. TwittMOOC. Hub5 ECO Learning. CULTURE NUMÉRIQUE : 26 Synthèse : Géopolitique de l'internet - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie.

MOOCs sur «les fondamentaux du numérique » pour apprendre et former autrement aux compétences du 21e siècle. #MOOCdocTICE EMI : une session sur l’Education aux Médias et à l’Information.