L'inquiétant enlèvement du jeune dessinateur de presse... par marlene.tranvouez sur Genially. L'inquiétant enlèvement d'un jeune dessinateur de presse!
Allons-y! Par Marlène ICHER Un jeune dessinateur de presse a été enlevé car il avait fait une caricature qui a déplu (malheureusement cela nous rappelle certains faits d'actualité encore plus tragiques...) Il est enfermé dans une pièce sombre et doit trouver comment s'en sortir en utilisant la logique, la réflexion, la culture que son modèle, un célèbre dessinateur français, a tentées de lui enseigner pendant sa formation. C'est seulement ainsi qu'il trouvera comment ouvrir la porte verrouillée qui ferme cet endroit lugubre... Je vais tout faire pour! Une Encyclopédie très complète... Une loupe... quel indice nous révélera-t-elle? Une vieille nature morte... Un vieux tapis... Un drapeau qui flotte alors qu'il n'y a pas de fenêtre ouverte... cet endroit est inquiétant...
Parcours pour devenir un bon chercheur d'informations par ox sur Genially. Parcours pour devenir un bon chercheur d'informations C'est parti Réalisé par Aude Lagarde, professeure documentaliste.
Education aux images.
Education à l'image. EMI et tablettes. Evaluation des sources. Faire un journal au collège. Identité numérique. Fake news. Bulles de filtre. L'EMI dans les disciplines. Médias d'information. Désinformation, rumeur, théorie du complot,
EMI en CM2. L'EMI dans la réforme du collège 2016. EMI et CDI en 6e. Culture informationnelle - Didactisation. Désinformation, rumeur, complotisme. Bookmark and discover amazing content. Littératie numérique 101. Bien que nos recherches démontrent que les enseignants accordent une grande importance à l’enseignement des compétences de littératie numérique à leurs élèves, comme l’authentification des renseignements, la gestion de la vie privée, la lutte contre la cyberintimidation et la sécurité en ligne, tout porte à croire que ce n’est pas le cas dans les classes du Canada.
Ces ressources ont pour but d’appuyer les enseignants et enseignantes quant à la façon d’intégrer la littératie numérique dans leur pratique de l’enseignement et de les préparer à élaborer des activités et des leçons sur la littératie numérique qui répondent aux besoins de leurs propres élèves. Ateliers de formation en littératie numérique Chaque atelier est disponible en format autodirigé ou en format PowerPoint pouvant être téléchargé et présenté à un groupe.
L’atelier est conçu pour durer trois heures si toutes les activités sont comprises. Instructions pour animer un atelier. Éduthèque - Actualité À l’occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l’École, une présentation de l’offre Éduthèque relative à l’éducation aux médias et à l’information (EMI) est disponible sur Éduscol.
Dans cette nouvelle présentation, les enseignants pourront découvrir la façon dont les ressources des différents partenaires d’Éduthèque permettent d’analyser l’histoire des médias, de lire et de décrypter l’information, de s’interroger sur la validité et la fiabilité d’une information et d’utiliser les médias de manière responsable. Pour illustrer ces différentes thématiques, les documentaires et vidéographies de l’AFP, les vidéos d’Arte, les expositions virtuelles de la BnF, des films de l’ECPAD, le service cartographique de l’IGN-Édugéo, les vidéos d’Ina-Jalons, les œuvres de L’Histoire par l’image, les vidéos du Site.tv et les dossiers multimédias de RetroNews-BnF sont mobilisés.
L’ensemble du dossier consacré à Éduthèque sur Éduscol. Biblio EMI commission jeunesse ABF. Education aux médias et à l'information - Support de conférence by julie higounet on Prezi. Démystifier les moteurs de recherche : Une séance EMI sans ordinateur ! – DocTICE. L’éducation aux médias et à l’information concerne un champ très large, de l’apprentissage du code à la citoyenneté numérique.
Elle ne nécessite pas forcément la présence ni l’utilisation d’ordinateur. Au contraire, leur absence peut-être un atout pour amener les élèves à prendre conscience du monde dans lequel ils vivent et de leurs pratiques. Il sera naïf de penser que la majorité de nos élèves nous ont attendu pour se lancer sur la toile. Cadre : EMI, Parcours citoyen, 28 élèves de 6eAuteur : Marion Utéza, professeur documentaliste, Collège Lumière, BesançonMessagerie : marion.uteza@ac-besancon.fr *protected email* Organisation : Les élèves sont installés par groupes de quatre à des tables carrées disposées en quinconce face à un tableau blanc.
. – Que faut-il pour faire une recherche sur internet ? Il est primordial de veiller à la participation active de chacun avec un roulement des temps et des rôles. Démystifier les moteurs de recherche : Une séance EMI sans ordinateur !