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6ème

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EDU'bases Arts Plastiques - Formulaire de recherche et résultats pour : Collège, Sixième. Tout est dans la trousse. Sujets ac Nice. La nature morte devient vivante. Intitulé de la séquence Niveau Sixième - "Introduction à la composition" Problématique Comment induire, chez l’élève, un questionnement au sujet de l’occupation du format et de ses effets dans la représentation en deux dimensions ?

La nature morte devient vivante

Notions abordées Organisation, composition, support, format Objectifspédagogiques représenter par le dessin un objet observé,exploiter l’espace du support, expérimenter l’occupation du format,organiser des objets représentés en deux dimensions à des fins d’expression ou de narration,identifier une intention par l’observation des effets créés,utiliser un vocabulaire descriptif approprié. Durée en séances 2 séances de 55 minutes Liens au programme "La classe de sixième est consacrée à des investigations multiples invitant toutes à établir une relation sensible aux objets par leur fabrication, leur représentation et leur mise en espace.

L’objet et ses réalisations plastiques. Vocabulaire Déroulement Consignes.

Dossier

Photomontage: objet+lieu. Incitation "Détourez un objet au choix et intégrez-le dans un lieu en créant un effet d'échelle particulier, avec Photofiltre.

Photomontage: objet+lieu

" 3 possibilités : objet redimensionné plus petit que dans la réalité, à sa taille normale, ou plus grand que dans la réalité (ex. le tacot devient un jouet, le container placé dans la cour du collège, l'œuf devient une sculpture urbaine). Après élèves : "Avec Open Office Writer, créez un document, insérez vos images, décrivez le logiciel et les outils utilisés, en précisant dans quel but (quel est le rapport d'échelle créé). " Scénario n° 1 autour de la notion d'échelle. Sixième Photomontage : objet + lieu 2 à 3 séances cf. Objectifs - aborder les notions d'échelle, de proportions, d'intégration. - appréhender la modification possible du statut de l'objet, de par son échelle. - TICE : expérimenter les fonctions de base d'un logiciel de retouche d'image.

Crédits : groupe de travail arts plastiques – TICE, Olivier Pellet, avril 2011 Fichier source : Machins, machines. Les 12 travaux d'Héraclès. De l'objet banal à la "photo artistique". Chaque élève dispose d'une fourchette en plastique transparent (il est possible d'associer ses fourchettes).

de l'objet banal à la "photo artistique"

De cette ( de ces ) fourchette (s) faites une série de photos artistiques. Artistique ( d'après Souriau) « adjectif tiré au 19 e siècle du mot d'artiste, et voulant dire : relatif aux arts, ayant le caractère d'un art » Bien consciente que ce terme n'est pas très explicite pour nos élèves de sixième, c'est volontairement que je l'ai utilisé pour qu'ils se questionnent à son propos. C'est aussi, puisque nous sommes encore au premier trimestre, une occasion de commencer à entrevoir pour eux qu'un travail "artistique" est une démarche qui nécessite de se questionner sur ce que l'on veut donner à voir. En leur proposant ce travail, je souhaitais ainsi les conduire à faire des choix : Quel point de vue montrer de la fourchette et pour cela, quel cadrage, quelle lumière, quelle mise en scène, quels effets chercher ?