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Aurore Piron Bastin

Code et programmation

Bricolage. Vocabulaire. Classes de mots et les fonctions syntaxiques dans la phrase (4e-5e-6e) Il m'arrive quelques fois de "rencontrer virtuellement" des enseignants extraordinaires avec lesquels j'aimerais beaucoup travailler. Le fait de travailler dans des commissions scolaires différentes rendait cela presque impossible avant... mais plus maintenant. Dernièrement, j'ai fait une rencontre virtuelle avec Marlène Villemure.

Elle m'a approchée afin que je participe à son projet sur les classes de mots et les fonctions syntaxiques pour la 4e, la 5e et la 6e année. En fait, je n'ai fait que la mise en page, mais j'y ai mis tout mon coeur :-) J'ai demandé à Marlène, comme c'est son projet, de vous écrire un petit mot: Avec l’arrivée de la Progression des apprentissages, beaucoup de termes ont changé et le moment de voir les notions dans le temps aussi! J’ai donc fait appel à Valérie Cadieux! Finalement, il a été créé pour les 4e-5e et 6e année, car l’an passé j’ai travaillé en 6e et cette année, en 4-5e année.

Fonctionnement du matériel : Marlène Villemure 4e année 5e année. Animations Histoire/Géographie/Sciences. Tutoriel Learningapps. Labels: buy laser & inkjet printer labels Avery® sized | World Label.

Gestion de classe

Actiprim. Miksi - Créez des équipes ou des groupes de manière aléatoire. Ma classe inversée: comment je fais. | Annick Arsenault Carter. Pour faire suite au Hangout avec Christophe Batier… Mon but ultime en partageant mon expérience de ma classe inversée est de faciliter l’approche pour toute personne qui souhaite la mettre en pratique dans son enseignement. Depuis mon entretien avec Christophe, je me préoccupe de petites informations sur lesquelles nous, les enseignants, pouvons miser. Je suis en réflexion perpétuelle, afin de m’assurer d’être claire et concise pour mes collègues. Voici quelques explications qui font suite à mes propos lors de ma discussion avec Christophe.

Mise en œuvre technique J’utilise une caméra flip qui me permet d’enregistrer rapidement et télécharger immédiatement mes capsules sur ma chaîne YouTube. Je n’utilise plus les panneaux glissants. Je tente de varier mes capsules, afin d’éviter la monotonie. Je tiens à ce que ce soit moi dans les capsules que visionnent mes élèves. Je me suis formée de ma propre initiative. Mise en œuvre pédagogique J'aime : J'aime chargement… Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des TIC en classe. Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage.

Ainsi, il aide l’enseignant à comprendre qu’intégrer les TIC ne signifie pas d’utiliser la technologie à tout prix, mais d’engager l’élève dans son apprentissage. La technologie devient donc un outil pour atteindre ce but. Les lettres signifient Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition. Voici une image qui résume le tout. Source : Sébastien Stasse Allons voir de plus près chacune des composantes du modèle SAMR, mis en place par Ruben Puentedura. Substitution Définition : La technologie est utilisée pour effectuer la même tâche qu’avant.

Exemple : L’élève utilise un traitement de texte au lieu d’un crayon pour écrire un texte. Changement fonctionnel : Aucun changement fonctionnel dans l’enseignement ou l’apprentissage. Augmentation Définition : L’informatique propose un outil plus efficace pour effectuer des tâches courantes. Coloriage Photo et Dessin. Nouveau: vous pouvez transformer en coloriages n'importe quel dessin (trouvé sur Internet ou que vous avez dessiné et scanné) puis le colorier en ligne avec les motifs et dégradés de ScrapColoring ! Il suffit d'envoyer votre image avec le formulaire ci-dessous, et elle sera automatiquement et presque instantanément convertie en formes à colorier. Notes : La transformation des pixels de l'image pour en reconnaître les formes est un procédé appelé vectorisation. Le résultat n'est en général pas parfait, et il varie grandement en fonction des images fournies. Nous espèrons que vous aurez autant de plaisir à utiliser notre convertisseur de dessins et photos en coloriage que nous avons eu à le créer et à l'essayer !

Compétences & Evaluations externes

Mes créations NET. Informatique - outils pour créer mes leçons. EN3. TBI Tablette. Savoir écrire. Orthographe. Grammaire. Math. Enfants Dys TDA(H) et déficient moteur. Sciences. Générateurs. Technique de lecture. Livres numériques. Journal de classe numérique. Histoires à écouter. L'imagier en ligne gratuit. Vocabulaire anglais par thèmes.

Smart Subtitles. Fleex. Apprendre l'anglais en regardant des séries ou des films. Fleex est un outil en ligne qui permet d’apprendre l’anglais via un système ingénieux utilisant les sous-titres des films ou des séries TV. Autant dire qu’il ne sera pas forcément très difficile de convaincre un apprenant de travailler son anglais sur un tel support de base. En tout cas cela devrait faciliter les choses. Ingénieuse idée que celle des créateurs de Fleex. Ils ont mis au point une méthode basée sur le double sous-titrage. Vous regardez un film connu en anglais avec des sous titres. Ces derniers selon votre niveau peuvent être par moments soit en Anglais, soit en Français, soit les deux. Vous pouvez à tout moment en cliquant sur un mot afficher sa fiche d’identité et sa traduction.

Le service Fleex est centré sur un lecteur de vidéo avec des fonctions spécifiques. Fleex est une sacré bonne idée avec une foule d’options intéressantes qui dépoussièrent sacrément certaines méthodes multimédia d’apprentissage de l’anglais. Pour utiliser Fleex il faut vous inscrire. Lien: Fleex. ClicConjugueur. Utiliser l’application Bitsboard pour générer des exercices. Aujourd’hui je voulais vous présenter une application iOs qui permet de générer facilement divers exercices à visée pédagogique : Bitsboard (version Lite gratuite ou Pro à 3,59€, et elle les vaut largement) par l’éditeur Grasshopperapps. Présentation de l’application Il s’agit d’imagiers comprenant des images auxquelles sont systématiquement associés un son et un texte. Il est possible de créer ses propres imagiers mais aussi d’en récupérer des déjà faits par d’autres utilisateurs.

La première force de l’application c’est qu’à partir d’un imagier elle est capable de générer automatiquement un peu plus d’une douzaine d’exercices. Ses autres points fort résident dans ses fonctionnalités de partage et de personnalisation. Dans les points négatifs on retrouve une interface en anglais, et le fait de ne pas pouvoir personnaliser par joueur les items à utiliser dans chaque imagier . Créer un imagier Jouer Avec la version « pro » de l’application, vous avez la possibilité de gérer plusieurs joueurs. Moncartable | 2e cycle. Logiciels libres pour enseigner. Une sélection de logiciels libres gratuits pour faciliter la gestion de la classe et optimiser la production de supports pédagogiques et d’exercices. Réalisée avec l’association APRIL. Cette Fiche pédagogique, initialement publiée en 2011, a été mise à jour le 15 octobre 2014 avec l’aide de l’association APRIL, engagée dans la démocratisation du logiciel libre et des standards ouverts.

Quels sont les avantages des logiciels libres ? Les logiciels libres sont des programmes pouvant être modifiés ou améliorés par n’importe quel utilisateur. Contrairement à d’autres logiciels dits « privateurs », la licence d’un logiciel libre garantit plusieurs libertés : la liberté d’utiliser le logiciel, pour quelque usage que ce soit : vous avez le droit de l’utiliser dans un milieu professionnel (la classe) en situation d’usage sur plusieurs ordinateurs sans vous préoccuper des « licences » à acquérir ou débloquer.la liberté d’étudier le fonctionnement du programme et de l’adapter à vos propres besoins.

Clic ! Ma Classe | Activités en ligne et exercices à télécharger en français et mathématiques pour le cycle 2. Logiciel livret scolaire numérique gratuit et outils pour le primaire. Théosept. 10 méthodes pour réviser, mémoriser et apprendre. Dans les situations d’apprentissage, le bachotage est décrié et tous les enseignants conseillent à leurs élèves de relire leur leçon le soir-même pour mieux mémoriser.

Mais, pour les élèves, les questions demeurent les mêmes : comment faire pour relire efficacement ? Comment éviter de bachoter ? Comment mémoriser durablement ? Quelles sont les méthodes efficaces pour réviser ? Comment apprendre autrement ? Les élèves disent parfois : « Les profs, ils nous disent de relire nos leçons le soir mais moi, ça me sert à rien. Comment trouver des moyens de dire au cerveau que l’information lue, écrite, consultée et apprise est importante, qu’elle a de la valeur, de l’intérêt pour le long-terme… et qu’elle mérite donc d’être retenue ? 1. Une manière de signaler une information importante au cerveau est d’en parler, de jouer soi-même au professeur. J’ai rédigé un article consacré à l’art de (se) poser des questions pour apprendre : Apprenons aux enfants à se poser des questions. 2. 3. 4. Le sketchnote. Zondle : pour créer facilement des jeux (qcm améliorés) en ligne. PEPIT des exercices éducatifs de la maternelle au secondaire.

Ortholud.com, exercices en ligne pour apprendre le français. Reconnaissance d'écriture manuscrite en ligne. Correction : quelques pistes pour faire fructifier l'erreur - LeWebPédagogique. Sisyphe avait son rocher, les profs ont leurs copies. Sport pratiqué par le corps professoral, la correction de copies a ses sprinteurs, ses coureurs de fond mais compte peu de passionnés.

Il en est de même pour les élèves : la correction d’un devoir les mobilise peu alors que c’est une étape importante de l’apprentissage. Comment faire pour que la correction soit un moment où l’élève s’active pour remédier à ses erreurs ? 1. C’est une pratique courante à l’école ou en cours de Français. . « En orthographe comme en production d’écrits, nous demandons aux élèves de se relire suivant un code. (…) Chaque élève recevra une fiche. L’idéal est de distribuer et d’expliquer le code de correction au début de l’année : pour composer le code de correction ci-dessous (premier jet), j’ai associé un verbe d’action à un symbole et à sa signification.

Piste d’utilisation 1 : corriger, c’est faire fructifier l’erreur. 2. 3. . - Un dossier de Ressources Eccole sur la correction en classe. Emprunt de matériel. Par alexb dans Emprunt de matériel le 8 Septembre 2011 à 20:01 Ca fait longtemps que je cherchais une solution contre le matériel qui disparait après avoir été prêté à des élèves. J'en avais marre de ne plus avoir un seul stylo en réserve à la fin de l'année. J'ai enfin trouvé grâce à une collègue de cycle 3 ! On a mis en place un tableau sur lequel est fixé le matériel scolaire (j'ai fixé avec du velcro autocollant, elle, grâce à des clous et des élastiques). Quand un élève a besoin de quelque chose, il prend ce dont il a besoin et il met son étiquette prénom à la place de l'outil emprunté. Si un élève a besoin de plusieurs choses, j'ai des étiquettes en réserve afin qu'il puisse mettre plusieurs fois son prénom sur le tableau. Pour le moment, ça marche très bien Pourvu que ça dure !

Bilan après une année scolaire d'utilisation : je n'ai changé que les velledas qui s'usent rapidement, et les gommes car ça ne tenait pas. . Metaflop : générateur de polices en ligne.