Simple Articulation Strategy: 5 Ins and 5 Outs. Most teachers groan at the mention of “articulation.”
It’s not that we don’t see the value in the articulation process but getting everyone on the same page is time-consuming and cumbersome. In my role as a blended learning coach, I value clear goals. When teachers know what they are trying to achieve, they design lessons with intention and a clear sense of purpose. Click To TweetIn my role as a coach, I had the opportunity to facilitate an articulation day with a group of middle school English language arts teachers. [Newsletter #110] Le découpage d’une formation en grains, une bonne idée ? Tableau_vol3_n2-2014.pdf. Analyser un documentaire vidéo. Les élèves d’une classe de troisième préparent une rencontre avec Virgile Novarina autour de son film documentaire sur Jean Olivier Hucleux.
Enseigner plus explicitement : l'essentiel en quatre pages. Ce que dit le prescrit Le référentiel de l'Éducation prioritaire (« enseigner plus explicitement les compétences que l’école requiert pour assurer la maitrise du socle commun »), comme les programmes 2015 des cycles 2, 3 et 4, avec de nombreuses occurrences du terme «explicite», s’accordent sur la nécessité « d’enseigner plus explicitement ».
Le plan de travail pour redonner l'initiative aux élèves. Comment apprendre avec le numérique ? 10 fiches pratiques et pédagogiques d’actions. Comment apprendre avec le numérique ?
00 conf evaluation numerique. Comment rédiger les objectifs pédagogiques de votre module e-learning. La plupart des clients ont en tête un résultat précis lorsqu’ils mettent en place un projet de formation.
Comment faire pour que les apprenants accèdent bien au niveau désiré ? En créant des objectifs pédagogiques clairs qui amènent les apprenants vers le résultat souhaité de façon mesurable. Je vous propose aujourd’hui une méthode facile pour créer des objectifs pédagogiques efficaces pour votre prochain module. Identifiez les résultats attendus Avant de commencer à développer votre module, pensez à bien vérifier ce que votre client souhaite comme résultat à l’issue de la formation.
CoursDeDemain2 F. 10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia. Antoine Taly – from research to teaching and vice versa. Apprentissage contextuel : subir et créer le contexte.
InShare3 Quatrième volet de notre série sur les innovations pédagogiques pour 2016, nous nous intéressons cette fois-ci à l’apprentissage contextuel.
En effet, l’interprétation des informations selon leur contexte (où, quand, comment, pourquoi, qui…) et leur mise en relation avec nos connaissances, permet de comprendre leur pertinence et leur signification. Pour illustrer ce concept, en classe le contexte est limité en termes d’espace, de durée, d’environnement…alors qu’en sortant de ce cadre, il est possible d’apprendre dans un contexte enrichi, comme peut l’être la visite d’un site archéologique, la découverte d’une usine, voire même l’immersion dans la lecture d’un livre.
A ecoutepartie1. Créer un outil pédagogique en santé : guide méthodologique. Le processus de conception d’un outil pédagogique est long et on s’y sent parfois très seul, d’autant que les possibilités de soutien adaptées et spécifiques sont rares.
C’est pourquoi PIPSa propose ce guide méthodologique en ligne Un guide : il aide à avancer, il ouvre une voie, accompagne dans la démarche. Ce n’est pas une panacée qui, d’un coup de baguette magique, va rendre les choses faciles. Un guide méthodologique : il propose des balises théoriques et méthodologiques pour une démarche de qualité dans la construction d’outils. Un guide méthodologique de conception : il adopte donc le point de vue du concepteur (promoteur, constructeur, …) et non de celui de l’utilisateur. C’est un guide méthodologique de conception d’outils de promotion de la santé : Le cadre est celui de la Promotion de la santé. S’intègre dans une des stratégies de promotion de la santé, envisage une variété de facteurs de risque et de déterminants de santé, Cliquez-ici pour découvrir le schéma général du guide.
Tagmmer. Stocker, organiser et partager tous ses fichiers. Tagmmer est un service en ligne, encore en développement mais déjà très prometteur, qui permet de sauvegarder, organiser et partager facilement tous vos liens et fichiers.
Un centre de ressources unique et centralisé pour l’ensemble de votre vie numérique. L’article publié il y a quelques jours sur les 5 services pour sauvegarder vos fichiers aurait pu s’appeler : 5 +1. Tagmmer y aurait en effet toute sa place. Petite cerise sur le gâteau, il est « made in France ». Tagmmer est une sorte de mix de Dropbox, Pinterest, Instagram et Scoop.it. Le Design Thinking (1) Edutice.archives-ouvertes. La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ? Les secrets des bons cours en ligne. Combien pour développer un nouveau cours ?
Pour la plupart des institutions, le choix de développer un nouveau cours représente un risque financier. Que ce cours soit populaire s’impose. Quand la production du cours est subventionnée ou est une affaire de passion bénévole, on ne se soucie guère de sa rentabilité, mais on appréciera quand même la reconnaissance publique. Enfin, ne serait-ce que pour la propre satisfaction de ses concepteurs, un cours populaire ou viral établit une réputation et ouvre des portes. LA "FORMATIONUMERIQUE" : 4 PRINCIPES ACTIFS POUR FORMATEURS ET APPRENANTS. Si vous êtes formateur, vous êtes peut-être de plus en plus amené à utiliser les outils numériques en formation : utilisation des communautés de pratiques via un réseau social, visio-conférence via skype ou hang out, tableau numérique intéractif... mais devez-vous modifier votre pédagogie dans le cadre de la "formationumérique" *?
Fiche-film-super-héros.pdf. Faire ses premiers pas vers la classe inversée. Un dossier conjoint Infobourg – Carrefour Éducation Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! Parmi les enseignants qui l’ont expérimentée, certains ne peuvent plus s’en passer et y voient des avantages énormes, notamment grâce aux nouvelles possibilités de personnalisation de l’enseignement entraînée par l’augmentation du temps disponible pour les élèves. Organisation des projets.
Productivité = Création de valeurCoût Création de valeur = quantité de valeur que l’on arrive à créer. Coût = Ressources consommées pour créer la valeur. Revue sticef.org. André Tricot, Fabienne Plégat-Soutjis IUFM de Midi-Pyrénées 1. Introduction La littérature sur l’ingénierie pédagogique ou le instructional design est immense (8348 documents sur la base Educational Resources Information Centrer – ERIC – en juillet 2003). Même une librairie en ligne généraliste comme AMAZON référence plus de 40 ouvrages sur le thème. Conception pédagogique. Apprendre et former en environnement numérique. Augmented Reality Simply Explained for Students. June 18, 2014 The integration of Augmented Reality technology into learning is growing by leaps and bounds.
The potential of this technology in education is uncontestedly huge and several classes now are using it to teach key literacy and mathematical concepts to students. This series of videos is an example of how students in primary are using augmented reality in their learning. Augmented reality should not be confused with virtual reality, for the boundaries of each concept are clearly demarcated. While virtual reality denotes a reality that exists only in the virtual world (online), augmented reality, on the other hand, keeps the real world but only adds a digital layer to it. or amplifies it.
In other words, augmented reality gives you actual information without changing or displacing the real world you are experiencing. Cours: Innovations pédagogiques. Introduction. Tâches complexes. Tâche complexe. Créer des situations d'apprentissage. Numérique, ingénierie, design, scénarisation. Construire une sequence pedagogique. Scénarisation pédagogique, 1ère partie : définir l'objectif. La scénarisation pédagogique (avec image) · thot.
Introduction. Créer des scénarios pédagogiques. Scénario pédagogique : guide pratique. Les Mémos de l'IPM. L’apprentissage hybride : un changement de posture pédagogique ! Introduction Le numérique change nos habitudes dans différents domaines y compris dans celui de l’apprentissage et ceci dans le temps comme dans l’espace. L’information devient disponible 24h sur 24, sept jours sur sept et depuis n’importe où, du moment que l’on dispose d’une connexion à internet. La place du professeur est remise en cause.
Faire un cours efficace.