La classe plaisir - 1000 et 1 plaisirs à vivre en classe. Untitled. Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene. L’enfant est doté d’intuitions profondes en matière de repérage sensoriel du nombre.
Avant tout apprentissage formel de la numération, il évalue et anticipe les quantités. Apprendre à compter puis à calculer équivaudrait à tout simplement tirer parti de ces circuits préexistants, et, grâce à leur plasticité, à les recycler. L’apprentissage formel de l’arithmétique se « greffe » sur le « sens du nombre » présent chez l’enfant, et sollicite la même zone cérébrale. Le maître-mot, alors, est la plasticité cérébrale. Car c’est précisément ce qui nous permet d’apprendre. Sugata Mitra montre comment les enfants apprennent par eux-mêmes. Pyramide-de-maslow-jpeg-001.jpg (Image JPEG, 2338x1700 pixels) - Redimensionnée (54%) Conférence de Boris Cyrulnik - "La mémoire traumatique".
Les interdits, frustrations et limites, par Isabelle Filliozat. En pleine “relecture” des Fiches Outils que nous sommes en train de créer (principalement celles dédiées à la parentalité positive) et en pleine préparation d’une tournée de conférences, Isabelle Filliozat a quand même trouvé le temps de répondre à quelques-unes de nos questions de parents “imparfaits”, mais toujours aussi convaincus des bienfaits que peuvent apporter à nos enfants la démarche de parentalité positive !
Camille et Olivier de Supers Parents : Bonjour Isabelle, vous nous faites l’immense honneur de relire certaines des Fiches Outils que nous sommes en train de créer (notamment celles traitant de la parentalité positive)… et nous nous rendons compte que, malgré toutes nos lectures, nos formations, notre implication dans l’apprentissage de la parentalité positive… nous faisons encore beaucoup d’erreurs ! Vous aimez les maths ? Remerciez votre motivation, pas votre QI. Mon réseau: du partage de références vers la pratique réflexive partagée.
Source : giulia.forsythe Le 20 février prochain, le #ClavEd animé par Annie St-Pierre (@stpierreannie) sera consacré à la place accordée à la pratique réflexive des enseignants et autres acteurs de l’éducation sur le web 2.0.
Dans les milieux scolaires, on rencontre des enseignants qui, curieux et en constante remise en question, réfléchissent sur leurs décisions pédagogiques, affrontent les difficultés dans une démarche de résolution de problèmes. Ces enseignants sont aussi généralement les premiers à vouloir partager leurs "découvertes". Leur engagement à la réussite de leurs élèves les amène souvent à prendre une posture de praticiens réflexifs sur une place semi-publique: leur salle d’enseignants. Hors, ces discussions (les plus enrichissantes) demeurent souvent dans une bulle autour de leurs instigateurs; elles ne se rendent que rarement sur une scène publique (médias publiés, réseaux sociaux, panels, …). Arrêtez l’éducation. Même cela peut sembler étrange, l’atteinte la plus ordinaire à l’intégrité des adolescents est : l’éducation – la chaleureuse, aimante, insistante éducation.
Il y a deux causes à cela : même la meilleure et la plus aimante éducation repose sur le contrôle, les règles et la condescendance - et il n’y a rien à redire à cela. Ces caractéristiques justement permettent aux petits enfants de se sentir en sécurité et en de bonnes mains compétentes. Elle décide d'enseigner du bonheur a ses élèves moyenne version. Le film "Chaos - Une aventure mathématique" Neurosup projet de neuroéducation créé par éric gaspar. Conférence "Pour une éducation buissonnière" 1/4. Les types de dispositifs en FOAD, module de formation en accès libre. Le site Supports foad animé par Anna Vetter, vice présidente d'ADUTICE (Communauté d'acteurs de la Foad francophone) et consultante en FOAD, propose des articles portant sur les concepts fondamentaux de la formation à distance, la scénarisation et le tutorat ainsi que des modules d'autoformation (conception, technique, ingénierie) en libre accès.
Dans la catégorie "Ingénierie", le module d'autoformation Les types de dispositifs en Foad présente les différents éléments de changement qui font qu'un cours puise être mis à distance graduellement, par l'introduction des médias. Cela va du simple diaporama utilisé en salle de classe jusqu'à la plateforme qui permet de gérer la totalité de la formation. L'inscription dans ces différents dispositifs provoque également une modification du statut de l'enseignant.
Les contenus du module sont illustrés de schémas modélisant les situations d'apprentissage en fonction du type de dispositif dans lequel on s'inscrit. Voir plus d'articles de cet auteur. Informatiser le capital pédagogique de son service formation : la méthode e-doceo. La notion d'intelligence a beaucoup évolué avec le temps.
Retenons pourtant deux éléments essentiels : c'est grâce à notre intelligence que l'on comprend, puis que l'on produit quelque chose à partir de ce que l'on a compris. Mais comprendre quoi ? On dirait qu'il y a une hiérarchie dans ce qui est digne d'être compris et, partant, de nous décerner des prix d'intelligence. La hiérarchie des disciplines scolaires entretient cette idée reçue. Apprendre avec le numérique. Apprendre avec le numérique. Photos du mur. Comment aide-t-on les parents "à être parents" dans différents pays du monde :
Rapport - Aider les parents à être parents.
Le soutien à la parentalité, une perspective internationale Vincent Chriqui, Directeur général du Centre d’analyse stratégique a remis, lundi 3 septembre 2012, à Dominique Bertinotti, Ministre déléguée à la Famille le rapport du Centre d’analyse stratégique Rapport coordonné par Marie-Pierre Hamel et Sylvain Lemoine, Centre d’analyse stratégique. En collaboration avec Claude Martin, CNRS. Réussir sa première classe » Constituer la classe-équipe. Institutions, formations et ressources - Université Virtuelle Environnement et Développement Durable - UVED. Accueil > Liste des Institutions > UVED - Université Virtuelle Environnement et Développement Durable UVED ENS de Lyon - Site Jacques Monod46, Allée d'Italie69364 LYON Cedex 07France Tél: 33(0)4 26 23 39 42 Créée en juin 2005, l'Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED) est une Université Numérique Thématique (UNT).
Elle a pour mission de produire et mettre à disposition des ressources pédagogiques au service de l'enseignement numérique et de l'innovation pédagogique pour la réussite et l'égalité des chances des étudiants. Etre et Devenir - Bande-annonce. Exercices de langue française: Savoir utiliser la ponctuation qui convient, exercices pour CM1, CM2 et FLE. Géniepublication - GP194 Petits problèmes écrits 2. Petits problèmes écrits 2 est un excellent complément à toute formation mathématique de niveau 2e année du primaire.
Ce document permet de mieux comprendre les résolutions de problèmes dans leur ensemble. Vos élèves n’auront pas à résoudre des problèmes dans cet ouvrage, mais plutôt à construire et à déconstruire des problèmes. Par exemple, ils verront comment identifier un problème et comment l’ordonner. Ressources d'apprentissage gratuites. L'ex-cancre qui veut réconcilier les élèves avec l'orthographe. Systèmes d'émulation et renforcement positif. Web 2.0 Tools for Educators. Four Outrageously Simple (But Effective!) Ways to Deal with Classroom Disruptions.
Plan du site PedagoPsy.eu. ‘Teach Your Children Well,’ by Madeline Levine. WebTV. Les jeux de logique peuvent préparer les enfants à comprendre les mathématiques. Texte traduit et adapté de To Teach Kids Math, Researcher Devises « Brain Games », publié sur le site de l’Université de Buffalo le 11 avril 2012.
Les mathématiques posent problème à plusieurs élèves pendant leur parcours scolaire. Plus les enfants deviennent familiers avec les bases et le fonctionnement des chiffres tôt, plus ils seront confiants et à l’aise lorsqu’ils aborderont les mathématiques en classe. Afin d’éveiller les enfants d’âge préscolaire aux rouages des mathématiques, un chercheur de l’Université de Buffalo a développé une série de jeux de logique pour favoriser la compréhension des principes de base. Savoir réfléchir / Stratégies cognitives / Méthodologie Documentaire. Tout ce qu'il faut savoir pour apprendre à chercher efficacement dans la profusion offerte par la toile, éviter de s'y perdre, et organiser et traiter au mieux les informations recueillies. - Cerise, tutoriel de recherche documentaire - Guide de Recherche méthodologique, Université de Rennes 2, bien dtaillé - Unité de méthodologie du travail universitaire, voir le Chapitre 5.
Apprendre à apprendre. Apprendre à apprendre : pour maîtriser ses stratégies d'apprentissage. Quelles sont les bonnes stratégies d'apprentissage ? La construction de parcours autonomes d'apprentissage, s'appuyant notamment sur les ressources numériques, a remis ce sujet sur le devant de la scène. C'est pourquoi l'Université de Lille 3 propose un site de références pour "apprendre à apprendre". Vedic Maths for Teachers. ESI Group - L’éminent physicien Dr Franck Delplace rejoint le comité scientifique d’ESI.