La classe de Madame Valérie Ecole-primaire.org - Portail pédagogique de l'enseignement du premier degré Le manuel CP - Document d'accompagnement Samedi 23 mars 2013 En téléchargement sur la page du manuel, le document d'accompagnement explicatif pour l'étude du code. Ce document supplémentaire est désormais inclus dans le fichier du manuel complet. Le manuel CP Lundi 18 mars 2013 Cliquez sur l'image ci-dessous pour l'agrandir. Vos avis sont les bienvenus sur le fourm. Sur le forum... Série "Lire à partir d'un album" 9 albums pour le CP sont maintenant en ligne sur le site. Il manquera le dernier et ce sera un manuel complet de lecture au CP de septembre à juin qui sera disponible avec : - le travail à partir d'albums - les questionnaires - une différenciation - les devoirs à la maison - les fiches du maitre - les programmations - les affichages - l'étude du code - les exercices d'entraînement - les mémos des sons - des fiches-outils - la production d'écrit Soit plus de 800 pages (légales en plus)... bonne lecture ! A lire sur le forum... Un grand merci à Patrick pour son travail exceptionnel.
Je suis, je serai (ÉLDEQ) L'Institut de la statistique du Québec a produit plusieurs publications à partir des données recueillies dans le cadre de l’ÉLDEQ afin de documenter le développement des enfants lors de leur entrée à l’école ainsi que leur cheminement scolaire. La trousse SYNEL met en valeur les résultats contenus dans les publications produites par l’Institut à partir des données de l’ÉLDEQ pour les rendre plus accessibles et utiles aux intervenants de tous les secteurs œuvrant pour la persévérance scolaire et la réussite éducative... et à tous ceux qui ont à cœur l’avenir des jeunes! Chaque fiche présente une synthèse vulgarisée de certains résultats touchant la réussite scolaire des jeunes. La trousse est le fruit d’un partenariat entre : Pour consulter la trousse complète Fiche de présentation : Qu’est-ce que la trousse SYNEL? Citation suggérée : DESROSIERS, Hélène, Maryse Dion TREMBLAY et coll. (2014).
Zone des profs Les SAÉ ont été développées en lien avec le Programme de formation de l’école québécoise. Programmes disciplinaires. Les SAÉ sont principalement destinées aux programmes de: Univers social - Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté; Français, langue d'enseignement; Science et technologie et Éducation physique et à la santé. Compétences disciplinaires. Dans chaque programme abordé par la SAÉ, des compétences disciplinaires sont identifiées en lien avec les activités à évaluer. Compétences transversales. Domaines généraux de formation. Programmes disciplinaires. Compétences transversales. Domaines généraux de formation. Les créations de Stéphanie: Activité de graphisme - Le loup qui voulait changer de couleur Cette semaine, j'enseigne en première année et je lirai l'album Le loup qui voulait changer de couleur. J'utiliserai mon appréciation littéraire en lien avec cet album que j'ai simplifiée. Je mettrai bientôt en ligne cette version modifiée. Aussi, je vais utiliser l'activité de graphisme que je vous avais présentée également dans l'autre publication. Cliquez sur l'image ci-dessous pour avoir accès à l'activité de graphisme initiale dont je me suis inspirée. En plus d'avoir ajouté les critères et d'avoir amélioré la clarté, j'ai placé une image du loup en noir et blanc de sorte à ce que les élèves puissent la colorier. L'activité peut être vécue avec des élèves du préscolaire ou de la première année (en début d'année). Cliquez sur l'image ci-dessous pour avoir accès à ma précédente publication en lien avec cet album. Bonne fin de semaine!
Les enfants ont-ils tous des chances égales à leur entrée à la maternelle? - Observatoire des tout-petits L’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM) réalisée en 2012 a fourni des informations sur l’état de développement de près de 65 000 enfants. Cinq domaines ont été évalués : la santé physique et le bien-être; les compétences sociales; la maturité affective; le développement cognitif et langagier; les habiletés de communication et les connaissances générales. On a par exemple évalué le niveau d’énergie dont ils disposent (santé physique et le bien-être), leur capacité à s’exprimer (cognitif et langagier), à s’entendre avec les enfants qu’ils côtoient (compétences sociales), à gérer leurs émotions (maturité affective) et à comprendre la notion de temps (habiletés de communication et connaissances générales). Cette proportion atteint 1 enfant sur 3 (31 %) dans les milieux les plus défavorisés 1 enfant sur 5 (21 %) dans les milieux les plus favorisés Le portrait varie aussi d’une région à l’autre D’autres présentent une proportion moins élevée d’enfant vulnérables
Le petit répertoire des ressources en PPO | PPO-EXPLO-SE Pour soutenir l’enseignement et l’accompagnement des élèves Nous avons rassemblé dans ce document l’ensemble des ressources qui vous aideront à enseigner le programme, à intégrer l’approche orientante, à utiliser un portfolio numérique ou encore le Répertoire PPO, à gérer le matériel, à évaluer les élèves, etc. Nous vous invitons également à suivre la formation PPO en ligne. Bonne année scolaire 2016-2017! Sur le même thème Tutoriels pour le portfolio PERLE PPO et le blogue du répertoire PPO En lien avec les Rendez-vous virtuels [1] des ressources numériques du portfolio PERLE PPO et du blogue du répertoire PPO mentionné dans le Plan de formation et d’accompagnement Programmes Projet intégrateur ; Projet personnel d’orientation ; Exploration de la formation professionnelle ; Sensibilisation à l’entrepreneuriat, voici des tutoriels (séquences vidéos) incluent dans les listes… 10 septembre 2013 Dans "Articles élèves Explo" Mise à jour majeure d’un autre Guide des activités PPO! 18 février 2016
Un syllabaire qui évolue avec l'élève Voici un petit article sur le syllabaire que je compte utiliser à la rentrée avec mes CP.Je remercie Stéphane qui m'en a donné l'idée. Si le principe du syllabaire est bien connu, j'ai accroché avec cette proposition de mise en page. Il s'agit donc d'un syllabaire individuel dans mon cas, bien qu'il soit tout à fait possible de n'en faire qu'un seul pour toute la classe.Le but est de s'entrainer de manière ludique à la maison en faisant défiler les sons. Ce syllabaire est donc en format A5, coupé au milieu dans le sens de la hauteur, de manière à pouvoir tourner les pages de gauche indépendamment de celles de droite.L'élève peut ainsi créer diverses combinaisons de manière à former un très grand nombre de syllabes. En début d'année, le syllabaire contient déjà toutes les pages (pour éviter d'avoir à les rajouter au fur et à mesure ce qui me parait compliqué), mais celles-ci sont vides. Comment monter le syllabaire ? Couvertures : Fiche silhouette : Comment remplir le syllabaire ?
Apprentissage : le cerveau est comme une forêt! Que se passe-t-il dans la tête d’une personne qui apprend? Comment une meilleure connaissance du fonctionnement du cerveau peut-elle aider un enseignant à améliorer sa pratique? Cet article rédigé par Steve Masson, professeur à l’UQAM, porte sur les récentes avancées de la science quant à la façon dont l’apprentissage modifie la structure du cerveau d’une personne. Le spécialiste de la neuroéducation explique en quoi ces découvertes sont pertinentes pour les pédagogues. Sur le plan cérébral, qu’est-ce qu’apprendre? Apprendre, c’est établir de nouvelles connexions entre les neurones du cerveau. Au départ, il est difficile pour l’apprenant de se déplacer d’un point à un autre dans la forêt. Quand on apprend, ce qui se passe dans le cerveau est semblable à ce qui se produit lorsque l’apprenant marche dans une forêt vierge. C’est pour cela que l’entrainement mène à l’accomplissement plus rapide et plus efficace d’une tâche : les connexions neuronales se fortifient. L’apprentissage actif E.
ANG-1101-6 | Centre Le Moyne-D'Iberville Contactez-nous | Centre Le Moyne-D'Iberville Un centre d'éducation des adultes de la Commission scolaire Marie-Victorin Aller au contenu Guide Sheet Listening : Reading : Grammar : Vocabulary : Irregular verbs list Online dictionary Synonyms dictionary Translator Les commentaires sont fermés. © 2016, Centre Le Moyne-D'Iberville - Tous droits réservés BESbswyBESbswy lesmotssaniment.com Teacher Student Relationships Crucial to Results Strong teacher student relationships are crucial. To a large extent, the nature of your relationship with your students dictates the impact that you have on them. If you want to have a positive and lasting difference on your kids, you need to forge productive teacher student relationships. Advocates of evidence based education know that students who have constructive relationships with their teachers are more likely to do well at school, and teachers who actively build such relationships have a strong effect on the lives of their students. Source: Hattie, J. (2009). Strong teacher student relationships shape the way children think and act in school. When you have a good relationship with your students, they are more likely feel positive about class and about school in general. Therefore, it is not surprising that research1 shows constructive teacher student relationships have a large and positive impact on students’ academic results. But what do such relationships entail? Relational Styles
craie-atives Une vocation, des créations Nous vous souhaitons la bienvenue sur notre site ! Vous y découvrirez plusieurs ressources éducatives pour l'ensemble du primaire. Passant par le français, les mathématiques, les sciences et technologies, l'univers social, les arts plastiques ou bien par des outils pertinents, vous y trouverez assurément votre compte. Un bouton "Paypal" vous permettra d'acheter les ressources désirées. Vous désirez du matériel clé en main?
Livres électroniques gratuits - Mélanie Brunelle Bonjour! J’inaugure ce blogue en vous partageant un premier outil. Il s’agit en fait d’une liste de livres en version électronique offerts gratuitement sur Internet. Le but initial de cette liste était de fournir des choix de lecture à un de mes élèves dyslexiques. Cliquez sur l’image pour accéder au fichier. MISE À JOUR : une nouvelle version du document, avec des titres en anglais, est disponible ici. Pour qui ? Cette liste de livres électroniques gratuits contient des titres pour tous les lecteurs puisqu’elle inclut des albums pour pré-lecteurs de même que des romans pouvant intéresser les adolescents et les adultes. Pourquoi ? Cette liste a principalement été créée pour aider les élèves dyslexiques qui ont de la difficulté à lire un roman complet. À noter : J’ai eu un peu de mal avec le document, afin que les liens inclus soient cliquables. J’espère que ce matériel pourra vous être utile. Bonne semaine, Mélanie WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Livres électroniques en anglais