Page d'accueil de la Bibliothèque numérique mondiale compréhension | Résultats de recherche | Gestion mentale Commençons par définir le “sketchnote”: c’est littéralement une “note réalisée à l’aide d’un dessin”, ou une “technique de facilitation graphique permettant la prise de note visuelle” qui se fait en utilisant des titres, des mots-clés, des phrases, des dessins, des symboles, des flèches, des contacteurs, etc. Cet outil est proche du Mindmap (ou schéma heuristique), avec plus de souplesse dans les principes de mise en page (par exemple, pas besoin de partir d’un point central). En voici ci-contre un exemple réalisé par Magalie Le Gall (@magalielegall sur Twitter), facilitatrice graphique (son blog “365 jours en mind map” regorge d’exemples, il est à visiter!). Vous en avez un autre exemple ici. Il constitue une démarche intéressante pour s’exercer à la synthèse d’informations tout en mobilisant notre attention, en favorisant notre concentration, en sollicitant notre imagination créatrice et en activant notre compréhension. Sources utilisées pour rédiger et illustrer cet article:
StopMo Studio : un nouveau défi pour la créativité Ce billet a été rédigé par Paul Carrière, professeur d’arts plastiques au primaire à l’école FACE de la CSDM. Les photos ont été prises par un élève de 3e année avec l’iPad. StopMo, la nouvelle appli de l’ONF conçue pour l’iPad est, comme son prédécesseur Pixstop, un outil extraordinaire, peu cher, qui permet de réaliser facilement des films d’animation image par image. StopMo propose un grand nombre de fonctionnalités et nous suggère très gentiment, à nous, les enseignants, de retourner faire nos devoirs. J’ai observé que mes jeunes créateurs et créatrices ne voient pas l’iPad comme un événement historique, mais comme une ressource de tous les jours. « L’introduction dans StopMo du volet sonorisation a bouleversé mes habitudes de pédagogue. » Ce qui m’amène à penser que travailler avec l’iPad oblige subtilement tous ceux et celles qui l’utilisent à métamorphoser leur façon d’aborder la démarche créatrice. Alors, est-ce que des élèves moins expérimentés pourront mettre en valeur StopMo?
Accueil - CNRAA Centre National de Ressources pour l'Alternance en Apprentissage Adresse postale : Bienvenue sur le site du Centre national de ressources pour l’alternance en apprentissage Écrivez-nous ! INSEE - Formations et emploi - Édition 2018 L'Insee présente avec “Formations et emploi”, les principales analyses sur les sortants du système éducatif, leur insertion professionnelle et la formation tout au long de la vie. Publié le 30/04/2018 Le guide de l'apprentissage 2018 en Occitanie Figurent au sommaire de ce guide, des informations sur le contrat d’apprentissage, des conseils aux candidats et aux recruteurs, un annuaire des CFA et des structures d'orientation ou d'accompagnement, ainsi qu’une liste des métiers et des formations accessibles dans la Région Occitanie.
Buzzing about Hexagons | Pete Sanderson's @LessonToolbox Blog Avasara Academy girls using the hexagon key word link activity, March 2016 Hexagons. Who knew that bees had the secret to understanding the connections between ideas, concepts and facts? What follows is a collection of ways in which hexagons have been used to support learning. How to make them? I don’t recommend buying a Hexagon cutter – they are quite expensive, the hexagons are quite small, and are fine for cutting out the odd one or two, but if you want to make more, cutters can take a while. Hexagon Key word link activity I got the idea for the template from an idea shared by John Mitchel (@Jivespin). The Avasara Academy in Mumbai were kind enough to share the picture at the top of this post of their students using the key word link sheet. Lovely examples here from @oldcastleDenise using the hexagon worksheet with students studying the civil rights movement… version by @mrsjmclark version by @heymrshallahan Hexagon Generator Hexamples Other Hexamples… Like this: Like Loading...
Convertisseur YouTube - ClipConverter.cc Aménagement des classes, la maternelle comme modèle L'aménagement de la classe n'a pas beaucoup changé au fil du temps : des pupitres et des chaises en rangs d'oignons, tournés vers un bureau et un grand tableau où trône un professeur. Pourtant, cette convention est sur le point d'être remise en question, même dans les institutions supérieures... L'exemple de la maternelle Dans un article du blogue du magazine Fast Company, le designer en éducation Trung Le aborde une idée qui lui traversa l'esprit alors que ses jumeaux entraient à la maternelle. Lors d'une présentation en début d'année des enseignants dans la classe de ses enfants, il remarqua alors celle-ci comprenait des assemblages de tables permettant aux enfants de travailler en petits groupes, des coins dédiés aux différentes activités, le tout dans un espace ouvert favorisant les échanges. "Mais c'est un studio de design !" Dans une classe de maternelle, on voit des enfants qui dessinent, qui lisent, et d'autres qui s'occupent de l'animal de la classe, de manière simultanée.
Enseigner - Apprendre avec Britt-Mari Barth « À l’origine de mon travail, il y avait le constat que les élèves ne s’engageaient pas vraiment dans leurs apprentissages, beaucoup s’ennuyaient ou s’inquiétaient… D’où, mon envie de mieux comprendre le processus enseigner-apprendre pour identifier les facteurs qui étayent ce processus. » Britt-Mari Barth dirige le Laboratoire de recherche pour le développement sociocognitif (LAREDESCO). Elle est l’auteure de trois ouvrages de référence : L'Apprentissage de l'abstraction, Le savoir en construction et Elève chercheur, enseignant médiateur, donner du sens aux savoirs (éditions Retz). Vos travaux, depuis 25 ans, vous ont conduit à élaborer une pédagogique connue sous le nom de « l'apprentissage de concepts »… Il s’agit pour l’enseignant d’entrer dans les apprentissages par un processus de conceptualisation - plutôt que par le contenu - et ainsi amener les élèves à construire le sens de ce contenu. L’intelligence n’est pas que pur intellect. Conceptualisation ? Intersubjectivité ? Notes :