Méthodologie. Neuf exercices pour améliorer sa concentration au travail. La concentration consiste à mobiliser ses facultés mentales et physiques sur un sujet ou sur une action.
Or notre cerveau est sollicité par de multiples informations et il ne peut en traiter qu'une seule à la fois de façon optimale. Il s'agit donc de le monopoliser, en se libérant des émotions parasites et en s'entrainant à agir, en activant ses cinq sens. Par cette pratique, vous gagnerez aussi en performance. Voici neuf exercices à effectuer avant et pendant ce travail. Pensée visuelle : du mindmapping aux organisateurs graphiques. 18 schémas cognitifs inadaptés qui contribuent aux troubles de la personnalité. Sommaire des monographies. Sans les notes, il y a très peu d’élèves démotivés ou décrocheurs. Les classes sans note se développent au collège.
Pour comprendre leur fonctionnement et leurs bénéfices, VousNousIls est allé à la rencontre de deux collèges de l’Académie de Nantes, particulièrement en pointe sur le sujet. Au collège de Bercé à Château-du-Loir, il n'y a pas de notes dans certaines classes de 6ème : les élèves sont évalués sur des compétences. Une année scolaire sans note, sans classement, où seules les compétences sont valorisées… Un rêve d’élève, expérimenté dans « plusieurs centaines » de collèges et lycéesde France, selon le Ministère de l’éducation nationale. Redonner du pouvoir aux apprenants : de Fernand Oury aux smartphones. Comment redonner du pouvoir aux apprenants ?
Fernand Oury, instituteur militant du XXème siècle nous donne quelques pistes très utiles et concrètes pour sortir d'une école enfermée dans des rapports hiérarchiques... Mais cet article aborde aussi quelques solutions plus contemporaines, en suivant l'Université de médecine de Caen, et son utilisation innovante des tablettes. Contre l'école-caserne. Educavox.fr. Compétences du 21e siècle.
Co-résolution code-créative de situations-problèmes au cœur des compétences du 21e siècle.
Savoir lire, écrire et compter sont des compétences nécessaires depuis deux siècles. Dans l’ère de l’Internet et de la globalisation socio-économique, il faut également développer des compétences du 21e siècle comme la pensée critique, la créativité, la collaboration, la résolution des problèmes et la pensée informatique. Ces compétences s’entrecoupent dans les activités d’une certaine complexité, donnant lieu à la résolution collaborative de problèmes (PISA, 2015), la créativité collaborative, ou la co-résolution code-créative de problèmes. Ces différentes compétences peuvent être mobilisées par le biais d’activités d’apprentissage collaboratives et créatives d’une certaine complexité.
Comment l eleve apprend Presentation Daniel Favre 18 11 2010. Êtes-vous visuel, auditif ou kinesthésique? S'il y a un point commun, universel, qui relie tous les êtres humains quel que soit la race, la langue, la religion, l'âge, le sexe ou la culture, c'est que nous avons tous les mêmes cinq sens de base pour appréhender le monde qui nous entoure.
En effet, les organes des sens, la vue, l'ouie, le toucher, l'odorat et le goût sont les premiers outils qui nous permettent de recueillir des informations, lesquelles sont envoyées à notre cerveau qui les traduit en représentations mentales. Le VAK - Visuel, Auditif, Kinesthésique - est une théorie de la communication qui part du postulat que les gens communiquent en privilégiant un de leur cinq sens. Lorsque la personne communique en privilégiant la vue, on la qualifie de visuelle, un profil se retrouvant chez environ 40% de la population. Une proportion semblable a une prédominance vers l'écoute: il s'agit des auditifs. Les bénéfices d'un tel outil sont multiples.
Quelques caractéristiques de chaque profil VAK et les enfants Ressources. Carte des intelligences multiples. Classe Inversée - Libérons l'éducation. Pyramide des besoins de Maslow. Pyramide des besoins Théorie de Maslow[modifier | modifier le code] Présentation générale[modifier | modifier le code] Pyramide des besoins selon l'interprétation de de la théorie de la motivation du psychologue Abraham Maslow.
La pédagogie 3.0 expliquée simplement. Le parcours de Stéphane Côté en est un où une certaine effervescence l’entoure concernant la pédagogie.
Si vous l’avez déjà rencontré en personne, vous avez tout de suite remarqué son emballement quasi enfantin lorsqu’il parle de l’enseignement. Méthodo - pédagogie. L'aide aux devoirs est-elle efficace ? Apprendre à retenir, à mieux mémoriser. Repères pour aider les élèves à retenir.
Méthodes pour tous. Apprendre à apprendre. La monnaie intérieure. Ca fait des années que l’idée de mettre en place une monnaie de classe me trotte dans la tête.
Je crois qu’en fait ça date de l’époque où j’ai découvert le site, que dis-je, la mine, de Bruce. Oui mais voilà, la monnaie de classe, c’est délicat. Le rapport à l’argent notamment est assez sensible. Alors, j’ai mûri le truc, discuté avec mes élèves, et finalement nous nous sommes lancés. Ceintures de compétences. Voilà une phrase que j’entends souvent, et je comprends bien pourquoi.
Sur le blog je vous parle de plein de petites choses. Evaluer. Ralentir pour mieux apprendre. Numérique et travail collaboratif : des élèves « acteurs » Avec des outils numériques, les élèves de Jean-François Tavernier, prof d'histoire-géo, décryptent ensemble des documents iconographiques. Et deviennent acteurs. Marqueed permet aux élèves de travailler ensemble autour de l’oeuvre de Hans Holbein, “Les Ambassadeurs” (1533) “Les études sur l’intérêt du travail collaboratif et de l’échange entre pairs pour l’apprentissage sont aussi anciennes que l’école, on en parlait déjà bien avant le numérique.” Ainsi Jean-François Tavernier, professeur d’histoire-géographie au collège de Barr (Bas-Rhin), introduisait-il la présentation de son atelier, “Quelle plus-value du numérique dans le travail collaboratif”, lors des Net Journées, les 25, 26 et 27 mars 2015. « De nouvelles situations d’apprentissage » “Que change le numérique ?
Framapad est un logiciel d’écriture collaborative, qui permet aux élèves de rédiger ensemble un seul et même texte. Qu’apportent les outils numériques au travail collaboratif ? Concepts pédagogiques. Les empêchements à apprendre - Mieux apprendre avec la coopération. La scénarisation pédagogique. Pédagogie : Comment le schéma favorise-t-il l'apprentissage ? Montessori. Par Loustics le 26 Décembre 2013 à 08:00. Les classes inversées permettent-elles de dynamiser l'apprentissage?
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