Ressources pour les enseignants. Educatif Assisté par Ordinateur (EAO) Cycle3. Artpoes. Éducation physique et sportive : Basket-ball. La Marseillaise. Base d'images 3D pour l'EPS. Blogs de profs. Éduquer aux TIC.
Institut Français d'Oran Calendriers des Examens — Oran. Esther Duflo, économiste "frenchie" qui va conseiller Obama sur la pauvreté. Où trouver des contenus numériques? Tableaux Numériques. Néolibéralisme. Orthographe Projet Voltaire. Angry with spelling or passionate about the French language? Like you, 7 million people have already chosen the Voltaire Project, the No. 1 spelling refresher, used by 4,000 schools and 1,200 companies. From 8 to 99 years old, whatever your level, this fun and terribly effective app will surely reconcile you with spelling. Progress is lasting and guaranteed thanks to its ultra-personalized training and refresher method, the only one that adapts in real time to your shortcomings and your memorization pace. This method is based on the Ancrage Mémoriel® engine and its effectiveness has been scientifically proven.
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Think your story could be the next blockbuster? Why Wattpad App? Médical. Ressources. Mobilité Universitaire. Fleuve. Sites ressources pour mes sequences. Le numérique en classe. Le numérique en classe. Sélection de sites proposant des sons. Aller au menu Aller au contenu Accueil > Ressources > TICE > Aides et outils pour les TICE > Trouver des ressources Sélection de sites proposant des sons Mise à jour mars 2013 Des sons gratuits ou libres de droit Vous trouverez de l’aide et des ressources pour travailler avec les sons sur le site du CRDP Haut de page Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - 3, avenue Alain Savary - CS 21390 - 21013 Dijon Cedex Tél. : 03 80 73 85 00 - Fax : 03 80 73 85 18 - Courriel : crdp@ac-dijon.fr © Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - Pôle infomédia 2010 | Réalisé sous SPIP Interface privée.
TBI. Tic. Enseignement : cours de profs, ressources pédagogiques, forum pour enseignants et parents | Tout pour l'enseignement primaire, maternel et secondaire. GOUVERNANCE MONDIAL / Sociétés secrètes. Livres. Carnetphonetique. PRONONCIATION FLE Les phonèmes de Juliette Cliquez sur l'image pour regarder la vidéo Phonétique française FLE - Université de León Cours de prononciation de français langue étrangère Regardez: l' effort articulatoire / les lèvres en position Les voyelles orales Correspondances graphiques: Voyelles orales Exercice AUDIO sur le son [y]. Exercice AUDIO sur le son /OE/. Voyelles nasales Exercice AUDIO sur les sons [] - // ÉCOUTEZ ET RÉPONDEZ (Univ.de León) Dictée AUDIO sur les sons [] - // ÉCOUTEZ ET ÉCRIVEZ (Univ.de León) 1. EXERCICES PHONÉTIQUES Exercice AUDIO sur le son [z].
EXERCICES PHONÉTIQUES: Exercice AUDIO sur les sons [] []. EXERCICES PHONÉTIQUES 1. Copyright © Français langue étrangère et Internet (FLENET) Universidad de León (España)
Cours, conférences, débats, podcasts... TBI au préscolaire. Fiches pédagogiques prêtes à l'emploi. Tableau numérique interactif. Ressources. Tableau blanc Interactif. Usages Pédagogiques TICE - TBI. Calcul - Cycles 2 et 3 - Générateurs d'exercices de calcul mental sur tableur - par S.Guihard - 11/03/2011 Le fichier tableur original construit par JY Connan ( a été repris et rendu autocorrectif pour une utilisation par les élèves en autonomie sur les ordinateurs. Chaque exercice est paramétrable pour travailler sur des grandeurs différentes, sur des entiers, sur des décimaux,...
Une fois l'exercice terminé, un appui sur la touche F9 permet de générer automatiquement de nouveaux calculs, à l'infini ! Matériel : ordinateur( en fond de classe ou ordinateurS Logiciel(s) : Microsoft Excel ou OpenOffice Calc Télécharger le fichier "Générateur Calcul Mental Autocorrectif" (233 ko) Calcul - Cycle 3 - La division - par F. Amener les élèves à résoudre une situation de partage (trésor à partager entre pirates) pour introduire en parallèle la technique opératoire de la division.
Matériel : TNI Smartnoard Logiciel(s) : Notebook Logiciel(s) : JCLIC page 3 : la cible. TBI/TNI TABLEAU INTERACTIF. Gestion de classe. Mémoire. L'École numérique » Créer des jeux vidéo en classe : des outils simples d’accès. Linguistique. Le triangle pédagogique en 2 minutes. Français. La classe inversée. De plus en plus d’enseignants ont recours à la méthodologie de la classe inversée, dans le but d’améliorer la qualité de leur enseignement et la performance de leurs élèves. Cette approche pédagogique présente de nombreux avantages pour réveiller l’intérêt des élèves et permet d’utiliser différents outils en mesure de transformer leur rôle de l’enseignant.
Pour vous permettre de mieux comprendre ce concept, Edupronet vous propose un dossier exhaustif, dans lequel vous trouverez quelques notions de base sur la classe inversée, ainsi qu’une présentation de quelques outils pour faire vos premiers pas vers cette méthode d’apprentissage. Et si vous passiez à la classe inversée ? La classe inversée (flipped classroom) est un modèle pédagogique dans lequel la partie magistrale (théorique) du cours est exportée en dehors de la classe. Commentaires commentaires Et si vous passiez à la classe inversée ? Commentaires commentaires. ePortfolio Noémie Foucher | Bienvenue | M'aide in. Comprehension-orale.pdf. Ressources FLE. Site pour les enseignants. Site de phonétique acoustique de l'Université Lumière Lyon 2. Apprendre le français avec des webdocumentaires - Parlons français, c'est facile !
Le diaporama bride vos présentations ? Passez à la carte mentale. Le diaporama en formation, voilà un sujet largement débattu, dont nous nous sommes souvent fait l'écho sur Thot Cursus et qui continue d'être alimenté par de nombreux conseillers Tice et autres spécialistes de la communication orale. Globalement, on s'accorde aujourd'hui à dire que le diaporama n'est pas un livre debout, que les diapos doivent être regardées plutôt que lues, soutenir l'attention de l'apprenant plutôt que de la détourner de l'essentiel du message, porté par la parole du formateur. Fort bien. Mais en dépit de toutes ces améliorations, le diaporama conserve une limite indépassable : sa linéarité. Un diaporama comprend un début, un milieu et une fin, strictement ordonnés le long d'une ligne de temps. Toutes les diapos sont de taille égale, ce qui nuit au travail mental de hiérarchisation de l'information opéré par les participants.
La carte mentale, une structure non-linéaire Quels rôles pour l'enseignant dans les dispositifs hybrides de formation ? Des expériences multiples. MOddou FLE » Français des affaires : demander son itinéraire. Étude de la langue. Help for Teachers | French Language Teaching Resources. On this page: Exploring & Finding | Viewing & downloading | Contributing | Commenting | Further Help About this Collection The French Language Teaching Resources repository is a collection of teaching material produced by French language teachers at the LSE .
It is the first stage in a wider collaboration between 3 universities to determine the best way to store, share and retrieve online teaching and learning material (audio, video and text). Exploring & Finding Resources This website is open to anyone to explore the contents. You will be able to see the resource titles and descriptions but you can't access the actual resource without a login. Each resource is 'tagged' with mutiple tags. You can browse the tags using the left-hand navigation or use search which searches resource titles, descriptions and tags. Viewing & Downloading Resources Resources are either files (of various types) or web addresses (URLs). File Attachment Link Viewing File Attachments The main exception are Zip files. La classe côté professeur » vidéo La classe côté professeur » Accueil
Comment le monde du jeu vidéo influence la télémédecine. La santé et les jeux font bon ménage. Dans notre grande liste de jeux sérieux, vous remarquerez que la section sur la santé est une des plus fournies. Rien de plus normal : le jeu permet à la fois de dédramatiser le monde de la santé tout en procurant une quantité effarante d'informations pour se garder en forme ou en savoir plus sur différents troubles ou maladies et comment y faire face. Comme le décrit l'agence des systèmes d'information partagés de santé (ASIP) dans ce récent texte, les jeux permettent au public d'être informé sur différentes situations médicales. Nous avions recensé, par exemple, des jeux tournant autour des situations d'urgence. Encore au début de l'année 2013, l'équipe derrière le jeu Staying alive qui figurait dans cet article proposait un nouveau titre, Born to be alive, qui simule un accouchement.
Kinect pour la télémédecine Le jeu vidéo s'adresse aussi aux futurs professionnels de la santé. Apprendre de manière créative : c’est possible et surtout efficace. L’appropriation des savoirs est un processus de longue haleine tout au long duquel le rôle de l’enseignant en lui-même se voit parfois limité. Si, comme l’a dit Philippe MEIRIEU : «Il n’est de bonne pédagogie que dans l’éclectisme ; parce que le chemin unique sélectionne toujours ceux qu’il fait réussir.», il apparaît dès lors clair qu’apprendre est une chose et savoir le faire en est une autre.
Cependant, tout processus d’apprentissage ne saurait se suffire à lui-même. Pour qu’il soit complet, nombre de facteurs devraient parfois y être adjoints, afin de permettre à l’apprenant d’assimiler des connaissances de manière pérenne. La créativité apparaît dès lors comme une des conditions sine qua non pour développer ses compétences au mieux et parvenir au succès. Qu’en est-il réellement de la place de la créativité dans ce processus d’apprentissage ? Le rôle de l’enseignant ou du formateur se voit-il modifié ? La créativité comme meilleur mode d’appropriation des savoirs. L’apprentissage par définitions : méthode, exemples et usages. L’apprentissage par définitions est une méthode quasi universelle d’auto-apprentissage que tous peuvent utiliser dans tous les domaines. Je n’ai jamais rencontré de restrictions à son utilisation. Elle mène tous et chacun à une compréhension assez complète, à son niveau, à son rythme ou au rythme de groupe qui l’emploie.
Avec Internet. elle est plus facile que jamais à appliquer. L’apprentissage par définitions consiste : 1- À obtenir quelques références clés d’un domaine, ce peut être un texte fondateur, un manuel ou un article spécialisé; une personne curieuse peut prendre simplement un mot. Qu’elle le comprenne ou pas est sans importance. 2- De là, on circonscrit sommairement les limites du contexte du mot; par exemple si on sait que ça concerne la biochimie, on n’ira pas au delà de l’interface entre la biochimie et la chimie ou entre le biochimie et la biologie. Ces deux étapes prennent moins de deux minutes. Deux exemples animés sont présentés plus bas dans cet article. Limite. Stratégies d'apprentissage des étudiants. Salle d’examen silencieuse et tout d’un coup bruit de chute : c’est une étudiante qui a tourné de l’oeil.
Justement elle n’a pas fermé l’oeil depuis 3 jours, me dit-on. Et voilà, elle n’a pu être remise sur pied et elle perd une session d'examen. C’est l’une des plus brillantes apparemment mais elle n"a pas su gérer son temps ni son stress. Autre lieu, autre drame : des étudiants qui ont révisé ensemble voient la défection d'un des leurs, démoralisé devant des tâches qui lui semblaient insurmontables, ce qui a engendré plein de désagréments non seulement pour lui mais pour tout le groupe et remet sur la sellette pour la nième fois l'importance de la motivation et son entretien.
Ce sont malheureusement des incidents encore fréquents dans une vie d’étudiant et qui dénotent d”un désarroi et d'une absence de vue et de planification à long terme. Des outils pour les profs qui aident les étudiants Les stratégies d'apprentissage des étudiants, Frank Amadieu, MCF (Formation des ATER, sept. 2011) Apprendre c'est aussi savoir questionner.
Vous n'ignorez sans nul doute la formule de Karl Jaspers qui porte sur une discipline mais qui peut bien être généralisée : "Faire de la philosophie, c’est être en route ; les questions en philosophie sont plus essentielles que les réponses". Le caractère essentiel du questionnement est attesté par ce que l'on entend souvent dans les salles de classe. Des profs répétant à l'envi qu'il n'y a pas de questions bêtes pour inciter les élèves à en poser. Encore faut-il savoir poser les questions et les bonnes lorsqu'on est dans une démarche d'apprentissage. Questionner intelligemment A cet exercice, beaucoup échouent si l'on en croit le texte d'Eric S. Raymond : De la bonne manière de poser les questions (Ou comment poser les questions de façon intelligente). En plus d'être une charte d'utilisation des forums de discussions en ligne, ce texte est un précieux guide pour apprendre en communautés.
Questionnement en apprentissage Le moins qu'on puisse dire est que le questionnement est tout un art. Devenir stratégique: condition essentielle à l'autoapprentissage. Peut-on trouver de nouveaux rôles aux professeurs? Le prof n’est-il pas mieux que simple diffuseur? Caroline Brassard, professeure en éducation à distance à la Téluq, réfléchit avec nous à ces questions. Entrevue avec Caroline Brassard Selon la théorie de l’akène, nous naissons avec une graine qui correspond à notre mission personnelle. Pour Caroline Brassard, la sienne se voulait éducative. Dès l’enfance, elle revêtait la toge d’une miniprof pour venir en aide à ses camarades en difficulté scolaire.
Le défi d’aider les autres à apprendre, cet appel irrésistible, l’a menée à choisir l’adaptation scolaire comme formation de premier cycle universitaire. Pour les avantages que ces nouveaux moyens offraient, elle a vite expérimenté la formation à distance dans le cadre de cours crédités qu’elle a elle-même suivis à la Télé-université, puis à titre d’auxiliaire d’enseignement, au LICEF. Eh bien, je dirais que dans une perspective de développer cet autoapprentissage, le défi reste grand. Lettres de motivation. Interview de Gaëtan Uvalle pour Jerevise.fr. Il y a peu, je vous proposais de découvrir JeRevise.fr, une plateforme de soutien scolaire s’adressant à l’enseignement primaire.
Savez-vous comment est née cette plateforme? Qui en édite le contenu? Comment sont choisis et construits les leçons et les exercices? C’est ce que je vous propose de découvrir aujuord’hui au travers d’une interview de Gaëtan Uvalle, fondateur de JeRevise.fr. IE: Bonjour Gaëtan Uvalle. GU: Je suis Gaëtan UVALLE auteur du site JeRévise.fr. IE: Quel parcours vous a amené à la création d’une telle plateforme et quelles ont été vos motivations? J’ai passé beaucoup de temps à chercher et à adapter des ressources pédagogiques. J’ai donc eu l’idée de créer JeRévise, une plateforme de soutien scolaire intégrée.
Au début, j’ai mis en ligne les ressources « papier » que j’avais déjà élaborées pour mes enfants. Heureusement, les choses ont bien changé. IE: Etes-vous seul à travailler sur ce projet? GU: Pendant longtemps, j’ai travaillé seul. GU: Oui, bien sûr. Julielasalle. Bibliothèque virtuelle. Cdisimoneweil. Tords Ta Langue. Parachute. Nasima. Un répertoire de sites éducatifs pour les enfants du préscolaire et du primaire. Cours d'initiation à la didactique du FLE, initiative microprojet, AUF. PDF mémoire intéressant sur L’orthographe recommandée de 1990et son application dans les écoles de quelques pays francophones. ***mp3 audio et pdf à telecharger. Vidéos. Vidéos. Fleuve. Outils. COMMUNICATION ECRITE ET ORALE.
Eoi Reus, Enseignante fle at Eoi reus | SlideShare. TICE. Numérique : enjeux, usages, réflexions et formation. Usages des tablettes tactiles. Sites fournissant des ressources (cours, exercices) en grammaire française et en orthographe. A mettre sur le blog. Didactiques des disciplines.
Didactiques des disciplines. E-books.