101 idées de consignes d'écriture pour un rituel de rédaction. Je remonte ce vieil article de 2015 pour dépanner (ou décider) ceux d’entre vous qui auraient noté dans leurs résolutions 2018 « faire plus écrire mes élèves ».
L’idée, c’est de mettre en place un jogging d’écriture, dans sa classe, soit un rituel de courte rédaction quotidienne. Jogging d’écriture ? Le principe du jogging, c’est de l’entrainement court mais répété. Il s’agit de demander à ses élèves, tous les matins (ou 3-4 fois/semaine), d’écrire quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. J’utilise des consignes très variées, appelant des textes plus ou moins longs, que j’ai glanées sur les blogs des copains de la CPB, pour la plupart. Comment ça marche ? C’est la première chose qu’ils font en s’installant à leur place, après l’atelier du matin.
Le fait de travailler en un seul jet leur semble moins fastidieux. Pour parler de soi Pour apprendre à écrire une liste Pour apprendre à argumenter Pour apprendre à décrire Fais le portrait d’un élève de la classe (sans citer ton nom) Décris… Produire des écrits en cycle 3 - Site de la circonscription d'Andrézieux-Sud. Cette animation a eu lieu le 10 octobre à la circonscription.
Monsieur Guillerm rappelle à cette occasion pourquoi il nous est apparu important de programmer ces deux animations : un constat qu’il a fait que trop souvent la production d’écrit est faite à partir des types de textes et sur des écrits longs avec des grosses exigences : trop de choses à gérer à la fois pour les élèves (orthographe, syntaxe, cohérence du texte...). De ce fait on travaille souvent l’expansion du nom à partir du portrait sans que pour les élèves le lien se fasse avec les autres types de textes par exemple.
Un premier temps est consacré au recensement des différentes situations dans lesquelles en tant qu’adultes on est amené à écrire. Le but de ce temps est de s’interroger sur ce qu’il est nécessaire de permettre aux élèves de faire à l’issue de la scolarité. On les entraîne beaucoup sur les écrits qui servent à produire, qu’en est -i des écrits qui nous servent à mémoriser, à penser ou à communiquer ? Produire des écrits au cycle 3 - Circonscription de Coutances. Vous trouverez ci-dessous les documents présentés lors de l’animation pédagogique "Produire des écrits au cycle 3".
Diaporama Ressources d’accompagnement : 1) Un entrainement régulier : Un entrainement régulier Exemples Oulipo Images écrits courts Lien vers le site "La fabrique à histoires" de Bernard Friot Ecrire 20 min par jour 2) Qu’est-ce qu’un projet d’écriture ? Qu’est ce qu’un projet d’écriture ? Exemples : Mystères de Harris Burdick Rien n’est plus beau Loup noir d’Antoine Guilloppé Loup noir 3) Recourir à l’écriture pour réfléchir et apprendre : les écrits de travail Les écrits de travail Des pratiques de reformulations successives en histoire Des écrits qui rythment la démarche d’investigation Des écrits de travail en lecture 4) Réécrire : principes et tactiques Réécrire : Principes et tactiques.
51 activités de création écrites pour le cycle 3 - Lettres - Éduscol. Un exemple de production réalisée à l’aide de l’application gratuite Canoprof.
Proposé par Réseau Canopé, le service Canoprof est destiné aux enseignants des premier et second degrés et leur permet de concevoir des séquences pédagogiques transmédia. Afin de découvrir les nombreuses fonctionnalités disponibles pour créer et scénariser les contenus pédagogiques, les enseignants de lettres peuvent consulter la production réalisée avec Canoprof par Christophe Rhein, médiateur numérique à l’Atelier Canopé de Tulle (académie de Limoges). « 51 activités de création écrite » propose des exercices d’écriture pour les élèves du cycle 3 et vise ainsi à encourager une pratique régulière de l’écriture afin qu’ils gagnent en autonomie dans les productions d’écrits.
Une méthode de réalisation est explicitée pour chaque activité ; des compléments d’information et des exemples de productions complètent parfois l’exercice. Autres actualités en lien : Voir aussi sur le portail :