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EMI (vidéos collège)

EMI (vidéos collège)

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***Eduquer aux médias et à l'info Décrypter et comprendre les messages médiatiques Face à une information gouvernée par l’immédiateté et qui altère parfois les faits, de plus en plus d’enseignants, d’éducateurs, d’associations s’interrogent sur le rôle joué par les médias dans notre société, et sur la formation de l’esprit critique des citoyennes et citoyens à l’égard de l’information. Passer au peigne fin une information surabondante pour examiner sa fiabilité est devenu difficile. Vidéos — Conférence 2017 "Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information" Discours de clôture de la conférence Discours de clôture de Najat Vallaud-Belkacem, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Allocution Les valeurs de la république Étudier les mécanismes du complotisme Spicee et Réseau Canopé vous proposent 8 vidéos pour étudier et analyser les mécanismes du complotisme : création d’un complot, déformation de l’information, propagation de théories du complot sur internet… Découvrir les vidéos La nouvelle rubrique Développer l’esprit critique Qu’est-ce qu’une information ? Qu’est-ce que la radicalisation et quels en sont les mécanismes ?

Éduquer aux médias et à l'information Des séminaires de formation qui contribuent à la réflexion globale sur les nouvelles pratiques enseignantes liées aux usages responsables du numérique dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information. L'éducation aux médias et à l'information, 2014Retrouvez en ligne les actes vidéos du séminaire national 2014 "l'éducation aux médias et à l'information au défi du numérique".Cultures numériques, Éducation aux médias et à l'information 2013La Conférence nationale sur le thème "Les cultures numériques, l'éducation aux médias et à l'information" pose la question de leur impact sur l'éducation à la citoyenneté et l'appropriation indispensable de la compétence numérique. Enregistrements et vidéos sont à retrouver, en direct et différé, sur le site dédié.Compétence et culture médiatiques 2012Ce séminaire pose les problématiques de l'éducation aux médias dans le contexte numérique.

La dérangeante popularité des enfants Youtubers EvanTube, Studio Bubble Tea, Swan The Voice… Ces chaînes Youtube comptabilisent des milliers voire des millions d’abonnés. Leur particularité ? Elles sont tenues par des enfants de moins de 13 ans, eux-mêmes filmés par leurs parents. Cette tendance des youtubers en herbe fait l’objet de nombreuses polémiques à la fois éthiques et légales. De la publicité déguisée ? Cours de docu n°1 I – Typologie des documents 1- Qu’est-ce qu’un document ? Un document est « un ensemble formé par un support et une information » (ISO tC-46) 2 – Quelle est la fonction d’un document ? Quelle est la fonction de ces documents ?

Inscrivez-vous à un cours en ligne d’éducation aux medias et à l’information S’inscrire à un cours d’éducation aux médias et à l’information en ligne (pour les jeunes) L’UNESCO et l’Université d’Athabasca, en collaboration avec le Réseau universitaire pour l’éducation aux médias et à l’information et le dialogue interculturel par l’UNESCO et l’UNAOC, ont mis en place un cours en ligne d’éducation aux médias et à l’information (EMI). Cette formation en ligne pour débutants a pour objectif de donner aux jeunes des compétences sur les médias et l’information afin de développer leur esprit critique et d’en faire des acteurs du changement. Le programme de formation prévoit d’aider les jeunes à : La formation repose sur le Programme de formation sur l’EMI et sur le Guide de la liberté d’expression publiés par l’UNESCO. La formation sera proposée par le biais de la plateforme e-learning de l’Université d’Athabasca, avec le programme Moodle.

Eduquer contre le racisme La lutte contre toutes les formes de discriminations et de violences – notamment celles qui se fondent sur l’origine ou l’appartenance religieuse, réelle ou supposée – est une mission première de l’École, réaffirmée avec force dans la loi du 8 juillet 2013. Le respect de l’égale dignité des êtres humains, de la liberté de conscience et de la laïcité sont au cœur de ce que l’École doit faire acquérir aux élèves, tout au long de leur scolarité. L’engagement du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche dans la prévention et la lutte contre le racisme et l’antisémitisme est ancien. Il se fonde sur :

Outils pédagogiques — Enseigner avec le numérique Apprendre la télé, le JT Ce dévédérom, fruit d'une collaboration entre l'INA, le CLEMI et le CEMEA a été reconnu d'intérêt pédagogique (marque RIP) par le ministère de l'Education nationale.L'objectif de ce produit est de présenter le journal télévisé et d'établir des comparaisons entre différents journaux. Pour cela, des JT d'une même journée ont été choisis.

 Internet responsable Concours « Trophées des classes » pour un usage responsable d'Internet La 2e édition du concours « Pour un usage responsable d’Internet » s’étend aux classes de l’école élémentaire, du collège et du lycée. Vous avez encore jusqu’au 5 mai 2017 pour concourir en soumettant par voie numérique une production aboutie en lien avec l’une des quatre thématiques suivantes : le respect des droits des personnes, la protection de la vie privée, les traces laissées sur Internet et la vérification des sources. La remise des trophées aura lieu au mois de juin 2017 en région parisienne. En savoir plus

Cours de doc n°2 I – Brainstorming Pour définir le sujet on utilisera un schéma heuristique. Un schéma heuristique est la représentation graphique de la pensée, d’une réflexion. Cela consiste, à réaliser, dans un premier temps un brainstorming. A partir d’un thème donné, d’une idée principale, noter toutes les idées qui viennent en rapport avec ce sujet.

Le guide pour protéger sa vie numérique lorsqu'on voyage Si vous voyagez, notamment aux États-Unis, vous vous demandez peut-être jusqu'où vont les pouvoirs des agents de la douane ? Et bien ça va très loin, à tel point que depuis décembre dernier vous êtes tenu d'indiquer lors de votre demande de formulaire ESTA, vos identifiants sur tous vos réseaux sociaux. Alors oui c'est optionnel, mais ne rien renseigner ne sera-t-il pas vu comme suspect ? Et évidemment, lors du contrôle à la frontière, les agents peuvent exiger que vous leur donniez accès à votre téléphone, votre ordinateur, votre compte Facebook, Gmail, Dropbox...etc. L'objectif pour eux c'est de vous faire comprendre qui est le boss. Mémoires de Mines Cet extrait évoque une opération de réhabilitation de la cité des Aviateurs sur la commune de Bruay-en-Artois. Il est divisé en deux parties : une première, exposant les causes de la réhabilitation de la cité, et une seconde, présentant les méthodes utilisées pour cette réhabilitation. Les interviews sont entrecoupées d'images de la cité ouvrière marquée par des friches résidentielles, du plan global de réaménagement et de maquettes de maisons à réhabiliter.

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