EPS Académie de Lyon. Les usages du numérique en EPS - Revue EP&S. EPS: L’usage des outils numériques au service de la réussite des élèves. Le numérique en Éducation Physique et Sportive — EPS. Sommaire 1.
Zoom sur... Les Travaux Académiques Mutualisés EPS (TraAM) 1.1 Le numérique dans les pratiques pédagogiques Durant l'année scolaire, des groupes académiques d'enseignants avec leur inspecteur, travaillent sur une thématique identifiée par la Direction du numérique pour l'éducation et l'Inspection générale. 1.2 Bilan des productions TraAM EPS 2013-2015 Rappel de la thématique Dans le cadre du projet de loi pour la refondation de l'École et plus spécifiquement dans l'optique de "proposer aux enseignants une plateforme de partage de leurs productions pédagogiques et d'autres ressources numériques à utiliser en classe (…)", les TraAM EPS pour l'année 2013-2015 ont pour thème :"Produire des vidéos exploitables par tous acteurs du système (professeurs, élèves, parents) et accessibles sur différents supports (ordinateurs, tablettes, Smartphone).Travail à la mise en place d'un espace de partage accessible à tous et permettant aux académies de mutualiser les productions.
" 2. 3. Tablettes et outils numériques personnels en cours d’EPS (BYOD) Les tablettes tactiles au collège : utilisation en EPS. "Numérique et EPS: usages et limites" - AEEPS Le Mans 2017 - Ticeps.fr. Le plan numérique pour l’éducation, officialisé par le Président de la République en mai 2015, institutionnalise encore davantage l’intégration, dans les pratiques pédagogiques, des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE). « L’école change avec le numérique ».
Mais quels sont les enjeux et les incidences sur l’apprentissage de nos élèves ? En quoi et comment le numérique peut améliorer l’enseignement ? Diaporama support – Conférence Diaporama support- Pratique « Les applications VIP » Cette conférence portera un regard critique sur le numérique éducatif et ses plus values possibles sur l’apprentissage. Au cours des ateliers pratiques, l’occasion sera donnée aux participants, autour de diverses Activités Physiques Sportives et Artistiques (athlétisme, acrosport, sports collectifs), de manipuler une sélection de ressources et d’applications pour smartphone et/ou tablette afin de viser un réinvestissement dans sa pratique enseignante. Handball et numérique: une voie vers l'autorégulation. CP5 : Step - utilisation de la tablette. Les TICE et l'EPS: Utilisation d'un GPS en course d'orientation.
GPS signifie "Global Positioning System" que les français ont traduit "Guidage Par Satellite".
Il s'agit d'un système de localisation fonctionnant au niveau mondial. On peut donc à tout moment connaître sa position exacte sur la surface du globe. En quoi cela peut-il servir en course d'orientation ? La course d'orientation c'est "réaliser un déplacement contre la montre, finalisé en courant (je viens de..., je suis à..., je vais à...) et terrain plus ou moins inconnu et complexe matérialisé par des balises à trouver dans un ordre imposé, à l'aide d'un document de référence (une carte, un plan, un dessin) et éventuellement d'une boussole". Source : eduka.free.fr/eps/capeps/aps/co. Dispositif pédagogique en EPS : course de relais, tablettes, vidéo et ENT - Canopé Essonne.
La séquence se déroule au Collège Les Pyramides, à Evry.
Il s’agit d’une classe de 6ème pratiquant l’activité course de relai 2 x 30m. Il s’agit de la quatrième séance… Ces quelques détails pour identifier le cadre d’intervention. Nous sommes en présence d’un dispositif pédagogique accompagné du numérique, dans une optique de travail sur des objectifs à partir d’un recueil d’information aussi précis que possible. A priori, le niveau d’exigences peut paraître élevé. Ici, dans une précédente séance, un travail sur le temps de transmission et la posture des élèves a été fait au travers d’une analyse vidéo (application Coach’s Eye : qui a permis de mettre en évidence beaucoup de choses sur cette zone étudiée : 1. temps de transmission comparé de chaque groupe 2. position des coureurs porteurs du témoin (conservation de la vitesse) 3. attitude des coureurs au relais (pré-action, orientation, début de course) Tout l’espace d’évolution est géré par les élèves. Application unique, utilisations multiples. Numérique et initiatives pédagogiques.
Le support numérique, je le disais encore lors d’un séminaire « numérique et EPS » organisé par l’académie de Clermont-Ferrand, apporte un atout majeur dans le domaine de l’analyse de situation, un atout majeur par la vitesse de traitement des données.
Cette fonctionnalité, au même titre que beaucoup d’autres demeure toutefois la seule tâche qu’il faut lui attribuer. Toute essentielle soit-elle, elle n’en demeure pas moins inutile sans la compétence du pédagogue qui utilise l’outil. On ne le dira jamais assez, l’intégration du numérique n’est pas une forme de pédagogie, mais bien un outil d’accompagnement de la pédagogie. Dans cet article, Je m’appuierai sur deux concepts défendus dans cette chronique : « simple et efficace » et « les enseignants force de proposition de développement du numérique« .
Vidéos d’expérimentations pédagogiques du numérique en EPS – Éducation Physique et Sportive. Les flux rss de l'éducation nationale. Fil RSS des Lettres Édu_Num EPS — EPS. Actualités en EPS — EPS - eduscol.education.fr. Abonnez-vous pour recevoir toutes les informations sur le métier d'enseignant.