Revue L'Information géographique 2008/3, L’enseignement de la géographie de la France. Revues pédagogiques. A la Une. Bernard Rey et Michel Staszewski : Enseigner l'histoire par situations problèmes Par François Jarraud Comment préparer les élèves du secondaire à devenir des citoyens actifs d'une société démocratique ?
Dans cet objectif, l'enseignement de l'histoire est déterminant. Encore faut-il qu'il soit accueilli positivement par les élèves, qu'il résonne et interroge leurs représentations, qu'il prenne sens. C'est ce défi que relèvent Bernard Rey et Michel Staszewski dans "Enseigner l'histoire aux adolescents" (édition de Boeck). L'ouvrage reflète l'association étroite des auteurs : un formateur d'enseignants, directeur du service des sciences de l'éducation (Université Libre de Bruxelles) et un enseignant du secondaire, formateur. Alors que la formation didactique des enseignants est menacée de disparition en France, la publication de cet ouvrage peut être d'une grande aide pour les enseignants débutants. En quoi cette démarche est-elle efficace pédagogiquement ? Bien sûr. Enjeux contemporains de l'enseignement de l'histoire-géographie.
Info Enjeux de mémoire, Europe, citoyenneté, identités, apprentissages et didactique.
L'équipe ECEGH rassemble des chercheurs de géographie et d'histoire, qui travaillent sur la didactique de l'histoire-géographie éducation civique, et l'épistémologie scolaire. L'équipe se compose de chercheurs et travaille en réseau avec un ensemble de professeurs du secondaire associés qui participent à la construction des recherches et à leurs expérimentations en classe. Quatre axes structurent nos travaux : Ce site est destiné à faire connaitre et diffuser les résultats de recherches passées et actuelles. Manifestions Journées de formation "Enseigner la Shoah dans les nouveaux contextes : histoire des arts, figure des justes". 22-23 mars 2011, Lyon, INRP S'inscrire ici.
Colloque international "Histoire et littérature, regards croisés : enseignement et épistémologie " Histoire.lyonelkaufmann.ch — Didactique de l'histoire. Je m’appelle Lyonel Kaufmann et je suis actuellement professeur formateur à la HEP-VD à Lausanne en Suisse.
J’y suis en charge, avec d’autres collègues, de la Didactique de l’histoire. De site destiné en premier lieu à mes étudiant-e-s et ensuite à toute personne intéressée par l’histoire et son enseignement, il devient progressivement également un carnet de recherche et de compte-rendu de démarches plus particulièrement axée sur l’enseignement de l’Histoire 2.0 (Et si, à la rentrée, nous passions à un enseignement de l’Histoire 2.0 ?).
Le site est composé de trois parties: Le Blog; les Cours ainsi que les Dossiers (Médias&Technologies et Film&Histoire). En outre, mon carnet de liens est répertorié sur pinboard et les derniers liens ajoutés sont également présentés ici dans mon carnet de liens. Mes coordonnées: Lyonel Kaufmann – Professeur formateur – HEP Lausanne – Bureau C33-703 – Av. de Cour 33 – 1014 Lausanne. email : lyonel.kaufmann [at] hepl [point] ch eNews & Mises à jour. Odyssee. Camisards: protestants des Cévennes révoltés contre le pouvoir qui avait envoyé contre eux les dragons pour les convertir de force (1702-1710).
Campagne d'Egypte : expédition militaire dirigée par le général Bonaparte en 1798-1799 en Egypte (alors province de l'empire Ottoman). Son objectif est de ruiner le commerce anglais avec l'Inde. Bonaparte est accompagné d'une mission scientifique qui, dès son retour, publie de nombreux ouvrages consacrés à la connaissance de l'Egypte ancienne. Camps de concentration: camps dans lesquels étaient enfermés les opposants au régime nazi. Les camps de concentration nazis regroupaient des opposants politiques, des détenus de droit commun, des Juifs, des homosexuels, des prisonniers Russes.Ces camps s'appelaient les "camps de la mort lente" car les détenus mouraient en travaillant.
Capétiens : nom de la dynastie qui a régné sur la France de 987 à 1848 ; ce nom vient de leur ancêtre Hugues Capet, roi de France de 987 à 996. Apprendre aujourd’hui. Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend! DIDAGEO, le blog de la didactique de la géographie. Présentation. Enseigner Autrement l'Histoire, la Géographie et l'Éducation Civique. Enseigner l'Histoire-Géographie. Réflexions et propositions pour un renouvellement de l'enseignement de l'histoire et de la géographie du primaire à l'université. [Groupe d’étude des didactiques de l’histoire de la Suisse romande et italienne (GDH)]
2010 septembre 2010/novembre 2010.