background preloader

Usages TICE

Facebook Twitter

Edutablettes 86, des tablettes au service de la continuité école-collège - Ludovia Magazine. Démarrée en septembre 2012, cette expérimentation permet aujourd’hui de dégager des connaissances nouvelles sur le processus d’appropriation par les équipes enseignantes et surtout par les élèves.

Edutablettes 86, des tablettes au service de la continuité école-collège - Ludovia Magazine

Si d’un coté des applications de type exerciseurs étaient testées, les enseignants ont eu toute latitude pour mettre en oeuvre ces matériels et logiciels. Attirance et aisance face à ce nouveau matériel Ce qui transparait le plus nettement c’est l’attirance des élèves pour le matériel, attirance qui se traduit aussi par une aisance importante dans la manipulation. Dans un cours de technologies les élèves découvraient le logiciel de présentation avec lequel ils devaient réaliser un document qui rassemblait des photos et des commentaires. En une heure, après une brève introduction, les élèves ont presque tous réalisé le travail demandé et l’enseignant n’a eu que peu à intervenir pour aider face à des difficultés techniques. La tablette, un déclencheur d’usages numériques, scolaires ou pas.

Education routiere. Dyslexie : les tablettes peuvent aider les enfants à apprendre à lire — Enseigner avec le numérique. Macternelle.fr - Enseigner avec un mac, un PC, un iPad, une tablette numérique, un iPod, un TNI... les outils de l'école numérique au service des apprentissages ! Apprentissages et supports numériques - Retour des expérimentations tablettes tactiles. À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves.

Apprentissages et supports numériques - Retour des expérimentations tablettes tactiles

Intégrées aux pratiques innovantes des professionnels de l'éducation, ces nouveaux supports permettent de mettre en œuvre des activités diversifiées, adaptables à des contextes d'apprentissage variés et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Le caractère individuel de ces objets connectés favorise un apprentissage stimulant l'autonomie et la créativité des élèves. Ces tablettes sont également conçues comme des outils de communication, favorisant les interactions en classe et le partage. Les vidéos de l’expérimentation » GT tablettes numériques en lettres. L’expérimentation de l’académie de Bordeaux se poursuit en 2012/2013 à partir de la thématique de l’ailleurs et des textes enrichis de Selinum.

Les vidéos de l’expérimentation » GT tablettes numériques en lettres

Comme spontanément se développe également un usage nouveau et important des tablettes en déplacement, un usage nomade. C’est sans doute le caractère multifonctionnel et tactile des tablettes (traitement de texte, photographie, enregistrement audio et vidéo), mais aussi leur légèreté, leur maniabilité, qui sont à l’origine de ces projets stimulants. Il ne s’agit pas seulement de prendre des photographies ou d’effectuer des enregistrements complémentaires à des écrits, il s’agit aussi de passer aisément d’une activité, d’une expression à l’autre, d’une façon interactive et féconde.

Olivier Massé, ia-ipr de lettres. 1000 iPads dans les classes d'Angers : retour d'expérience après 4 mois - Tablette-Tactile.net. Les écoles de la ville d’Angers se sont vu dotées d’un millier d’iPad pour enrichir leur pratiques pédagogiques.

1000 iPads dans les classes d'Angers : retour d'expérience après 4 mois - Tablette-Tactile.net

Qu’en est-il quatre mois après de la prise en main de ces tablettes en classe, et des usages qui ont pu en naître ? Un grand merci à Jean-Michel Robineau, Directeur de l’école Notre-Dame de la Miséricorde à Angers pour sa disponibilité et son retour d’expérience dans le cadre de son école. Cela ne constitue bien évidemment pas un retour d’expérience pour toute la ville. Tablettes numériques à l’école : avis partagés chez les profs et les élèves.

Recommander cette page à un(e) ami(e) Il n'y a que quelques mois que les tablettes ont fait leur apparition dans notre déjà vaste panoplie d'outils numériques, mais avec l’avènement de la deuxième version du iPad et d’autres concurrents comme, entre autres, le PlayBook de Research in Motion (BlackBerry), une conclusion s’impose : on va encore entendre beaucoup parler des tablettes.

Tablettes numériques à l’école : avis partagés chez les profs et les élèves

Outilspedago - Ipad. Expeipadsthilaire-1.pdf (application/pdf Object) Mallette_lecture_numerique.pdf (application/pdf Object) Tablettes tactiles - Matice Nice. Mis à jour le 18/05/15 [lundi 18 mai 2015 12:43] Une expérimentation d’usage pédagogique des tablettes numériques sur huit projets est conduite sur l’académie de Nice depuis la rentrée 2011.

Tablettes tactiles - Matice Nice

Elle s'est élargie depuis à plus de 20 expérimentations dont 17 en collèges et se caractérise par une grande diversité des produits testés et des champs d’utilisation. Cette expérimentation mobilise de nombreux partenaires de la communauté éducative : le ministère (DGESCO), le conseil général des Alpes maritimes, le conseil général du Var, le rectorat (la DANE et le pôle assistance informatique), le CRDP, les inspecteurs, les chefs d’établissement, les enseignants, les élèves, les parents. 21 expérimentations, plus de 570 tablettes, toutes disciplines et niveaux..., après deux années d'expérimentations, des pistes de réflexion et d'usages potenciels se dégagent. ›Les perspectives en mai 2013 Nouveau ! De l'usage des tablettes. Compte-rendu du stage : L'Ipad et les langues vivantes - Académie de Limoges : Langues Vivantes.

L’Ipad et l’enseignement des langues vivantes (stage du 17/01/2012 au collège Jean Lurçat de Brive la Gaillarde) L’Ipad est un outil qui permet aux élèves de travailler la compréhension de l’oral ainsi que l’expression orale de façon individuelle.

Compte-rendu du stage : L'Ipad et les langues vivantes - Académie de Limoges : Langues Vivantes

Ce sont ces deux points qui ont été abordés lors du stage. La compréhension de l’oral a été envisagée par le biais d’ Itunes U (application maintenant à télécharger sur l’apple store) qui met à disposition les fichiers sons du site Audio Lingua du CRDP de Versailles. Module 1 : Evolution de l’accès aux ressources et des modalités d’apprentissage. ÉcriTech’3/Module 1 : Tablettes et ressources : Comment l’usage des tablettes numériques fait-il évoluer l’accès aux ressources et les modalités d’apprentissage?

Module 1 : Evolution de l’accès aux ressources et des modalités d’apprentissage

Modérateur : Michèle Monteil (Expert TICE – chargée du suivi du dossier « Tablettes numériques » à la Direction générale de l’enseignement scolaire) Lien de téléchargement du résumé Thierry Baccino (Professeur de psychologie cognitive à l’Université de Paris VIII) : « L’usage des tablettes numériques : évaluation des principes et méthodes ergonomiques à développer pour évaluer les usages des tablettes numériques en situation réelle : ces usages sont la lecture et la recherche d’information. Les tablettes en cours de Lettres : effet de nouveauté ou vraie plus-value pédagogique ? Par Delphine Regnard Depuis deux années, et avec l’appui de partenaires locaux, des expérimentations se déploient dans plusieurs académies pour évaluer l’intérêt pédagogique des usages de tablettes en classe.

Les tablettes en cours de Lettres : effet de nouveauté ou vraie plus-value pédagogique ?

Ces expérimentations se déroulent à l’intérieur de partenariats. Ainsi, les CRDP des académies de Versailles et d’Amiens accompagnent depuis la rentrée la mise en place du projet Tablette Elève Nomade (TEN) pour six classes de 6ème, projet soutenu par les conseils généraux des Yvelines, de la Somme et du Val d’Oise et par Orange : le site qui lui est dédié affiche en bonne place les logos de ces partenaires.

Les enjeux économiques sont donc très importants, pour les constructeurs de tablettes comme pour les FAI. Cependant, ne risque-t-on pas de transformer le cours en démonstration commerciale ? Retours sur les premiers constats. La tablette, ou le cartable numérique enfin réalisé ? La tablette, une boîte de Pandore ? La tablette, ou la lecture-écriture (ré)inventée ? La tablette numérique, nouvelle ardoise de l'élève ? Utilisation pédagogique de l'ipad.

Expérience d'usage de tablettes en médiathèque. L’arrivée sur le marché de liseuses électroniques mais également bien sûr de livres numériques a conduit quelques bibliothèques municipales à expérimenter cet outil en proposant aux usagers d’emprunter une liseuse dans les mêmes conditions qu’un autre document.

Expérience d'usage de tablettes en médiathèque.

Tablet Pilot - Acer-EUN’s Educational Netbook Pilot. Main product page for Splashtop Whiteboard. Quick look at Splashtop Whiteboard and how it could be used in a classroom.Education App ReviewsList of top 10 apps for iOS for K-6 learning. iPad, iPod and iPhone learning app reviews for standards based teaching and classroom use. Scholastic Tech Tools Author: Brian Nadel One of the great weaknesses of even second generation iPads in the classroom is the continued lack of support for Flash media and the limitations placed on what you can display with a large-screen monitor or projector. Splashtop Whiteboard app puts an end to these shortcomings by doing tag team class-work between an iPad and a host computer.

Splashtop Whiteboard Testimonials “I am a big fan of any new technology and a proponent of technology in the classroom. . - Chris S., 3rd Grade Teacher, MERIT graduate, and Technology Professional Development Team member, CUSD. Actualités. Guide de l’iPad 2 pour les enseignants. Les tablettes à l'école Lallier à l'Hay les Roses. Education : les écoliers adoptent l’iPad. Tablettes numériques à l’école : avis partagés chez les profs et les élèves. Recommander cette page à un(e) ami(e) Il n'y a que quelques mois que les tablettes ont fait leur apparition dans notre déjà vaste panoplie d'outils numériques, mais avec l’avènement de la deuxième version du iPad et d’autres concurrents comme, entre autres, le PlayBook de Research in Motion (BlackBerry), une conclusion s’impose : on va encore entendre beaucoup parler des tablettes.

Elles font briller les yeux des amateurs d’informatique et même ceux des responsables pédagogiques qui y voient un nouvel objet séduisant pour les jeunes générations. Le phénomène a pris tant d’ampleur qu’au cours de l’hiver 2011, le Ministère de l’éducation, de la jeunesse et de la vie associative français a, par le biais de son portail Éducnet, développé un dossier sur la question des tablettes tactiles et de l’enseignement. Utiliser des tablettes tactiles en classe. Tablettes à l'école : une expérience étonnante menée en région parisienne. Accompagnement de l'opération iPad Ordicollège.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Un logiciel au service de l’expression orale. Tablette tactile et enseignement : Éducnet. iPad en éducation - Belgique. iPad en contexte pédagogique : 4 fiches pratiques et 17 tutoriels vidéo.

Utilisation de tablettes tactiles en primaire. Alain Jourdan, professeur des écoles, participe à une expérimentation de tablettes tactiles conduite par la mission TICE et le CRDP de l’académie de Grenoble en liaison avec la DGESCO, avec ses élèves de CM2 de l’école des Dauphins de Bernin (38). Le contexte L’outil informatique fait partie intégrante de la vie de ma classe depuis longtemps. J’ai très rapidement constaté l’impact pédagogique de l’ordinateur, quel que soit le niveau de classe, notamment pour les élèves les plus fragiles scolairement. Depuis 12 ans, j’ai équipé ma classe au fil des années avec du matériel de récupération. Celle-ci comporte actuellement 14 ordinateurs en réseau, connectés à Internet, une imprimante et un scanneur, ce qui permet d’intégrer ce matériel au quotidien dans les apprentissages au gré des besoins. Le déroulement de l'activité.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études. Par Mônica Macedo-Rouet * Les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans les établissements scolaires français depuis à peine un an. Le site Educnet recense sept expérimentations au niveau national, qui concernent des écoles, collèges et lycées (consulter le menu « Voir aussi »). Alors que ces expérimentations se développent, il est encore trop tôt pour en tirer des conclusions concrètes, affirme Michèle Monteil, chef de projets « Tablettes » à la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO-A3) du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (MENJVA).

Guide_usages_pedago_ipad_cddp92.pdf (Objet application/pdf)