Introduction. Le nouveau Règlement général européen sur la protection des données personnelles (RGPD) est entré en vigueur le 25 mai 2018.
Toutes les organisations doivent intégrer les nouvelles modalités de ce texte qui vient modifier en profondeur la gestion des données personnelles.Les premiers concernés sont les responsables de traitement qui sont, dans l’Éducation nationale, les DASEN pour le 1er degré, et les chefs d’établissement pour le 2nd degré, pour qui Réseau Canopé édite et diffuse un guide pour les aider à comprendre et appliquer le RGPD. Consulter la version téléchargeable en ligne. Petit guide sur le RGPD pour les écoles et les enseignants. Image: karelnoppe / Shutterstock.com.
Internet : droit à l'oubli vs. droit à l'information (10/2014) Quiz. Réseaux et interlocuteurs pour le numérique - Délégués à la protection des données. Plaquette charte A4 WEB. Portail de la Sécurité des Systèmes d'Information. Informations éditoriales Site : Directeur de la publication : Anne-Bisagni-Faure, rectrice de l'académie de Toulouse, chancelière des universités.
Responsable de rédaction : Anne-Isabelle Cuperly, Responsable de la sécurité des Systèmes d'Information de l'académie de Toulouse. Concepteur du site : Equipe du département des Infrastructures Techniques de la Direction des Systèmes d'Information Hébergement : Le prestataire assurant le stockage direct et permanent du site ssi.ac-toulouse.fr est la Direction des Systèmes d'Information du rectorat de l'académie de Toulouse, 75 rue Saint Roch 31400 Toulouse (courriel: dsi@ac-toulouse.fr - téléphone : 05 36 25 79 13) Le numérique au service de l'École de la confiance. Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère L'Éducation nationale produit aujourd'hui un très grand nombre de données liées à la vie scolaire, aux évaluations et aux résultats des élèves, aux travaux et aux devoirs qu'ils réalisent.
Une grande variété de données numériques personnelles sont ainsi collectées, stockées et font l'objet de traitements par une multitude d'acteurs (écoles et établissements scolaires, services académiques, collectivités territoriales, partenaires privés fournissant des ressources pédagogiques et services numériques). IGEN IGAENR Rapport 2018 016 Donnees numeriques caractere personnel education nationale def 986692. Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles.
Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ? À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique.
En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre.
Pourquoi ? À propos du référentiel. CNIL. L’accès aux données de trafic des communications électroniques en droit français, par Serge Losappio, juriste. L’accès aux données de trafic des communications électroniques, essentiel, en particulier dans la prévention du terrorisme, recouvre en réalité deux types de procédures.
La première, classique, est une procédure de réquisition judiciaire (§1). L’autre, toute récente, est en revanche une procédure de réquisition administrative (§2). §I/ Une procédure classique de réquisition judiciaire. En principe, aux termes de l’article L. 34-1 du Code des postes et des communications électroniques, créé par l’article 29 de la loi n° 2001-1062 du 15 novembre 2001 relative à la sécurité quotidienne, « les opérateurs de communications électroniques, et notamment les personnes dont l’activité est d’offrir un accès à des services de communication au public en ligne, effacent ou rendent anonyme toute donnée relative au trafic ».
Un décret est venu déterminer les catégories de données techniques susceptibles d’être conservées. Il fallait donc pouvoir en droit récupérer ces données techniques en amont. Mail. Services intranet-internet (S2i2e) - Référentiel S2i2e - CARINE. Pourquoi un référentiel ?
Le nouveau référentiel CARINE (Cadre de référence des services d'infrastructures numériques d'établissements scolaires et d'écoles) a pour objectif de fournir un cadre de référence commun aux acteurs décisionnaires des écoles, établissements scolaires, aux inspecteurs d'académie, aux recteurs, aux responsables des collectivités territoriales, ainsi qu'aux éditeurs de solutions et prestataires de services, pour concevoir, choisir, mettre en place et maintenir les infrastructures numériques d’EPLE et d’école. Il annule et remplace la précédente version du cadre de référence des S2i2e (Services intranet et internet d'établissements scolaires et d'écoles) de 2008.
Il précise les éléments jugés comme suffisamment importants et structurants pour être portés à l'attention de ces différents acteurs. Traçage, vie privée et traitement des journaux informatiques Page mise à jour le 01 septembre 2011.
Limiter la conservation des données. Le principe de durée de conservation définie et limitée La durée de conservation doit être définie par le responsable du fichier, sauf si un texte impose une durée précise. Adresses ip logs en EPLE. RGPD en infographie. FORMULAIRES : mentions à faire apparaître (PIAL 09/11/2018) : fiche n°1.
Responsable. Finalité de traitement. Destinataires. Durée de conservation des données. Droits (opposition, accès, rectification, effacement, limitation, portabilité, réclamation CNIL). . ... ... ... ... ... ... ... ... Choisir une application, un service en ligne : points de vigilance. #RGPD. Vous pouvez également nous poser vos questions directement sur Twitter (@DANE_acLyon), notamment afin d’enrichir cet article. Les services numériques sont de plus en plus utilisés dans le cadre du Plan Numérique, notamment, mais cela concerne d’une manière plus générale la préparation des cours ainsi que bon nombre d’activités pédagogiques proposées aux élèves.
Les critères de sélection pour choisir la bonne application, le bon service en ligne sont en général surtout abordés selon des critères pragmatiques : est-ce que ça répond aux besoins pédagogiques, est-ce que c’est gratuit, est-ce que c’est ergonomique ? Pour autant, il convient également d’être vigilant quant au traitement de données à caractère personnel que ce choix et cette utilisation impliquent. Nous vous proposons ci-dessous quelques points de vigilance à prendre en compte lors de la recherche et de l’utilisation d’une application ou d’un service en ligne. 1. A) EIM (Equipements Individuels Mobiles) b) Chariot mobile / armoire. Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles.
Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ?
À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre.
Pourquoi ? Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles — Enseigner avec le numérique. Dans le cadre de l'entrée en application du règlement européen sur la protection des données personnelles (RGPD), il s'avère plus que jamais essentiel d'éduquer les élèves au respect de ce droit fondamental qu'est le droit à la protection des données.
En réponse, le portail national éduscol publie en collaboration avec la CNIL et Savoir Devenir un outil pédagogique d'appui qui s'articule autour de 9 grands domaines : Le numérique à l'école à l'heure de l'intelligence artificielle et du RGPD. Le ministre de l'Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, a présenté cet été la stratégie gouvernementale en matière de numérique à l’école.
Un plan qui cherche un équilibre entre disruption technologique et protection de la vie privée. Lors d’un déplacement le 21 août à Ax-les-Thermes en Ariège, où se tenait Ludovia, manifestation consacrée au numérique éducatif, le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, a détaillé la stratégie gouvernementale. Comprendre le RGPD en cinq questions.