CASNAV de l'académie de Versailles - Élèves allophones nouvellement arrivés et élèves issus de familles itinérantes et de voyageurs. 3 minutes... au cœur des zoos humains. CR: Sexe, race & colonies. 1Sexe, race et colonies étudie les rapports de pouvoir et de domination à l’encontre des personnes racisées.
Ces rapports s’articulent autour de la construction du corps de « l’autre » et des fantasmes que cela engendre. En pas moins de 543 pages, plus de cent auteurs analysent les rapports entre colonisation/impérialisme, sexualité et « race » sur plus de six siècles, de 1420, époque des grandes explorations, à nos jours. L’étude est divisée en quatre parties – « Fascinations 1420-1830 », « Dominations 1830-1920 », « Décolonisations 1920-1970 », « Métissages depuis 1970 » – dont il faut avant tout retenir la chronologie plutôt que la terminologie.
Cette dernière peut être sujette à débat, en particulier concernant les deux premières parties : les XVe et XVIe siècles n’étant pas dénués de domination et inversement, la fascination n’est pas absente au XIXe siècle. Feuilleter l'ouvrage: Sexe, race & colonies. Podcast: autour du livre Sexe, race et colonies. Lundi dernier, le 8 octobre, devait avoir lieu à La Colonie rue Lafayette à Paris une présentation du livre d’art "Sexe Race et Colonies", une somme réalisée aux éditions la Découverte par un collectif d’historiens de gauche sous la direction de Pascal Blanchard.
Face à l’ampleur des polémiques qu’il suscite, la présentation a finalement été annulée et reportée sine die. En effet, depuis sa sortie fin septembre, ce livre, qui prétend vouloir dénoncer l’utilisation sexuelle des corps des colonisés sur les six derniers siècles déclenche, toujours à gauche, une volée de bois vert. A la question « n’avez-vous pas peur qu’on vous adresse le reproche de publier des images érotiques de femmes colonisées sous couvert de science ?
», Pascal Blanchard répondait à Libération dès la sortie du livre : « Bien sûr ce reproche sera fait. C’est le même débat qui a été fait quand des images de la Shoah ont été montrées pour la première fois. Références musicales. Podcast: L’esclavage et ses héritages, avec Aurélia Michel. Podcast: Play in new window | Download S'abonner : Google Podcasts | Stitcher | | More L’invitée : Aurélia Michel, Maitresse de conférences à l’Université Paris-Diderot Le livre : Un monde en nègre et blanc.
Enquête historique sur l’ordre racial, Paris, Seuil, “Points”, 2020. La discussion : Les références citées et le conseil de lecture : Claude Meillassoux, Anthropologie de l’esclavage. 3 minutes: Dessine-moi l'éco - Immigration : opportunité ou menace pour le marché du travail ? - Vidéo dailymotion. Obligation de formation jusqu’à 18 ans. Pour faire face au nombre important de jeunes sortant du système scolaire sans qualification et de jeunes mineurs qui ne sont ni en emploi, ni en formation, ni en études, l’Etat met en place en 2019 une réforme majeure rendant obligatoire la formation jusqu’à 18 ans.
L’objectif est de permettre à chacun d’acquérir un socle de compétences suffisant pour s’insérer plus facilement dans le marché du travail et éviter de tomber dans la pauvreté. De quoi s’agit-il ? Il s’agit d’une réforme majeure car désormais, ce n’est plus seulement l’instruction qui est obligatoire à partir de 3 ans, mais aussi la formation, jusqu’à 18 ans, en prolongeant l’instruction obligatoire jusqu’à 16 ans.
Concrètement, entre 16 et 18 ans, tout jeune devra se trouver : A partir de la rentrée 2020, aucun jeune ne pourra ainsi être laissé dans une situation où il ne serait ni en études, ni en emploi ni en formation. L’obligation de formation est inscrite dans le projet de loi sur l’école de la confiance. Se former au soutien linguistique aux élèves allophones. Catalogue de formations casnav paf 2019 2020. Devenir examinateur DELF - DALF. Préparer la certification Français Langue Seconde (FLS) Qu’est-ce que la certification FLS ?
Le français langue seconde (FLS)-langue de scolarisation (FLSco) en France est le français enseigné aux élèves allophones, nouvellement arrivés ou non sur le territoire français. Cette notion emprunte à la didactique du français langue maternelle (FLM) et à la didactique du français langue étrangère (FLE) mais le contexte d’enseignement du français langue seconde (FLS) requiert une analyse, des dispositifs et des outils spécifiques. Pour répondre à ces exigences, le Ministère de l’Education Nationale a mis en place une offre de formation au niveau académique, afin que tout personnel désirant développer ses compétences dans le domaine du FLS puisse bénéficier d’un accompagnement par des formateurs chevronnés.
La certification Français Langue Seconde vient sanctionner l’aboutissement d’une démarche personnelle d’implication des agents dans ce domaine, et valider leurs acquis professionnels. Cette certification est valable à vie. Qui concerne t-elle ?