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presse en français
Qu’est-ce que l’identité numérique ? Etude avec explicitation en images
Publié par Net Public.fr le 26 avril 2012 Geoffrey Dorne , graphiste designer, propose les résultats d’un travail de recherche mené en 2009 et 2012 dans le cadre de l’ EnsadLab , laboratoire de l’École Nationale des Arts Décoratifs, sur la thématique de l’identité numérique . Ce dossier de 37 pages présente une vision de l’ identité numérique qui capitalise des articles de blogs, des écrits de chercheurs et paroles d’experts. La qualité de cette étude est de proposer une mise en forme visuelle des données et des concepts ce qui facilite l’appropriation de l’expression polysémique « identité numérique ». Expliquer l’identité numérique en images
(The english version of this article is here: Social Media Landscape 2012) Il y a quelques années une analyste disait que dans cinq ans, les médias sociaux seront comme l’air (omniprésents). Nous sommes en 2012 et les médias sociaux n’ont jamais occupé une place aussi importante sur le web, à tel point que l’on en vient à se demander dans quelle mesure il est encore pertinent de dissocier les médias sociaux et le web. Pourtant, si l’on s’en tient à la définition que j’ai donnée (« Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité »), il existe bien une différence entre un site web classique et les médias sociaux, surtout si l’on étudie de plus près les différents types de médias sociaux.
Panorama des médias sociaux 2012 « « MediasSociaux.fr MediasSociaux.fr
Sophie & Antoine à San Francisco
-Lucie est vraiment très-très mignonne (et sa mère est pas mal non plus). -Lucie pue du cul comme une grande, et pas qu'un peu... C'est la faute de la nourriture "solide".florianmeunier
CNIL et données personnelles « Blog de Philippe Garin
Publié le 22 avril 2010 par phgarin Tout traitement qui gère des données à caractère personnel doit faire l’objet d’une déclaration à la CNIL, Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés mais en est bien une, si une autre information lui est adjointe : un numéro de voiture, une ville ou toute autre information qui permet d’identifier la personne. Exemple : « Martin » n’est pas une donnée à caractère personnel, mais « Martin », Rue des Acacias à Trifouilly-les-Oies est une donnée à caractère personnel, Déclaration à la CNIL La présence d’un Correspondant Informatique et Liberté dispense de déclaration à la CNIL, sauf pour des traitements de données sensibles, c’est-à-dire appartenance à des groupes sociaux, raciaux, sexuels, etc.
foggymathilde
Comprendre et enseigner l’identité numérique
Sur les traces de l’homme en Aquitaine : Cap Sciences Bordeaux, centre d’animation et d’exposition de la région Aquitaine, propose un site dédié au mode de vie des hommes du Paléolithique supérieur de - 35 000 à - 9 000 ans, en région Aquitaine. Présenté comme une visite sur un chantier de fouilles, le site interactif s’articule autour de 6 thèmes : Art mobilier. Art pariétal.
"Dans le cadre du plan national de formation, la direction générale de l'enseignement scolaire organise les 13 et 14 avril 2012 un séminaire national intitulé “Internet responsable”. Il est destiné à...
L'internet responsable
L’ ABC des médias sociaux pour les organismes sans but lucratif est un nouveau guide mis en ligne gracieusement en janvier 2012 par la fondation Bombardier (au Canada). Ce guide présente les principaux outils Web 2.0 et les possibilités d’utilisation par les associations à but non lucratif. Il vise à donner des informations et des éclairages pratiques à des organisations qui désirent incorporer les médias sociaux/réseaux sociaux à leurs pratiques de communication, marketing et de recherche de financement. Il peut notamment intéresser les espaces publics numériques (EPN) associatifs.
Guide ABC des réseaux sociaux pour les associations
Mon identité numérique est constituée de toutes les données qui sont associées à ma personne, traces et renseignements que je laisse, volontairement ou non, sur le Net: adresse IP, pseudo, adresse email, données personnelles, photos, vidéos, avatar, commentaires, formulaires remplis, réponses à des sondages, avis de consommateur, blogs etc. En prendre conscience est la première étape pour apprendre à contrôler son image sur le Net, en sachant comment elle s’élabore parfois à mon insu: il s’agit d’éviter le bad buzz et de se construire une e-réputation maîtrisée! En prenant pour base le référentiel du B2i collège (décembre 2011) et le domaine « Adopter une attitude responsable » avec son item « protéger sa personne et ses données », je vous propose quelques ressources, sous forme de fiches pratiques, de scénarios pédagogiques, de vidéos ou de serious games.
Parlez-moi de moi: l’identité numérique | CPE et Vie Scolaire
Pistes et matériaux pour Web 2.0 and Co « La Boat A Idée
Il semblerait que nous ne soyons pas en mesure de trouver votre contenu. Essayez en lançant une recherche, ou à l’aide de l’un des lien ci-dessous.
médias sociaux
Facebook, c’est quoi ? (dossier)
Le 19 janvier 2012, le portail des Éditions Milan 1jour1actu (Les clés de l’actualité) destiné aux enfants et aux adolescents a consacré un dossier au réseau social Facebook : C’est quoi, Facebook ? Derrière cette interrogation, le fait d’expliciter la raison d’être de ce réseau social, son histoire, son utilité et ses risques avec un article de fond et un quiz .
Google implémente actuellement une nouvelle vague de fonctionnalités de recherche baptisée « Search plus Your World » qui introduit 3 types d’ajouts de résultats : Personal results (résultats personnels) : une information partagée avec les internautes à partir des photos et articles de votre compte Google+ et de ces mêmes contenus partagés avec vous ; un ensemble de résultats qui peut s’afficher dans le moteur de recherche Google lorsque vous êtes connecté via votre compte Google (Gmail…), Profiles in search (profils de recherche) : les résultats via la fonction d’autocomplétion du moteur de recherche Google sont liés à ce que vos contacts Google Plus (cercles d’amis et de connaissances) peuvent suggérer ou apprécier comme contenus sur Google Plus… ou du contenu lié à leur nom (blog, site Web qu’ils éditent par exemple).
4 points essentiels pour contrôler sa vie privée via le nouveau Google (« Search plus Your World »)
Ce n’est pas un scoop, l’information transite aujourd’hui sur le web de manière très rapide sur de nombreux supports (sites internet, blogs, réseaux sociaux, plateformes diverses et variées..). Chaque métier nécessite un minimum de veille, mais les professionnels du web
Identité numérique : CV en ligne, E-réputation & Personal Branding
L’agence de communication Wellcom a publié en janvier 2012 un livret d’initiation relatif à la présence sur des services en ligne médias sociaux : Ouvrir et gérer vos comptes sur les réseaux sociaux . Ce guide de 24 pages est consultable sur le Web via Calaméo ou sur simple demande au format papier. Ce livret se veut donner accès de façon simple aux différents sociaux dans un objectif de communication marketing. Ouvrir et gérer vos comptes sur les réseaux sociaux propose la découverte des réseaux sociaux majeurs et grand public via des fiches thématiques pour chaque service en ligne : brève présentation de l’utilité du réseau social question, taille du service en nombre d’utilisateurs, comptes les plus populaires, liens cliquables vers des tutoriels pour apprendre à utiliser les fonctions phare du réseau social (inscription, paramétrage, modes relationnels, vocabulaire…).
Guide Ouvrir et gérer vos comptes sur les réseaux sociaux
Aide à l’utilisation : - les animations des didacticiels apparaissent dans une visionneuse en « popup », et vous pouvez circuler d’un didacticiel à l’autre, sans revenir à la page « Didacticiels », en cliquant sur >> ou - vous pouvez fermer la visionneuse avec la croix du coin inférieur droit, ou en appuyant sur la touche « Echap » ;
Didacticiels » Blogs en classe
Etre un citoyen responsable sur Facebook : Je publie, je réfléchis
Christelle Hallé, enseignante au Collège Guy Moquet (Le Havre) propose via le site Documentation Académie Rouen , une séquence pédagogique pour classes de 4e sur le thème : Être un citoyen responsable sur Facebook : Je publie, je réfléchis avec un dispositif impliquant pour les élèves avec une réalisation collective à la clé. Les objectifs généraux de cette séquence sont d’ analyser les pratiques informationnelles des élèves sur Internet et de former les élèves à partir d’un usage responsable d’Internet (avec l’exemple du réseau Facebook). Ce travail est présenté avec des documents pédagogiques (au format .odt) librement téléchargeables qui explicitent la démarche : Séance 2 : Publier sur Facebook : comment adopter une attitude citoyenne lorsque je consulte et publie des informations sur Internet ? (1 heure) – Objectif général : Rédiger une affiche : « 10 conseils pour être un citoyen responsable sur Facebook »,Réseaux sociaux
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