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Écoutes ou lectures

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Pourquoi ne pas lire le livre d'Albert Moukheiber, "pourquoi votre cerveau vous joue des tours" ? Une recension très large de tous ces biais....… La leçon du wood-wide-web - Thot Cursus. L'apprentissage est un système d'interactions complexes.

La leçon du wood-wide-web - Thot Cursus

Theories of Learning and Instruction for Digital Education. A special Issue for RED. Call for papers. RED will publish a special issue dedicated to the Theories of Learning and Instruction for Education aided by technology.

Theories of Learning and Instruction for Digital Education. A special Issue for RED. Call for papers

We have the collaboration, as guest editor, of Richard West (Vita), of the Brigham Young University, David O. McKay School of Education. This is the call to contributions in English and Spanish: Theories of Learning and Instruction for Digital Education A special Issue for Revistas de Educación a Distancia ( Special Issue Editors: Dr. Deadline to submit manuscripts: January 1, 2020 Estimated Date of Publication: October, 2020. Qu’est-ce que la philosophie antique ? (Pierre Hadot) – Un regard stoïcien. Qu’est-ce qu’un philosophe ?

Qu’est-ce que la philosophie antique ? (Pierre Hadot) – Un regard stoïcien

S’agit-il de celui qui enseigne la philosophie, comme le professeur agrégé, ou bien celui qui la pratique, comme le sage hindou ? Au sens antique du terme, le philosophe est en tout cas plus proche du sage et du savoir être que du fonctionnaire diplômé. Socrate, Platon, Aristote… et tant d’autres n’étaient pas de simples enseignants, mais aussi des disciples de la sagesse. 1 Activite des e le ves et formation des enseignants. ACTES TRIP RGPD Education GP Le RGPD dans les établissements scolaires - Avicca je. Cae note048. 184000661. Alain POTHET sur Twitter : "Trois cartes pour comprendre l'importance d'accompagner, au moment de la reprise mais aussi dans la durée, les territoires d'#educationprioritaire avec un attention renforcée et spécifique. #besoindécole.… Bref 390 web. La continuité pédagogique, l'occasion de donner l'image d'une école plus tolérante (conseiller.e.s pédagogiques et Ligue de l'enseignement - Paris)

L’éducation prioritaire en France… et ailleurs : entre objectifs de démocratisation et orientations néo-libérales* *Ce texte reprend de larges extraits de l’article « L’éducation prioritaire en France… et ailleurs : éléments d’analyse pour une histoire qui reste à faire », paru dans le n° 164, 2019, de la revue Administration & Éducation.

L’éducation prioritaire en France… et ailleurs : entre objectifs de démocratisation et orientations néo-libérales*

On insiste souvent sur l’instabilité et la discontinuité dont, en France, la politique d’Éducation prioritaire (EP) a fait l’objet de la part des différents ministères et des autorités politico-administratives, nationales et déconcentrées, discontinuité ayant rendu nécessaire de « relancer » ou « refonder » à plusieurs reprises cette politique. Des objectifs initiaux entre compensation et transformation Les politiques d’EP naissent en Europe à la fin de la période dite des Trente Glorieuses et au début de la « crise » du modèle de l’État social – crise liée au développement du chômage, de la précarité et de « l’insécurité sociale » (Castel, 2003).

- Plateforme d'éditions alternative. Professeur en sciences de l’éducation, Sylvain Wagnon enseigne à la faculté d’éducation de l’Université de Montpellier.

- Plateforme d'éditions alternative

Ses travaux portent sur l’histoire et l’actualité de l’éducation nouvelle et des pédagogies alternatives. En 2011, il publiait chez Sipayat, en collaboration avec Claudine Watigny et Nicole Christophe, l'ouvrage La Pédagogie Decroly. L'auteur cède l'intégralité des droits d'auteur de cet ouvrage à l'association SOS Méditerranée. Avant-propos de Francis Vallat, président d’honneur de SOS Méditerranée. Préface de Philippe Meirieu, professeur émérite en Sciences de l’éducation Université Lumière - Lyon 2. "Shutter Island", vaut-il mieux vivre en monstre ou mourir en homme de bien ? - Ép. 4/4 - Philosopher avec Scorsese. Pour le philosophe Adorno, plus de poésie n'est possible après Auschwitz.

"Shutter Island", vaut-il mieux vivre en monstre ou mourir en homme de bien ? - Ép. 4/4 - Philosopher avec Scorsese

"Shutter Island" de Scorsese serait-il une réponse à cette affirmation ? Dealer ou se battre. Djibril habite les quartiers Nord de Marseille.

Dealer ou se battre

Pascale Pascariello l'avait rencontré en 2012. À l'époque il était guetteur pour un trafic de drogue et disait vouloir arrêter. J'ai perdu mon père quand j'avais douze ans. Il doit pas être très fier, même s'il en faisait, des bêtises aussi ; il rentrait à la maison, retournait en prison.... Banlieues confinées : on la joue collectif. Ousman a trente-et-un an, il est directeur de la section football de Nanterre.

Banlieues confinées : on la joue collectif

Sur le terrain il y a des gamins de tous les quartiers de Nanterre. Il y a une vraie émulation, c'est l'occasion de retrouver ses amis, ses voisins, ses "frères d'une autre mère" comme on dit ! Instruire d'abord ! La finalité de l’école est l’instruction : tel est le point de départ de l’auteur.

Instruire d'abord !

Que se produit-il quand cette finalité cesse d’être le principe de l’école ? Quelles conséquences nécessaires résultent du seul fait que cette finalité se trouve subordonnée à d’autres ? L’examen de ces questions permet de voir ce qu’est l’école, c’est-à-dire ce qu’elle a toujours été là où il y a des maîtres ou des professeurs ayant la volonté d’instruire.