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Formation

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Formation en ligne et culture numérique francophone - Thot Cursus. Comment gérer les personnes difficiles en groupe - Inexfor. Dans un article précédent, nous avons vu les techniques qui permettent de reconnaître et de diminuer l’impact de trois typologies qui recherchent, chacune à partir d’un axe différent, la reconnaissance de l’animateur de réunion ou de formation, en s’opposant à celui-ci :

Comment gérer les personnes difficiles en groupe - Inexfor

Pour une nouvelle cartographie du parcours de formation : la formation comme “voyage d’apprentissage" De nos jours, se former, c’est avant tout vivre une expérience aux multiples facettes, enrichissante et impactante, ce que traduisent bien les auteurs anglo-saxons au travers du fameux “learning is not training anymore”.

Pour une nouvelle cartographie du parcours de formation : la formation comme “voyage d’apprentissage"

La formation, devenue plurielle et multimodale, peut s’apparenter à un “voyage d’apprentissage” aux dimensions variées qui permettent d’en réaliser la cartographie. L’ambition pédagogique au cœur du voyage d’apprentissage. Formation post Covid-19 : plus digitale et plus verte ? La crise du Covid-19 contribuera fortement à la digitalisation accélérée du travail et de la formation, mais cette transformation devra se faire de manière responsable.

Formation post Covid-19 : plus digitale et plus verte ?

Prendre conscience de l'impact environnemental du digital pour éviter de contribuer aux prochaines crises L'impact environnemental de nos modes de vies a permis l'apparition et la propagation du Covid-19. Le monde post Covid-19 sera plus digital, c’est une certitude. Les semaines de confinement ont contraint même les plus réticents à prendre le virage du digital à vitesse grand V. Toutefois cette crise nous apprend également que nous ne pouvons plus continuer à vivre comme avant. Dans ce contexte, les acteurs du digital ont une responsabilité énorme et ne peuvent pas se contenter de simplement répondre à la demande croissante de leurs solutions.

Réforme : le nouvel environnement de l’action de formation. La réforme de la formation professionnelle a franchi un nouveau cap vendredi 27 avril, avec la présentation officielle du projet de loi en Conseil des ministres.

Réforme : le nouvel environnement de l’action de formation

Nous poursuivons notre lecture des changements prévus, entamée dans cet article, en nous intéressant aux nouveautés en matière de définition des actions de formation et d’obligations des entreprises. Nous avons également relevé quelques petites évolutions depuis l’avant-projet de début avril. Le « big bang » de la formation professionnelle LégiSocial.

Digital learning

Pratiquer l’amélioration continue dans la formation. Le concept d’amélioration continue ou “Kaizen” en Japonais, est un style de gestion rendu populaire dans les années 1980 pour améliorer la performance rapidement et sans gros investissement, ni moyen particulier.

Pratiquer l’amélioration continue dans la formation

Il s’agit d’effectuer des petits changements très régulièrement, en fonction des objectifs fixés, et de mesurer l’efficacité de ces derniers pour pouvoir s’adapter aux mieux aux attentes des clients. L’amélioration continue appliquée à la formation permet ainsi d’optimiser les modules et parcours de formation continuellement pour atteindre les objectifs : que ce soit sur le temps passé sur les formations, ou les taux d’engagement. Avec un outil-auteur simple d’utilisation, on peut tout à fait changer en quelques clics, les formulations des questions, ou les fiches explicatives si celles-ci ont par exemple posé problème.

Au-delà, implémenter en interne ce genre d’usage basé sur des cycles d’amélioration continue est un vecteur certain de transformation digitale. La ruée vers les quizz, et après ? Il faut avouer que les nouvelles technologies ont beaucoup facilité la tâche des formateurs en matière d’évaluation : création de quizz multimédia avec notation, récupération et suivi des résultats sous forme de fichiers Excel avec résumé graphique et rapports de statistiques sur les plateformes LMS.

La ruée vers les quizz, et après ?

Pas de danger de lasser les apprenants, les formes d’évaluation sont aussi variées et flexibles que les outils numériques mis en place pour répondre au contrôle des connaissances acquises. Apprendre à apprendre : les clés pour optimiser l'apprentissage – Blog Toolearn. Immersive learning. Comment vos apprenants peuvent-ils vous aider à concevoir de meilleurs modules e-learning ? L’une des meilleures manières de développer des modules e-learning efficaces est de vous rapprocher des apprenants.

Comment vos apprenants peuvent-ils vous aider à concevoir de meilleurs modules e-learning ?

Pourquoi ? Parce que les apprenants comprennent le contenu différemment de l’organisation. Si vous concevez un module pour des responsables de prêts, allez à leur rencontre et demandez-leur comment ils travaillent et quel rapport ils ont avec le contenu du module. Les managers auxquels vous aurez à faire vous diront peut-être que ce n’est pas nécessaire, que c’est une perte de temps d’aller leur parler puisqu’ils savent déjà quel contenu il faut inclure dans le module. Expliquez-leur que pour créer un module efficace, il faut comprendre la relation entre le contenu et le contexte.

Workbook université d'entreprise en anglais. 2014 RH Université d'entreprisedef. Developper univ entreprise vrp extrait. HRI2 université d'entreprise. Mythes et réalité de l'université d'entreprise. Apprendre à apprendre – Formation 3.0. Convaincre de l'efficacité de la formation par le jeu. À propos de l’auteur : Julien Parthenay est Directeur de Création d’Events Games, agence de formation par le jeu.

Convaincre de l'efficacité de la formation par le jeu

Depuis plus de 12 ans, il crée des dispositifs en salle, blended et en ligne. 7 moyens d’incorporer de la vidéo dans votre module e-learning. Propos de l’auteur : Angélique Aizpitarte est responsable du contenu numérique au sein de l’entreprise Libcast, une plateforme d’hébergement en ligne professionnelle, spécialisée dans la diffusion de vidéos internes ou destinées à une audience restreinte.

7 moyens d’incorporer de la vidéo dans votre module e-learning

On dit qu’en général, on retient 20% de ce qu’on entend, 30% de ce que l’on voit et 70% de ce que l’on entend et voit en même temps. Voilà une bonne raison pour utiliser des vidéos dans vos modules e-learning ! Si vous ne savez pas comment utiliser la vidéo de façon pertinente, cet article vous donnera des idées pour enrichir chaque partie de votre module e-learning. En introduction : la vidéo d’accroche. La planification, clé du succès d'un projet de formation en e-learning. La conception et la mise en œuvre d’une formation en e-learning nécessite de disposer d'une vue d’ensemble sur le dispositif à mettre en place mais aussi sur les parties prenantes qui interviendront à des stades différents et en interaction, sur les principaux aspects techniques, sur le budget et sur le temps disponible.

La planification, clé du succès d'un projet de formation en e-learning

De quoi inquiéter les plus téméraires… Ne comptez pas sur les litres de café et les doses d’aspirine pour vous aider à voir le bout du tunnel ! Dans ce domaine, seules des compétences affinées en gestion de projet pourront vous aider. La réalisation externalisée des formations peut être une option lorsque les attentes ne peuvent être réalisées en interne faute de savoir-faire spécifiques (web-design, infographie, production audiovisuelle, intégrateurs, développeurs, …) ou d’outils disponibles. Guide mooc complet vf. E-pedagogie, apprentissages en numérique. L'évaluation de la formation : un acte de management (1/2)

L’évaluation apparaît encore aujourd’hui comme le parent pauvre de la famille « formation ». Certes, la satisfaction immédiate des apprenants n’a sans doute jamais été si bien connue et mesurée. Mais le véritable résultat de la formation, c’est-à-dire l’amélioration concrète de la pratique professionnelle des collaborateurs, n’est pas systématiquement évalué. Pourquoi ? Le social learning au service de l’apprentissage collaboratif, par Geoffroy Lahon-Grimaud. On constate sans surprises que de plus en plus d’entreprises cherchent à tirer parti du Social Learning pour encourager leurs employés à apprendre les uns des autres et à collaborer pour co-construire des savoirs, des pratiques et des compétences.

Nous tenterons ici de cerner le concept de Social Learning pour en dégager les bénéfices, voire comment il peut être exploité au mieux au sein des organisations et en tirer quelques bonnes pratiques pour encourager l’apprentissage collaboratif. Social Learning : Définition Pour faire simple, le Social Learning revient à apprendre par et avec les autres. Une telle expérience peut se vivre aussi bien en ligne – au travers des outils bien connus propre aux médias sociaux ou aux forums par exemple – que hors ligne aux cours de groupes de discussions, de conférences ou encore autour de la machine à café. Quels sont les ingrédients qui permettent l’apprentissage collaboratif en ligne ?

Quels liens entre les medias sociaux et le Social Learning ? La formation à l’heure du projet. Les responsables formation sont souvent consultés par les métiers et les managers pour monter des formations à la gestion de projet. C’est que l’entreprise fonctionne de plus en plus en mode projet, pour ne pas dire que l’entreprise elle-même est devenue un projet, c’est-à-dire un livrable ou une série de livrables à produire dans un délai et des moyens estimés à l’avance. Vague après vague, un nombre croissant de cadres et de collaborateurs suivent ces formations qu’ils mettent progressivement en application au quotidien, contribuant à la diffusion d’une véritable “culture projet” partout dans l’entreprise.

Les responsables formation suivent-ils ce type de formation, pour eux-même ? On peut se le demander, tant ils semblent s’inscrire, souvent encore, dans une démarche où l’exploitation prime sur le mode projet. Michel Diaz.

Storytelling

Cahier des charges formation. Les outils du e-Learning. La massification de l'offre de cours en libre accès et la soudaine visibilité d'une importante demande ont déjà bouleversé la hiérarchie des outils estimés incontournables en formation à distance. La vidéo tient le haut du classement, utile pour enregistrer un cours, réaliser des démonstrations animées ou organiser une visioconférence.

Son usage est en cours de généralisation. Les réseaux sociaux figurent eux aussi parmi les champions de l'e-learning. Ils facilitent la mise en place de communautés d'apprenants et la connexion des cours avec le grand web. À travers les réseaux sociaux, c'est tout un mode de relation aux autres qui transparaît. Le nouvel e-learning est donc puissamment social, s'appuyant là sur les intutitions des praticiens qui, depuis une dizaine d'années déjà, avaient opté pour le tutorat, le travail entre pairs distants et l'alternance entre les temps synchrones et asynchrones. Illustration : Fabio Berti, Shutterstock.com Augmenter la réalité d'un cours 18 janvier 2014. 50 usages des médias sociaux en formation. L’étude Cegos sur les pratiques de formation confirme que 60% des salariés nous expliquent apprendre avec des outils du type wiki, blog, podcast, réseaux sociaux d’entreprise … Ce chiffre progresse chaque année et les nouveaux outils nous permettent d’inventer de nouveaux usages.

J’avais initié la liste il y a 1 an avec 30 usages, vous avez été très nombreux à commenter ce post appréciant ainsi cette sélection … je vous propose d’en découvrir 20 nouveaux (new) à étudier pendant l’été pour enrichir vos formations dès la rentrée … Le micro-Blogging (ex: Twitter) Le partage de photos (ex: Flickr, Picasa) Reverse Mentoring pour l'acculturation digitale des dirigeants - Mode… Guide Compétences clés - Créer une situation de formation. 4 manières de écrire une étude de cas. Hashtag #DigitalLearning sur Twitter. Décloisonner le modèle d’apprentissage 70:20:10 à l’aide du Digital Learning : la solution formation 100% gagnante ! Si vous avez déjà entendu parler du modèle d’apprentissage 70:20:10, savez-vous précisément ce qu’il implique et comment l’adapter au mieux dans un parcours de formation pour aboutir à un processus d’apprentissage optimal ?

Où en est la transformation digitale de la formation ? 5 idées pour suivre la mise en oeuvre de vos plans d'action jusqu'au bout - manager, ca s'apprend. Faire un plan d'action, c'est bien, tres bien même ! Quoi, qui, quand, comment, temps prévu, temps réalisé, commentaires, toutes les colonnes sont prêtes, elles sont remplies en fin de réunion et le manager peut en être satisfait.

Comment se former sans passer par la formation professionnelle. Comment mettre en place des formations en blended learning.