360Learning - LMS & Corporate Universities on LinkedIn: “Envie de lancer un MOOC… Quand les MOOC viennent au présentiel… Par Michel Diaz. Sal Khan, fondateur de la célèbre Académie qui a contribué à lancer le phénomène MOOC à l'échelle mondiale, lance une nouvelle école, dans le "monde physique", cette fois.
La nouvelle "Khan Lab School". Cet établissement, tout ce qu’il y a de plus traditionnel, est-il le signal d'un rééquilibrage entre formation à distance et résidentielle ? La Khan Academy s’est fait connaître par ses cours en ligne dans de multiples matières enseignées dans les écoles et universités américaines. Pour Sal Khan, il ne s’agissait au démarrage que d’apporter du soutien en mathématiques à distance à sa nièce. On sait comment cette aventure s’est prolongée par l’une des premières plateformes de formation en ligne, mettant le savoir à portée de millions d’abonnés, inspiratrice du phénomène des MOOC. Aujourd’hui, la plateforme se dote d’un nouveau service dans le "monde physique", à l’instar de ces grands sites de e-commerce qui finissent par ouvrir des magasins en centre-ville !
Problem loading page. Dossier MOOC # 1 : Sur quelle plateforme mettre en place son MOOC ? Dossier MOOC # 1 : Sur quelle plateforme mettre en place son MOOC ? Typologie de participants aux MOOC par Jacques Rodet. Dossier MOOC # 1 : Sur quelle plateforme mettre en place son MOOC ? – Miss MOOC & sa Team. Les Mooc en 2018 : l’année de la transformation ?
Se transformer, par Métamorphoses. Vous souhaitez connaitre les bonnes pratiques pour digitaliser votre entreprise, changer votre modèle économique, et ainsi conquérir de nouveaux marchés ?
Vous adresser à de nouvelles cibles en ligne ? Métamorphoses est fait pour vous. Métamorphoses est un MOOC dédié à la transformation numérique des entreprises à l’attention des dirigeants de TPE/PME pour les aider à prendre le virage du numérique. Ce MOOC fait partie de Mon Campus Numérique www.moncampusnumerique.fr, la plateforme de formation digitale du MEDEF, en libre accès pour ses adhérents. Quelle place pour les apprenants dans un mooc. Le succès d'un mooc est lié avant tout à l'activité des participants.
Les vidéos et QCM sont essentiels, mais les personnes inscrites ont surtout l'occasion de jouer de nombreux rôles, de créer, d'échanger, de contribuer à la régulation du groupe, de se rendre visibles, de collaborer sur des projets, et même parfois de préparer leur embauche ! Panorama non exhaustif des activités proposées aux "moocers". Créer le cours, co-construire. Pour comprendre les Moocs. Depuis l’apparition des MOOCs (Massive Open Online Course ou cours en ligne ouvert et massif [CLOM]), il y a un peu plus de 10 ans, la perception qu’en ont les chercheurs et le grand public a bien changé.
On est passé d’une vision idéaliste à une conception plus réaliste des enjeux éducatifs et des implications financières associés à cette nouvelle modalité d’apprentissage. La progression des MOOCs est considérable. On observe des taux de croissance du nombre d’inscrits qui avoisinent les 100 % et une offre qui ne cesse de croître.
Ils sont devenus un phénomène de société. C’est à l’étude de ce phénomène que vous convient Christian Depover, Thierry Karsenti et Vassilis Komis, en s’appuyant à la fois sur l’analyse de l’abondante littérature scientifique et sur leur expérience de concepteurs de MOOCs. Contenu CHAPITRE 1. Pour comprendre les Moocs - Nature, enjeux et perspectives. Ressources en ligne et MOOC : la quête de formation des travailleurs. Le secteur des ressources humaines vise à projeter une entreprise vers les plus hauts sommets.
S’il réussit bien, la rentabilité et la productivité devraient être en hausse. Or, pour cela, il doit être en mesure de ne pas simplement être un relais du patronat, mais aussi aider les salariés à faire face à leurs angoisses, s’assurer qu’ils soient dans un bon état d’esprit et les encourager à s’améliorer. Pourquoi le MOOC n’a pas (encore) révolutionné la formation ? Mooc : la gratuité à l’épreuve de la réalité. A l’aube de la rentrée universitaire, quelle est aujourd’hui la place des Mooc dans notre système ?
Cinq ans après la création des premières plateformes américaines, les impératifs économiques vont-ils avoir raison de l’idéal de démocratisation du savoir promis à leurs débuts par ces cours massifs et ouverts ? Si l’engouement pour ce nouveau type de formation était sans doute excessif, on assiste aujourd’hui à une évolution en profondeur de l’offre proposée par les plateformes de diffusion. Mooc : la gratuité à l’épreuve de la réalité. En 2017, les Mooc ne sont plus ce que vous croyez. Payants, diplômants, B to B, regroupés dans des cursus thématiques, à la demande...
How the Pioneers of the MOOC Got It Wrong. In 2011, when Stanford computer scientists Sebastian Thrun and Peter Norvig came up with the bright idea of streaming their robotics lectures over the Internet, they knew it was an inventive departure from the usual college course.
Pourquoi nous ne souhaitons pas « uberiser » la formation - le blog de Solerni – plateforme de MOOCs. L’uberisation de la formation, c’est quoi ?
Uber, BlaBlaCar, AirBnB… ces entreprises s’appuient sur le numérique pour réinventer des métiers traditionnels et redistribuer les cartes de l’économie. Le néologisme « uberiser », c’est ainsi proposer de nouveaux modèles économiques en s’appuyant sur les nouvelles technologies et la désintermédiation. Dans le domaine de l’apprentissage numérique, le développement des cours en ligne et des réseaux sociaux ont appuyé le mythe de l’uberisation de la formation : chacun peut désormais partager facilement ses connaissances, en participant à des forums de discussion, en publiant des vidéos sur YouTube, voire même en créant son propre MOOC. Cette mouvance s’inscrit dans le pari de l’intelligence collective, en donnant à tous la possibilité d’être à son tour sachant et apprenant. Dt mooc 03022016 final. Etude MOOCs et e-learning.
De 35 milliards de dollars en 2011, les dépenses mondiales pour les contenus pédagogiques numériques ont bondi pour atteindre 55 milliards de dollars en 2013.
Elles pourraient franchir la barre des 100 milliards dès 2016 alors même que les business models de l'industrie e-learning ne sont pas encore clairement définis (certificats payants, premium, freemium, etc.). Ces chiffres ne confirment pas seulement l'ampleur du phénomène, ils viennent surtout contredire les nombreuses voix qui ont prédit la retombée de la « bulle MOOCs » deux ans seulement après leur irruption sur le marché. Un lexique pour tout comprendre sur les utilisateurs de MOOC - Blog de Matthieu Cisel. Cher ami lecteur. Dans le cadre de ma thèse je propose une tripotée de notions pour permettre d’expliquer les comportements, les intentions, les motivations des inscrits, et je me suis permis de faire pour les futurs lecteurs de mon manuscrit un petit lexique. Bien sûr, ce ne sont que des définitions très rapides, et si vous voulez vraiment comprendre ce qu’il y a derrière, ce que ça représente, il va vous falloir lire cette thèse. La bibliographie de ma thèse sur les MOOC.
Pourquoi créer un MOOC d’entreprise ? John Hennessy (Stanford) : "Les Mooc ne fonctionnent pas comme prévu initialement" De nombreuses entreprises de l'économie numérique sont nées à Stanford (Google, Netflix, Yahoo etc.). Comment votre université encourage-t-elle l'innovation ? Nous essayons d'attirer les meilleurs étudiants et ceux qui veulent changer le monde.
Ensuite, nous veillons à ce qu'ils disposent des ressources dont ils ont besoin pour le faire. Mais il ne faut pas oublier le facteur de sérendipité. Quand Larry [Page] et Sergey [Brin] ont commencé à travailler sur ce qui deviendrait Google, ils ne travaillaient pas sur un moteur de recherche mais sur une bibliothèque numérique. Cette volonté d'essayer de toujours innover et en mieux est un réflexe que nous essayons d'inculquer à nos élèves.
L'idée qui prime à Stanford est plutôt de savoir comment on peut transférer une technologie dans le monde extérieur. En 2012, vous aviez prédit un tsunami pour l’enseignement supérieur avec l’arrivée des Mooc. MOOC Digital Learning Management. Mooc, spoc, elearning, foad, social learning : les tendances sur Google – Formation 3.0. Les MOOC sont sollicités en France, je crois que ça n’a échappé à personne. Et ailleurs : est-on aussi intéressé par ce thème ? Et qu’en est-il d’autres mots attachés à la formation à distance ? Je me suis servi de Google Trends pour voir quelles étaient les recherches sur les mots : MOOC, SPOC, elearning, foad et social learning. Attention : surprises ! Google Trends n’est pas un outil scientifique de sondage, mais le nombre de recherches sur un mot en particulier, donne une image assez fidèle de l’intérêt des Internautes et donc, des grandes tendances sur le Net.
Les MOOC d entreprises 2015. Livre Blanc Analyse de marché SPOC.