background preloader

Espaces et Environnements

Facebook Twitter

Learnometer. To learn well is complex.

Learnometer

Alongside the hard work, the pedagogy, collegiality, passion, delight, knowledge, joy, and engagement there is the detail of physical learning spaces themselves. Learnometer builds on work I have been involved in for three decades, designing better classroom environments and understanding how learner-led design increases achievement in measurable ways. We’re now at an exciting point where the advent of affordable Internet connected smart devices has combined with further research on how factors such as light, heat and air-quality affect classrooms. The team at Learnometer have built some amazing devices to measure this data automatically, and we’d love to see them help your school.

There is plenty yet to learn, but by joining the Learnometer programme, you will be changing learning forever, and informing significant change in your own learning spaces. Fablablm. Les enfants qui bougent apprennent mieux selon une étude. Learning center. Space Design for Informal & Transitional Education Spaces - Steelcase. 10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia. Supposons que vous vous retrouviez dans l’un de ces 4 cas de figures, et que vous souhaitiez soit : Concevoir une formation en ligne pour apprendre à vos collaborateurs comment utiliser un nouveau logiciel informatique,Rédiger et mettre en page des syllabi et fiches pédagogiques en sciences biomédicales pour vos étudiants,Développer un Serious Game pour promouvoir les principes d’une alimentation saine auprès d’un public adolescent,Réaliser une présentation PowerPoint sur la thématique des sciences de l’éducation dans le cadre de votre participation à une prochaine conférence.

10 principes pédagogiques à prendre en compte pour concevoir des environnements d’apprentissage multimédia

Space Design for Active Learning Classrooms - Steelcase. De l’architecture scolaire aux espaces d’apprentissage : au bonheur d’apprendre ? Musset Marie (2012).

De l’architecture scolaire aux espaces d’apprentissage : au bonheur d’apprendre ?

De l’architecture scolaire aux espaces d’apprentissage : au bonheur d’apprendre ? Campus d'avenir (MNESR) Espaces%2520physiques Orientations%2520strate%25CC%2581giques 1. (Re)Penser les espaces physiques d'apprentissage .. Et si nos salles de classe nous permettaient enfin de mieux faire apprendre ?

(Re)Penser les espaces physiques d'apprentissage ..

(Re)Penser les espaces physiques d'apprentissage .. L’enseignant se retrouve souvent seul avec ses désirs de perfectionnement de sa pratique pédagogique et confronté à des problématiques multiples : des salles de classe souvent inadaptées à des scénarii de pédagogie active,les contraintes du présentiel (espace, temps, nombre d’étudiants…),les freins liés aux cours à distance (suivi, restaurer une interaction riche pour tous…),des équipements numériques insuffisants (infrastructures et services),peu ou pas d’accompagnement à la transformation des pratiques à l’ère du numérique,une gouvernance peu au fait de la conduite du changement et du support nécessaire.

Les learning labs, ces salles de cours 3.0 - Enquête sur Educpros. Chaises et tables mobiles, Post-it, ordinateurs et tablettes, robot de téléprésence ou Google Glass… Les learning labs fourmillent de matériel modulable et high-tech, mis au service de l'expérimentation pédagogique.

Les learning labs, ces salles de cours 3.0 - Enquête sur Educpros

Zoom sur ces nouveaux lieux qui s'attachent à rendre les étudiants plus actifs et ambitionnent de révolutionner l'enseignement. À côté des traditionnels amphis ou salles de TD, de nouveaux espaces, plus ouverts et plus modulables, font aujourd'hui leur apparition dans les écoles et les universités. Une dizaine ont vu le jour récemment. Leur finalité : favoriser le développement de pédagogies alternatives, fondées sur l'interactivité et la créativité. Expérimenter et innover : voilà ce qui guide les learning labs. Carnet de voyage Quebec - Aménagement des espaces 2014. Les lieux de savoir : un entretien avec Christian Jacob. Bertrand Müller. — Les Lieux de savoir (Jacob 2007) est un livre ambitieux, qui se veut novateur ; c’est d’abord une grande entreprise intellectuelle qui propose de relire et de renouveler en profondeur l’histoire des savoirs, l’anthropologie et la sociologie des savoirs.

Les lieux de savoir : un entretien avec Christian Jacob

Nous aborderons tous ces éléments de contenu intellectuel, mais dans un premier temps, j’aimerais m’attarder sur l’entreprise elle-même: d’abord, comment est-elle née ? Comment a-t-elle pris forme, dans votre esprit, puisque vous en êtes le maître d’œuvre ? Comment s’est-elle mise en place ? Christian Jacob. — Sans remonter aux calendes grecques, je situerai le point de départ de ce projet en 1999. J’avais dessiné les grandes lignes d’un livre collectif qui s’intitulait « Histoire des pratiques lettrées et intellectuelles » et qui s’organisait autour de quatre grandes sections : mobiliser le monde ; construire, transformer des objets ; travailler avec les livres; interactions sociales. B. C. B. C. B. C. B. Matching Instructors and Spaces of Learning: The impact of classroom space on behavioral, affective and cognitive learning.

Research Article Matching Instructors and Spaces of Learning: The impact of space on behavioral, affective and cognitive learning John A.

Matching Instructors and Spaces of Learning: The impact of classroom space on behavioral, affective and cognitive learning.

L’ergonomie de la salle de classe ou de formation a-t-elle un impact sur l’apprentissage. (re)Penser les espaces physiques d'apprentissage - HD. Dans ma salle de classe, quelle géographie ! Dans ma salle de classe, quelle géographie !

Dans ma salle de classe, quelle géographie !

Représenter l’espace de la classe Dossier proposé à l’occasion de l’exposition Change ta classe !