SEPIA - Des outils utilisés pour l'accompagnement personnalisé, des ressources. Accompagnement personnalisé - Prise de notes. Espace pédagogique > > ap > mutualisation Objectif général Travailler la prise de notes sur deux heures d'accompagnement personnalisé mais en évitant le "hors-sol".
Utiliser les compétences des élèves induites par les méthodes de communication actuelles (style sms...) tout en insistant sur les exigences en termes de prise de notes suivant les disciplines, les travaux attendus etc. Exemple de séquence Prise de notes à partir d'un document écrit Distribuer aux élèves un texte ou une série de phrases (extraits d'un cours à venir par exemple) qu'ils doivent prendre en notes. Montrer aux élèves un document vidéo et leur demander de prendre des notes. Point de méthode et conseils : savoir prendre des notes Le cours dispensé par le professeur est la base du travail.
La difficulté : Décalage entre écoute et écriture 3 activités simultanées : 2. comprendre et assimiler3. écrire en résumant Comment y arriver ? 1. Deux défauts à éviter : vouloir tout noter ou ne noter que le plan Conseils : 1. 3. Evaluation. Lycée Antoine Roussin - Saint Louis de la Réunion - Méthodologie. Lycée Antoine Roussin - Saint Louis de la Réunion - Méthodologie 2nde. Nous sommes partis du constat que de nombreux élèves ne répondaient pas aux consignes données , non pas forcément parce qu’ils ignoraient la réponse , mais parce qu’ils ne comprenaient tout simplement pas ce qu’on leur demandait , ce qu’on attendait d’eux et qu’ils n’analysaient pas suffisamment la question posée.
Nous avons choisi de travailler par l’intermédiaire de « fiches » leur permettant de réfléchir à ce que la lecture des consignes impliquait. Notre objectif a également été de ne pas proposer un travail trop rébarbatif aux élèves en modulant les types d’exercices . Voici le récapitulatif de nos travaux : Fiche 00 : « Evaluation » proposant 4 exercices qui seront repris au cours des heures de méthodologie et proposés de nouveau en évaluation finale . Fiche 01 : « Tout lire avant de commencer » : exercice ludique (et cependant formateur ! ) : on donne aux élèves une série de consignes dont la première est de tout lire avant de commencer . [delormemaths] Séances d'AP (Lisa, Nicole, Jérôme) Propositions d'outils méthodologiques transversaux. Lycée COLBERT, suivi individualisé des élèves. ¨ Favoriser la continuité et la réussite des parcours scolaires ¨ Prendre en compte la diversité des élèves ¨ Promouvoir l’initiative et l’engagement des jeunes Massotte Murielle mmassotte@yahoo.fr Professeur physique chimie Professeur principal de la seconde 1 Serre Grégory greg.serre@yahoo.fr.
Les fiches de l'Accompagnement personnalisé. Exemples d'ateliers organisés dans le cadre de l'accompagnement personnalisé. Accompagnement personnalisé - Académie de Montpellier, pages mathématiques. Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Apprendre à travailler. Mise en oeuvre de l’accompagnement personnalisé- Apprendre aujourd’hui.