Vous avez dit pédagogie? Depuis quelques années, la connaissance est devenue une commodité : on la trouve partout, tout le temps, n’importe qui peut se former sur n’importe quoi.
Tout le monde s’improvise formateur, sans aucune notion de pédagogie. Si certains s’en sortent correctement car – il faut bien l’admettre – la pédagogie reste surtout du bon sens, la plupart des contenus se résument à des directives, à un nombre d’actions à mener pour peut-être avoir un résultat. Le souci majeur est que la plupart de ces « formations » ne bénéficient d’aucune évaluation, d’aucun suivi, ce qui pose la question de la pérennité des résultats obtenus (si tant est qu’on en obtienne…). L’important n’est donc plus où trouver l’information, mais bien comment se l’approprier et la réutiliser. Quoi de plus facile que de répondre : « tant que tu maîtrises ton sujet… » ou encore « ben il suffit d’être pédagogue !
Mais justement, qu’est-ce que c’est « être pédagogue » ? Un peu de définitions Ci-après, un condensé : Conclusion Ebook. Sites officiels.
Teamdlm. Deep Work, cette méthode révolutionnaire pour avoir une concentration absolue au bureau. À l’heure où nous sommes tous submergés par les informations et autres réseaux sociaux venus du numérique, le professeur américain Cal Newport défend une méthode originale pour reprendre le contrôle, qu’il a baptisé “deep work”, ou “travail en profondeur.
Découvrez, en exclusivité sur Capital.fr, les bonnes feuilles de son livre-événement à paraître en septembre. Vous vous sentez submergé par votre boîte mail, ne sachant pas où donner de la tête entre les messages de votre manager, ceux d’un fournisseur situé à l’autre bout de la planète et les propositions de voyages aux Antilles de votre CE ? Vous ne pouvez pas vous empêcher de zieuter l’onglet “Facebook” de votre navigateur, qui n’arrête pas de clignoter, alors que vous avez ce fichu tableau Excel à remplir dans l’heure ? “Deep Work”, livre de Cal Newport, professeur d’informatique à l’université de GeorgeTown (États-Unis), à paraître dans sa traduction française le 22 septembre prochain, devrait vous aider. Formation interne : sur le chemin de l'AFEST - Mille &1 Formations. L’AFEST, initialement FEST, est au départ une expérimentation nationale sur la Formation en Situation de Travail démarrée en 2016 par l’ANACT, la DGEFP et une partie des OPCA.
Voici notre retour suite à l’accompagnement de deux entreprises adhérentes à OPCALIA et souhaitant tester cette « nouvelle » modalité pédagogique. La formation en situation de travail, une nouveauté ? Non en effet, la transmission de savoir ou savoir-faire entre collaborateurs existe bel et bien depuis toujours. Le fait d’apprendre en situation de travail également. Mais cela est difficilement traçable et valorisable en tant que formation car le plus souvent réalisé de façon informelle. En ce qui nous concerne, l’expérimentation au nom festif a tout de même été conduite avec un cahier des charges précis : > Traçabilité de l’action de formation avec un minimum de formalisation (programme, temps, contenus, évaluations) > Outillage des collaborateurs « formateurs internes » Comment réussir une FEST ?
Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord.
En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction. Livres Blancs. E-learning letter - actualité & stratégies e-learning. Mémoire MariiaVOROBEI 04.10. Veille Digital learning. Féfaur - Etude et conseil en stratégie e-learning. FR Ebook essentiels elearning VF. Blog de t@d.