Documentation

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Je préfère éditer mes recherches seule. Désolée, je ne suis pas sociable ... *[;-(

Les chemins de la lecture. Agenda 2013-2014. Année 2015 Documents de référence Actions éducatives Le PPAE (programme prévisionnel des actions éducatives) recense l’ensemble des opérations impulsées à l’échelon national en direction des écoles, collèges et lycées : page sur Eduscol Programme prévisionnel des actions éducatives 2014-2015 (PPAE 2013-2014) : le fichier de l’ensemble des actions déclinées par pilier du socle, thématique, niveau, date.

Agenda 2013-2014

On y trouve également un descriptif, l’intitulé de l’opération, les partenaires et le site de référence (format PDF, 20 pages, 129 ko) Agendas, journées, semaines... Calendrier perpétuel. Calendrier perpétuel Voici un calendrier des événements, journées et semaines pouvant faire l’objet d’activités éducatives.

Calendrier perpétuel

Calendriers. Evènements. Le guide du web 2012 du Café pédagogique : Documentation - CDI. Par Julie Anne, Justine Margherin et Fred Yvetot Dix sites, comment se limiter à dix sites ?

Le guide du web 2012 du Café pédagogique : Documentation - CDI

Quels sont ceux qu'il faut absolument avoir dans nos favoris ? Voici notre sélection du web pour cette année : les indispensables pour un professeur documentaliste (ou un étudiant qui souhaite le devenir). Mais nous vous recommandons tout de même de relire les anciennes éditions des indispensables, vous pourrez alors accéder à certains des sites que nous avons décidé de “rayer” de notre liste... il fallait bien faire des choix ! SavoirsCDI On ne présente plus ce site du CNDP qui offre l'outillage complet de ressources.

Projet_de_renovation_CDI.pdf (Objet application/pdf) CDISTAT accueil. CdiStat Version 6.0.1 La développement de cdiStat est suspendu. Seul le téléchargement de la dernière version est maintenu. Plus d'infos Notes de la version 6 Débuter avec cdiStat.

B2I au CDI

Dons. Ressources documentaires. Document de collecte. Les délégués CDI. Etre doc. Blog. Sujets examen. La typographie pour les dyslexiques. Hello !

la typographie pour les dyslexiques

Ce midi, je souhaite vous présenter Sarakanda Il s’agit d’une police de caractères pour les enfants souffrant de dyslexie. Cette typo est actuellement en cours de création, bien que la première partie du projet (présentée ci-dessous) soit déjà bien aboutie Cette typographie comprend également des signes (flèches, etc.) Je vous invite à en savoir un peu plus par ici et je salue réellement l’initiative d’une telle utilité pour une typographie ! À votre avis, existe-t-il d’autres troubles ou problèmes de lecture, de la vision, etc. qui mériteraient d’avoir une typographie spécifique ? Adaptation des textes pour les dyslexiques - Collège Professeur Marcel DARGENT. En juin 2012 une équipe de chercheurs franco-italienne a publié dans les Annales de l’Académie des Sciences Américaine (PNAS) les résultats d’une expérience qui tend à démontrer que l’espacement des lettres, des mots et des lignes favorise la lecture par les enfants dyslexiques.

Adaptation des textes pour les dyslexiques - Collège Professeur Marcel DARGENT

Pour voir la publication : Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia, Zorzi et al., PNAS, juin 4, 2012. Une application pour aider les dyslexiques. Une équipe de chercheurs du CNRS et des Universités d’Aix-Marseille (Laboratoire de Psychologie Cognitive) et de Padoue (Italie) a mis au point une application qui permet aux dyslexiques de lire plus efficacement en choisissant l’espacement des lettres...

Une application pour aider les dyslexiques

La dyslexie toucherait de 8 à 12% de la population, et 5 à 15% des enfants (chiffres Wikipedia). Ce trouble peut devenir un véritable handicap lors de la scolarité en ralentissant la capacité de lecture des enfants concernés, mais poser aussi des problèmes aux adultes. L’application DYS proposée sur iPad et iPhone gratuitement (et en version Française) permet aux dyslexiques d’améliorer considérablement leur efficacité en tant que lecteur, une des grandes difficultés rencontrées avec ce trouble de l’apprentissage (difficultés à identifier lettres, syllabes ou mots).

REPERE 2011. REPERE.

E-sidoc

Politique documentaire. Outils. Restructuration CDI. Séances péda. Propriétés intellectuelles. IRD. Oral. Compétences documentaires. Conférences CDDP 92. La culture informationnelle des élèves : de la fragmentation des savoirs à la construction du sens. MENE1111098C - Ministère de l'éducation nationale.

Un objectif naturel s'impose à chacun des acteurs de l'École : améliorer les acquis des élèves significativement et durablement à tous les niveaux de la scolarité.

MENE1111098C - Ministère de l'éducation nationale

Cette priorité est d'autant plus cruciale aujourd'hui que les résultats des enquêtes nationales et internationales soulignent, d'une part, la performance moyenne de notre système éducatif et, de l'autre, des écarts importants entre les élèves, déterminés par le cadre social et culturel. Il s'agit donc de concilier l'École pour tous et la réussite de chacun, en s'assurant que chaque élève, quel que soit son parcours, dispose d'un corpus commun de connaissances et de valeurs à la fin de la scolarité obligatoire. Langage cartographique. Pour traduire des informations sur un croquis ou un schéma, vous devez utiliser le langage cartographique.

Langage cartographique

Comme pour tout langage, si vous voulez que votre interlocuteur vous comprenne bien, il y a des règles à respecter ! 1. Comment choisir le figuré le plus adapté ? Pour représenter un phénomène, vous pouvez choisir entre 3 types de figurés : Des figurés de surface (des plages de couleur) ;Des figurés ponctuels (points, carrés, symboles, etc.) Ces différents figurés ne s'emploient pas au hasard. A) Les plages de couleur (« aplats ») Lorsque vous devez représenter une surface ou une zone, vous devez utiliser des aplats de couleur. Exemple : un pays, une zone industrielle, un espace touristique, etc.

Gestion documentaire

La veille. Documentation et Internet. La liste de diffusion intitulée cdidoc-fr est ouverte aux professeurs-documentalistes, enseignants de disciplines des établissements scolaires des pays francophones et étudiants ou professionnels en documentation.

Documentation et Internet

Pourront y être abordés tous les thèmes et sujets de débats intéressant la profession. La politique documentaire d'établissement et le projet documentaire La pédagogie documentaire Le documentaliste dans l'équipe pédagogique Le travail en réseau des documentalistes et le cdi dans le réseau d'établissement Internet-intranet et les ressources numériques au centre de documentation et d'information et dans l'établissement scolaire L'évolution du métier de documentaliste en établissement scolaire Echanges d'informations professionnelles (communications, bibliographies, bonnes adresses) La liste cdidoc-fr est 'modérée'. Vos messages doivent être envoyés à l'adresse : moderateur.cdidoc@cndp.fr.

Messages liste doc.

Le site des document@listes. Qu’est-ce qu’une Une en 2015 ? La construction d’une Une avec des images de presse. En quoi et comment la construction d’une Une en 2015 avec des images de presse se démarque de la Une traditionnelle ? À l’heure de la génération visuelle, les Unes évoluent. Les images abondent et construisent l’actualité, qu’elles soient fixes ou animées. Nous allons travailler sur ces supports afin de les analyser ( leur place, d’où viennent-elles, leur genre…) et apprendre à en réaliser soi-même. Cette activité pédagogique permettra aux élèves de choisir ses propres images révélatrices du rapport qu’ils construisent avec le monde qui les entoure et les actualités.

Elle interroge enfin fondamentalement la relation, le rapport entre l’image et le texte.

Références