Cours sur la presse et les médias. La documentation Lisez attentivement les dossiers signalés ci-dessous, si possible dans l’ordre.
Ils sont courts, et vous pourrez au cours de l’année continuer à explorer les liens. Pour le premier cours, contentez-vous déjà de lire toutes ces entrées, sans céder à la tentation de cliquer à tout va ! 1. Histoire de la presse écrite en France et dans le monde1.1. 2. 3. Testez vos connaissances Répondez à ces 20 questions (elles reprennent à peu près l’ordre des documents) Évoquez le premier périodique créé en France. 1. Exercice. Les mots de la presse. Accroche Une ou deux phrases en tête d'article, destinée(s) à retenir, « accrocher » l'attention du lecteur.
S'emploie aussi en publicité, avec le même objectif. Agence Structure organisée pour collecter l'information (via des journalistes en poste dans le monde entier), la mettre en forme (c'est le rôle des journalistes de « desk ») et la redistribuer (moyennant paiement d'un abonnement) aux médias (presse écrite, radio, télévision), aux grandes entreprises et aux pouvoirs politiques. L'Agence France Presse, Reuters, United Press ou Associated Press sont les agences les plus importantes dans le monde.
* La presse à l'école primaire * Fiches et idées pour la classe Le journal comme matériaux ou support artistique * Découvrir le journal par les 5 sens : il s'agit d'une activité de langage et de découverte du monde pour les cycles 1 et 2. * Le journal comme matière 1ère, les papillotes : il s'agit d'activités de créativité, de découverte du monde et de motricité fine pour les cycles 1 et 2. * Des portraits presse: il s'agit d'une activité artistique réalisable avec du papier journal ou de magazine. * Se familiariser à l'objet journal de manière ludique : Un journal, plusieurs jeux * Créer un personnage fictif auquel les enfants puissent s'identifier pour acquérir et utiliser un langage (celui du journaliste) : fabriquer une marionnette (format Pdf) en papier journal . * Les surréalistes, le collage et le journal ...
Analyse d’articles de la presse écrite. La Presse à la Une - Action pédagogique. Huit unes de quotidiens sont proposées ici et retracent, de 1783 à 2001, les grandes étapes de l’évolution des unes. • Les élèves sont invités à classer ces unes dans l’ordre chronologique de leur réalisation.
Qu’est-ce qui les a conduits à ce choix : les dates de parution inscrites sur les unes ? Ou la reconnaissance de certains traits d’une modernité en progrès d’un numéro à l’autre ? L'exercice des libertés à travers l'étude du journalisme en 4ème. Pour aborder la question des libertés, des droits et des médias en 4èmes, nous avons élaboré, avec la documentaliste du collège, une séquence étudiant ces trois aspects à travers le prisme de la presse et des journalistes.Cette séquence suit les directives des anciens programmes.
Néanmoins, j'ai ajouté quelques indications pour rattacher ce travail aux nouveaux programmes de 4ème. Voici le plan de la séquence : 020407034537presse ecrite 3p 2. Kowalska. Kiosque ecrite audio generique. 4º- COMPRÉHENSION ORALE: LA PRESSE (MIS À JOUR) SEQ - Lire la presse - la CGE en BTS. Séquence « Connaissance et lecture de la presse » 1) Les grandes lignes de l'histoire de la presse écrite en France > Activités : recherches en binômes sur PC (choisir l'histoire de la presse en général ou bien celle d'un grand quotidien national : Le Monde, Libération, Le Figaro...)
> prise de notes > Compte-rendu oral (critères : organisation du propos + correction de la langue) > Synthèse / Cours : une histoire liée aux innovations technologiques (impression et diffusion), ainsi qu'au contexte politique (> notion de 4è pouvoir), et au financement (distinguer les propriétaires des directeurs éditoriaux) Panorama de la presse française. La Semaine de la presse et des médias dans l’école se déroule cette année (2014) du 24 au 29 mars.
Chaque année les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines sont invités à participer à cette initiative. Les professeurs de FLE sont aussi mis à contribution ! La démarche a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen. Marisol Arbués, professeure FLE, a préparé une activité destinée aux apprenants de Français Langue étrangère du niveau B2. Ecrire un article de reportage. 10 fiches pédagogiques pour la presse imprimée- CLEMI. L’équipe du Clemi Poitiers a élaboré 10 fiches pédagogiques pour accompagner un projet de découverte de la presse imprimée dans ses spécificités.
Chaque fiche présente les objectifs et une démarche pédagogique pour les atteindre. Certaines fiches sont plus particulièrement destinées à préparer le concours de Unes Faites la Une ! Presse écrite. Produire des médias - Presse écrite Enrichir son vocabulaire 5 exercices pour aider les élèves à enrichir leur vocabulaire, avec un travail sur les synonymes d’expressions courantes telles que « faire, il y a, le bruit, les gens, voir ou regarder ».Télécharger les exercices.
Les exercices : Journalistes en herbe. Regarder, décrire et décoder une photo de presse.
Objectifs : aider les élèves à affiner leur sens de l'orientation et de saisir le plus possible d'éléments techniques visibles dans une photographie. Durée : 2 heures au maximum. Pré-requis : connaître le vocabulaire technique. Dispositif : travail en groupe (1 heure) puis discussion et synthèse (1 heure). Matériel : une série de photos ; la grille d'analyse. Exercice sur la presse ecrite Télécharger PDF les médias fle a1 PDF. Comprendre les médias - Apprendre le français. La presse en France, niveau B1. La presse, la télévision, la radio et, plus récemment Internet, sont des moyens de diffusion de l'actualité très présents dans le quotidien des Français.
Malgré l'apparition de journaux en ligne et de l'accès gratuit à la presse par Internet, la presse écrite en France est très développée et encore très populaire à travers les journaux et les magazines. Comment peut-on différencier un journal d'un magazine, les journaux nationaux des régionaux et faire la distinction entre un quotidien, un hebdomadaire, un mensuel etc.? Quelles sont les différences entre un journal et un magazine ? On peut faire la différence entre un journal et un magazine par leur présentation. Tout d'abord, les codes de la couverture d'un journal, que l'on appelle la Une, doivent être tous les jours identiques dans les grandes lignes1 , en ce qui concerne la couleur, la police2 du nom du journal et des gros titres, afin que le passant qui l'achète en kiosque3 puisse l'identifier d'un rapide coup d'œil.
La presse en France, civilisation. Quelles différences entre un magazine et un journal ? Quel type de papier utilise-t-on pour imprimer un journal ? Voilà des questions auxquelles vous pourrez répondre après avoir lu le texte qui vous est proposé. La presse, la télévision, la radio et, plus récemment Internet, sont des moyens de diffusion de l'actualité très présents dans le quotidien des Français. La presse- vocabulaire et exercices. Vocabulaire presse écrite. Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°38583 : Vocabulaire presse écrite Réordonnez les lettres mélangées pour trouver la bonne réponse.
Bon courage. Autour de la presse. Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°91764 : Autour de la presse Parmi les médias, la presse écrite représente un moyen de communication important en dépit de la concurrence de la presse en ligne, la télévision et la radio. Il y a encore beaucoup de lecteurs passionnés du journal 'papier'.
Autour de la presse vous trouverez un vocabulaire ciblé permettant de décrire par exemple : LA PÉRIODICITÉ: Un quotidien ( un journal qui paraît chaque jour).Un hebdomadaire ( une publication qui paraît chaque semaine).Un mensuel ( cette publication paraît tous les mois)... Lexique de la presse. | Cours et exercices de français 100% gratuits, hors abonnement internet auprès d'un fournisseur d'accès. La presse et vous : savoir lire, analyser, discuter, présenter et résumer larticle. Mon amie la langue française.
88CEpinalStExuperyAnnK 2. Toutes les unes des journaux et des magazines en version audio. 10 fiches pédagogiques pour la presse imprimée- CLEMI. Présenter une revue de presse à l'oral. Dossier : Liberté d’expression, enseigner la presse. Dossier : Liberté d’expression, enseigner la presse. 6 mars 2015 Pierre Alain Le Cheviller Le français dans le monde N° 398 – Mars-avril 2015 L’assassinat des caricaturistes de Charlie Hebdo le 7 janvier 2015 a été un électrochoc pour la société française. Nos ressources pédagogiques - CLEMI.
AB FW FR Francophonie Travail module La presse pour adolescents. Le Document authentique : un exemple d’exploitation en classe de FLE. Veda Aslim-Yetis Université Anadolu Turquie 1. Introduction Les documents authentiques[i], conçus pour les francophones par les francophones pour répondre à une fonction de communication, sont importants en classe de langue car leur usage correspond à un enseignement davantage axé vers la vie réelle et l’actualité, à un enseignement plus sensible aux motivations et aux besoins de l’apprenant et à un enseignement surtout soucieux de voir l’apprenant adopter une attitude plus active et plus créative.
Véhiculant une communication réelle (ou naturelle), les documents authentiques ont servi à concrétiser l’un des plus grands objectifs de l’enseignement du Français Langue Etrangère (FLE) qui est justement l’apprentissage d’une communication réelle. En effet, ces documents « expose[nt] les apprenants à des aspects de l’usage langagier qui ne font aujourd’hui l’objet d’aucune description élaborée et dont on estime pourtant qu’ils sont à enseigner. » (Coste, cité par Bérard, 1991 : p.51). 2. 41840 58554 4 PB. Exploitation d’une publicité de presse Le Français et vous. Donnez moi une suite au Ritz, je n'en veux pas ! Des bijoux de chez CHANEL, je n'en veux pas ! Donnez moi une limousine, j'en ferais quoi ? Papalapapapala Offrez moi du personnel, j'en ferais quoi ? Un manoir a Neufchatel, ce n'est pas pour moi. Offrez moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi ? Refrain: Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala allons ensemble, découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma réalité.
J'en ai marre de vos bonnes manières, c'est trop pour moi ! Anastasia Kholodkova , L'utilisation des matériaux de la presse écrite en cours de FLE : L'influence de la presse sur l'esprit des jeunes. La presse. Des faits divers pour la classe de FLE. Le fait divers en classe L’été et le farniente qui l’accompagnent ayant fait leur travail, j’ai eu le temps de lire les rubriques « des chiens écrasés » et me suis souvenue que j’aimais vraiment ces petits textes. Le fait divers est un format d’écrit que j’affectionne tout particulièrement dans ma pratique enseignante, et ce, pour diverses raisons. Pour travailler sur "La Presse" en classe de FLE. Gr.pinterest. 4.texto en extenso fieel 2011. Pinterest. Le français par la presse. Ressources : Apprendre le français avec la presse - Association des Professeurs de Langues Vivantes.
Radio et presse en FLE - La Classe de Laurianne. Travailler avec la presse : revue de sites. A2 - Exploiter la presse en classe de FLE - EMDL. La presse et la classe de fle. DP Marova. Liberté de la Presse en classe de FLE. Parler de liberté d'expression et d'humour en classe de FLE. Éducation aux médias. Parler de la liberté de la presse en classe avec TV5MONDE. Parler de… la presse et des informations (B1-B2) Création de la maquette d'un journal - Présentation. Le kit « Créer son journal »
Outils 00. Séquences pédagogiques - Réaliser un journal. Ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys. Effondrement d’un immeuble à … – Le blog des profs de l'Institut Français à Madrid. Écrire un article - LEARN. Sg haut les mains fiche eleve 2. H IntroEcritureArticle. Analyser une caricature en classe de Français Langue Etrangère. Géopolitique et FLE : parler du dessin de presse en cours de français. Ressources FLE : les faits divers. Travailler la production orale avec des faits divers. Français actif : Lire le journal. Des faits divers pour la classe de FLE. Topito : les champions de la semaine (faits divers insolites) La Presse à la Une - Action pédagogique.
Découvrir la presse - Le scénario. Introduction aux textes. Introduction aux textes. Les titres de presse… pour créer une nouvelle réalité. Ecrire un article de presse en FLE. C GuideLecture. Exploitation d’un article du journal Nice Matin rédigé par Gaëlle Belda Le Français et vous. B1 – La presse écrite en France – Apostrophe FLE. Id classe marques francaises. Entraînement thématique 4 : Les médias (Adolescents/Adultes – B1) Séquence Rumeur ou information : présentation. Nos ressources pédagogiques - CLEMI. Nos ressources pédagogiques - CLEMI. CREM - Le milieu de l' ducation. Brochures "Médias & information, on apprend !" - CLEMI. Audiovisuel et FLE - Les bases de l'écriture journalistique en cours de français - TV5MONDE. La presse française en classe de FLE - Site de Français Langue Etrangère.