Gaelle Sogliuzzo – Culture de l'info et des médias en lycée. La fin d’année approche, et la réunion relative au bilan d’activité pédagogique des professeurs documentalistes de l’établissement (nous sommes deux titulaires, une sur le poste LGT, l’autre sur le poste LP), que nous avons instaurée depuis plusieurs années dans l’établissement après une première rencontre fin de premier trimestre pour tâter le pouls du déploiement des … Plus Comme présenté dans l’article consacré à la séance 1 de cette séquence dédiée à l’étude de Facebook, voici à présent la formalisation de la séance 2 qui y fait directement suite : SEANCE 2 Documents de préparation de séance Facebook 2 – trame pedagogique Cadre de déroulement de la séance, objectifs notionnels et de vocabulaire, … Plus Troisième objet d’étude du bloc “culture de l’information et des médias numériques” développé en accompagnement personnalisé niveau 1ere : le fonctionnement d’un réseau social, à partir de l’exemple de Facebook.
Plus Plus Plus. Concours Mediatiks 2017 - Académie de Versailles. Organisé avec le soutien du journal des enfants (JDE), le CLEMI de Versailles organise le concours académique des médias scolaires.
Les objectifs Soutenir et faire connaître les médias scolaires. Valoriser les productions de qualité. Favoriser la liberté d’expression des élèves. Qui peut participer ? Peuvent participer tous les élèves de la maternelle au lycée de l’enseignement public, privé et agricole ayant réalisé un média - journal, blog, webradio, webTV, etc... dans le courant de l’année scolaire 2016/2017.
Inscription Pour participer au concours, vous devez remplir ce formulaire. Calendrier 27 mars 2017 : date limite d’inscription au concours et du dépôt des médias 28 mars 2017 au 21 avril 2017 : délibération du jury Comment s’effectue la sélection ? Pour chaque catégorie, trois médias seront récompensés selon les critères suivants : Prix spéciaux du jury : Le jury, en plus des critères énoncés ci-dessus, et en fonction des productions se réserve le droit de décerner des prix spéciaux.
Myriaé : Portail de recherche de ressources Numériques pour l'École. TraAM Doc 2016-2017 : laboratoires de pratiques numériques. Sciences, environnement, technologies. La surveillance d’Internet : qui est à l’œuvre ? Comment fonctionne Internet ?
Comment la surveillance de la Toile est-elle organisée ? Voilà ce que se propose de montrer une recherche inédite portant sur les données qui transitent sur Internet et menée par ARTE, OpenDataCity, RTSdécouverte et la SRF. En partant des adresses IP, il est en effet possible de voir comment le transport des données s’effectue par-delà les frontières. Les datavisualisations qui ont déjà pu être réalisées ne sont qu’un début. iDENTITÉ CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE (iCN) Fiches d’activités sur l’identité et citoyenneté numérique. Voici trois séries d’activités pédagogiques accompagnant les Modules de jeux-questionnaires iCN récemment mis à la disposition des conseils scolaires.
Ces activités sont prévues pour les élèves de la 3e à la 10e année, ainsi que pour les parents. La réalisation de ces activités ne requiert aucune technologie puisqu’elles misent sur les conversations, la communication orale et les échanges. Do not track - série documetaire vie privée web. Accueil. Isc donnees1217 bdef. 77 d10 2nde s2 dessin de presse correction. Comprendre et enseigner l'identité numérique. L’identité numérique est devenue, avec l’accélération de l’utilisation des réseaux sociaux par nos élèves et la prolifération des données personnelles sur le Web un thème de formation essentiel en information - documentation pour les aider à contrôler leur e-réputation, maîtriser leur image publique et la gestion des traces laissées sur le net.
Plusieurs ressources, publiées depuis peu, proposent des pistes pédagogiques ou des dossiers plus généraux sur lesquels fonder la formation à l’identité numérique avec les élèves. Internet responsable. Une journée de traces numériques dans la vie d'un citoyen ordinaire. Editions Le Pommier. Auteur : Michel Serres Collection : Manifestes broché, 84 pages (135 x 200) Prix : 10.90 euros € ISBN/EAN : 9782746506053 / 9782746506053 Le monde a tellement changé que les jeunes doivent tout réinventer !
Nos sociétés occidentales ont déjà vécu deux révolutions : le passage de l’oral à l’écrit, puis de l’écrit à l’imprimé. Comme chacune des précédentes, la troisième, tout aussi majeure, s’accompagne de mutations politiques, sociales et cognitives. Ce sont des périodes de crises. De l’essor des nouvelles technologies, un nouvel humain est né : Michel Serres le baptise « Petite Poucette » – clin d’œil à la maestria avec laquelle les messages fusent de ses pouces. Professeur à Stanford University, membre de l’Académie française, Michel Serres est l’auteur de nombreux essais philosophiques et d’histoire des sciences, dont les derniers, Temps des crises et Musique ont été largement salués par la presse.
Pour acheter cet ouvrage, cliquer ici. Canopé Créteil - Pourquoi faut-il (re)lire "L'école, le numérique et la société qui vient" ? Partager cette page Écrit par Élie Allouche L'idée centrale du livre : Le développement du numérique doit conduire à une refondation du projet scolaire et de l'ensemble des institutions académiques en intégrant ces technologies sur des bases scientifiques et humanistes.
« Guide de survie des aventuriers d’Internet ! » Page d'accueil - NetLa. N°498 Apprendre avec le numérique. IDENTITÉ NUMÉRIQUE by K. Derraze on Prezi. Identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ? – Culture de l'info et des médias en lycée.
Second axe de travail sur la culture numérique : une séquence complète sur la notion de trace numérique, permettant de réfléchir à celles d’identité / présence numérique. Document de préparation de séquence Traces numériques – Document de préparation de séquence (inclut les objectifs info-documentaires et le déroulé détaillé de cet atelier, décliné en deux fois deux heures consécutives dans le cadre de l’accompagnement personnalisé niveau seconde) Séance 1 : traces numériques volontaires (2h) Première heure. Les fiches pratiques du CECIL pour réduire les risques liés à la surveillance. Educnum. CNIL.