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CAREP - Les UPE2A d’Ivry-sur-Seine s’approprient des contes traditionnels sur Radio Cartable ! Les quatre classes d’UPE2A d’Ivry-sur-Seine ont mené durant l’année 2021-2022 un projet avec Radio Cartable, la radio scolaire de la ville. Ces quarante élèves allophones scolarisés dans les écoles Joliot Curie, Dulcie September, Maurice Thorez, et l’Orme au chat, ont écouté, travaillé, réécrit et enregistré un conte traditionnel, en français et dans leur langue d’origine. L’étude du conte, la réécriture et l’entraînement oral a représenté 20 à 25 heures de travail en classe. La présentation du projet s’est faite en décembre, les enregistrements entre février et mai. L’étude du conte a pu s’appuyer sur un film, des albums multiples et des iconographies. Les séances en présence de l’enseignante-ressource de Radio Cartable ont compris la présentation de la radio, du matériel et du projet en amont ; puis deux séances d’enregistrement en aval, accompagnées ou non d’un travail lié aux bruitages.

Pour aller plus loin : GUIDE INCLUSION EANA COLLEGE. Évaluation en langue d'origine - EANA - Outils d’évaluation en langue d’origine - Réseau Canopé. Referentiel competences cles scolarisation 2d degre CASNAV Lille. La formation continue des enseignants - CanoTech. L'inclusion scolaire des élèves allophones. Temoignages de Tzu-ling et Leandro. Accueil - Histoires de Langues. Fiches-langues | Langues et Grammaires du Monde dans l'Espace Francophone. Pour chaque langue ci-dessous les liens vous conduisent à des fichiers PDF de 4 pages présentant la langue, ses caractéristiques externes, et quelques propriétés phonologiques et grammaticales saillantes, dans une optique contrastive Langue > Français. Ces fiches sont spécifiquement conçues pour les enseignants de Français Langue 2.

Les fichiers sont proposés sous deux formats : livret A5 pliable (pour l'impression) et fichier A4 (pour une meilleure lisibilité sur écran). Les trois documents PDF ci-dessous regroupent les 85 fiches-langues disponibles en mai 2023 : De AFAR à CREOLE REUNIONNAIS De ESPAGNOL à PASHTO De PENDJABI à YORUBA. Digipad by La Digitale.

Flashcards de conjugaison - "L'intégrale" Enseignementsup-recherche.gouv.fr | Ressource pédagogique : Les pronoms personnels du français. Elèves allophones.

Glossaire formations

Mon Oral. Masculin ou Féminin en Français? - 5 Astuces Utiles | Français avec Pierre. C’est masculin ou féminin? Voilà une question que se posent souvent les étudiants qui apprennent le français. Car il n’est pas toujours facile de savoir le genre des mots en français! Voyons ensemble quelques astuces très utiles pour ne plus se tromper!

Le genre en français En français, il y a seulement deux genres: le masculin et le féminin. Eh bien c’est très simple: commence par regarder cette vidéo dans laquelle je te donne 5 astuces qui marchent à tous les coups, ou presque! Et pour recevoir gratuitement la fiche PDF de cette leçon, remplis le formulaire en bas de cette page! Faire la différence entre masculin et féminin: le cas de la lettre E Sais-tu que la lettre E est la lettre la plus utilisée en français? Pour les noms de pays par exemple: la France, l’Italie, l’Espagne, l’Argentine… sont tous des mots féminins, qui finissent par un E! Bien sûr, il existe aussi des exceptions, comme le Mexique, qui malgré son E final est masculin. Fraise – masculin ou féminin? C’est clair? EANA, des verbes pour donner des consignes - 57WoippyECurieINNO2010 ann12b. Enseigner les valeurs de la République | CASNAV de l'académie de Grenoble. Guide pour accueillir et scolariser un eleve allophone.

2 rfrentiel de comptences. DeepFLE | Evaluer le niveau de textes en français. Phonétique - Les exercices de Jonathan. MiCetF. Ressources à utiliser en classe de FLE pour le 8 mars, journée internationale des droits de la femme – Polyglottes. Faites le plein de ressources à partir de notre sélection tout fraîche, faite pour vous permettre de travailler en classe de FLE sur le thème de la journée internationale des droits de la femme. 1) Jeux et exercices Portraits mystères réalisés par l’Académie de Poitiers sur Genially, pour découvrir 10 femmes exceptionnelles : Escape game « Panique à Sexisme City » pour découvrir l’histoire des droits des femmes. L’escape game a été réalisé par l’Onisep Hauts-de-France en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire de professionnels de l’Education nationale.

Il est disponible dans le Genially ci-dessous et le dossier pédagogique est à télécharger ICI. Le jeu est vraiment sympa à tester avec les élèves. Nous avons repéré 2 jeux de cartes autour des femmes scientifiques, à télécharger gratuitement et à imprimer. Lien : Jeu en FLE : 2 jeux de cartes pour découvrir des femmes scientifiques méconnues (B2 et +) 2) Lectures BD (bande dessinée) les Décodeuses du numérique.

Source : CANOPÉ Contact. Exercice d’écriture cursive CP CE1 à imprimer | Écriture des mots utiles. Le pack Exercice d’écriture cursive CP CE1 à imprimer est constitué de plusieurs feuilles d’écriture pour se familiariser avec l’écriture des mots outils et mots courants employés en classes de CP et CE1. Tout en parcourant l' écriture des mots utiles, ce répertoire de feuilles d'écriture riche qui ne se limite pas qu’aux mots, mais fait également un leger détour vers l’écriture des lettres et les syllabes les plus communes. Voici une belle sélection de fiche pour les exercices de copie en classes de CP et CE1.

La copie des mots utiles est une activité importante pour les enfants puisqu’elle va les permettre non seulement de retenir l’orthographe des mots utiles, mais aussi de pouvoir écrire plusieurs mots d’après mémoire. C’est aussi un exercice qui prépare l’enfant pour ses exercices de lecture, particulièrement lorsqu’on prend la peine de lire chaque mot à voix haute avant de passer à la pratique de l’écrit. Dictionnaire Usito. Guide de travail A2 (pré-intermédiaire) :cours et exercices. 1. Différents emplois des verbes être, avoir et s’appeler → Voir le cours. 2. Négations diverses : ne … pas, ne … plus, ne …jamais, etc. → Voir le cours. 3. . → Voir le cours. 4. . → Voir le cours. 5. . → Voir le cours. 6. . → Voir le cours. 7. . → Voir le cours. 8.

. → Voir le cours. 9. . → Voir le cours. 10. . → Voir le cours. 11. . → Voir le cours. 12. . → Voir le cours. 13. . → Voir le cours. 14. . → Voir le cours. 1. . → Voir le cours. 2. . → Voir le cours. 3. . → Voir le cours. 4. . → Voir le cours. 5. . → Voir le cours. 6. . → Voir le cours. 7. . → Voir le cours. 8. . → Voir le cours. 9. . → Voir le cours. 10. . → Voir le cours. 11. . → Voir le cours. 12. . → Voir le cours. 13. . → Voir le cours. 14. . → Voir le cours. 1. . → Voir le cours. 2. . → Voir le cours. 3. . → Voir le cours. 4. . → Voir le cours. 5. . → Voir le cours. 6. . → Voir le cours. 7. . → Voir le cours. 8. . → Voir le cours. 9. . → Voir le cours. 10. 11. 12. 13. . → Voir le cours. 14. . → Voir le cours. 15. . → Voir le cours. 16. Voir le cours. 1. . → Voir le cours. 2. . → Voir le cours. 3. . → Faire les exercices. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Types d’activités.

12 jeux pour la classe de FLE (sans matériel) Objectif du jeu : tester ses connaissances sur le vocabulaire et la grammaire. Ce jeu pour le FLE est vraiment drôle et rempli de stress et de compétition. Pour y jouer, il faut que tu fasses faire 3 ou 4 équipes, ou que tu aies 3 ou 4 élèves. Il faudra dire la chose suivante à tes élèves : « combien d’animaux êtes-vous capables de me dire en une minute ? ». Les enchères commencent. – Équipe 1 : « 10 animaux » – Équipe 2 : « 13 animaux » – Equipe 3 : « 17 animaux » – Équipe 1 : « 30 animaux » – Équipe 2 : « STOP, on ne peut pas en dire plus de 30 » – Équipe 3 : « STOP, on ne peut pas en dire plus de 30 » Et là, l’équipe 1 aura une minute pour donner le nom de 30 animaux en français.

Variantes pour varier les jeux. Variante des jeux de grammaire : Les enchères de la grammaire : tu donnes un point de grammaire à pratiquer. Variante du petit bac : Les enchères du petit BAC : pour y jouer il faut qu’un élève à toi récite l’alphabet dans sa tête. Variante des jeux avec le minuteur : Francais langue seconde.

50 activités ritualisées pour l'étude de la langue française du cycle 2 au collège. Court Métrage: "Le Miroir" Et oui une vidéo qui fonctionne à tous les niveaux! Tout dépend de comment vous allez l’utiliser. Ce court-métrage nous présente la vie d’une personne, de sa jeunesse à sa sa vieillesse, en passant par son adolescence et par l’âge adulte. Voyez par vous même mais voici quelques idées d’utilisation : Décrivez les changements physiques qui sont apparu pendant au cours du temps chez cette personne (adjectifs, description physique)Retrouvez tous les moments importants de la vie de cette personne (actions/vocabulaire/verbes)Dans un texte, imaginez la vie de cette personne.

Et n’oubliez pas de regarder nos autres courts-métrages : Bill, Le Grand Jeu, Quand j’étais petit, Monsieur Michel, What Matters Is Inside, Toystory en Vacances, etc… Guide de travail A2 (pré-intermédiaire) :cours et exercices. FLS. Inclusion des élèves allophones en lycée professionnel. Quelles ressources proposer aux élèves allophones ? – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon. Proposer un fonds accessible à tous nos élèves, quels que soient leurs profils, c’est l’une des missions des professeur•e•s documentalistes : quelles ressources pouvons-nous offrir aux élèves allophones ?

Il existe des collections qui leur sont destinées. Certains sites peuvent également aider élèves et enseignants en UPE2A ( unité pédagogique pour élèves allophones arrivants). Cet article se propose de recenser l’essentiel, afin de proposer des outils et des aides. Les élèves allophones, lors de leur venue au CDI, peuvent être demandeurs de sites ou de livres leur permettant de se familiariser avec la langue française. Cette sélection est le fruit d’un travail mené en collaboration avec Aurélie Pichard et Sabrina Fattelay, enseignante et assistante en Français Langue Étrangère, qui œuvrent depuis janvier 2018 dans l’UPE2A du lycée professionnel Toussaint Louverture.

Quelles ressources proposer aux élèves allophones ? Roue de discussion. Compréhension orale | Partajon. DELF B1, Préparation en ligne avec l'Alliance Française de Paris (nouveau DELF 2021) La préparation en ligne au DELF B1 a été conçue en partenariat avec l'Alliance Française de Paris. Ce partenariat a permis d’associer l’expertise des équipes pédagogiques de l’Alliance Française de Paris avec le savoir-faire de PrepMyFuture dans l’édition de préparations en ligne aux tests de langues.

L’Alliance Française de Paris est le plus important établissement d’enseignement du français comme langue étrangère et de médiation culturelle de France. Depuis près de 140 ans, elle a pour mission d’enseigner la langue française, de diffuser les cultures francophones à travers le monde et de former les enseignants de FLE. Elle est aussi centre officiel de passation des examens internationaux DELF/DALF délivrés par le Ministère de l’Éducation nationale. C’est notamment à l’Alliance Française que les premiers sujets de ces examens étaient conçus grâce à son importante expertise pédagogique. Apprendre le français FLE gratuitement, cours de français avec TV5MONDE. Fonds documentaire pour élèves allophones – Esp@ce Doc Aquitaine. Polyglottes – Ressources, conseils et astuces pour apprendre les langues. Guide pour accueillir et scolariser un eleve allophone.

Le kiosque du français. Le français en ligne. Apprentissage de l’écrit. Pour produire des écrits, les élèves sont confrontés à un ensemble large de difficultés directement liées à la langue. Il faut alors qu’ils soient en capacité de produire le geste d’écriture, de se remémorer facilement l’orthographe de certains mots, de mémoriser et d’automatiser l’emploi de règles, afin de ne pas leur consacrer toute leur attention au moment de rédiger.

Un des objectifs du rapport scientifique (Étude de la langue et production d’écrits, Cnesco, 2018), rédigé par Michel Fayol et Catherine Brissaud, est ainsi d’analyser les obstacles que la langue peut représenter pour les élèves au moment d’écrire, afin que les enseignants puissent mieux les appréhender. Cette partie s’appuie sur ce rapport, sur l’état des lieux (État des lieux, Cnesco, 2018) et fait également appel aux notes de Denis Alamargot, Jacques Crinon, Bernard Lété, Monique Sénéchal (note 1 et note 2) et Jean-Luc Velay (Notes des experts, Cnesco, 2018). La production écrite est une activité complexe. Osez le français ! Testez votre niveau de français. Trouvez les activités à votre niveau ! Pour savoir quel niveau vous correspond le mieux, choisissez le test que vous allez passer : A1 - Je découvre le français Je peux comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes avec des phrases très simples pour satisfaire des besoins concrets.

Je fais le test de placement : A1 session 2019 / session 2015 A2 - Je comprends des messages simples Je peux comprendre des phrases isolées et des expressions en relation avec mon environnement immédiat : famille, travail, école. Je peux parler de sujets familiers. B1 - Je peux communiquer dans un environnement francophone Je peux comprendre les points essentiels d’un message quand un langage clair et standard est utilisé. B2 - Je communique avec aisance Je peux comprendre le contenu essentiel de messages complexes sur des sujets concrets ou abstraits. Le test est basé sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (consulter le CECR).

Comment ça marche ? Tester son niveau. Le Point du FLE - Apprendre et enseigner le français. France Éducation international | Au service de l'éducation et du français dans le monde. Apprendre et enseigner le français.

TV5MONDE - Langue française. Enseignement du FLE / FLS - Lettres - Éduscol. Le français comme langue seconde ou langue de scolarisation. Il correspond à la situation sociolinguistique de certains pays où le français a un statut, officiel ou pas, dans les instances étatiques, économiques, médiatiques... sans être langue maternelle des habitants.

Son apprentissage répond le plus souvent à un but fonctionnel de scolarisation, et parfois de socialisation. On a transposé le concept initial dans le système éducatif français en l'adaptant à la situation des « élèves nouvellement arrivés en France » (ENAF) : il s'agit ainsi de leur faire apprendre le français, à la fois pour les scolariser (les doter des outils communicationnels utiles à l'apprentissage des autres matières scolaires enseignées en français) et pour les intégrer dans le milieu (scolaire, social) qui les accueille.