Visualiser le futur des technologies éducatives. L’école à l’ère numérique : une question de pédagogie! « Pédago 21. Contexte Depuis quelques années déjà, l’ère numérique suscite des discussions sur l’avenir de l’éducation.
Discussions qui remettent en question le modèle industriel actuel de notre système, vu la diminution continue de l’engagement des élèves et la nature évolutive de notre société de plus en plus mondiale. Des gens d’influence comme Ken Robinson nous amènent alors à repenser la raison d’être de l’école, le curriculum et à tenter de réinventer l’école, la salle de classe ainsi que le rôle de l’enseignant. Points d’entrée La dernière décennie a donc donné naissance à diverses approches pédagogiques novatrices. Pédagogie efficace! Mais attention ! Notre cible : faire différemment Alors oui, attention ! Des lunettes pour voir différemment Les 4 métaphores pour illustrer où l’apprentissage a lieu est un document adapté (traduction libre) de Spaces and Places (via @FrTurpin). 1. 2. 3. 4. 3 Questions du #Claved du 10 octobre 2012 Bonne réflexion !
Like this: J'aime chargement… Framework for 21st Century Learning. 7 Solutions for Educators Who Want 21st Century Students to Tune In. "If your target audience isn't listening to you, it's not their fault, it's yours" Seth Godin More and more I am reading articles like this one Colleges worry about always-plugged-in students.
In it they talk about college professors and administrators who have or are considering unplugging student’s access to the internet or banning technology altogether so students will focus. These learning institutions are moving in the wrong direction! When we blame or ban the technology, we solve our issue temporarily, but we are ignoring the root of the problem. When it comes to learning, many educators know banning is the easy way out, but there are a number of reasons behind why students are not paying attention. 3) Problem: You complain about technology, but you don’t incorporate it into instructionSolution: Stop complaining that your students are on Facebook and not paying attention and start incorporating tools like this into instruction. 6) Problem: You think you own the learning. Les TIC et l’école du 21e siècle : un changement de paradigme qui s’impose…
Clause de désistement – Le texte ci-dessous représente mes opinions personnels et pas nécessairement ceux de mon employeur.
J’assume entière responsabilité des propos qu’on y retrouve. Je reconnais toutefois la grande contribution de quelques collègues et amis; Lucie, Robert, Sylvie, Patricia, Rino, Jocelyne, Marc-André, Alain, Laurie et d’autres. Au fond, un exercice de co-construction du genre qu’on voudrait permettre à nos élèves de faire plus souvent. – Zecool – Les TIC et l’école du 21e siècle : un changement de paradigme qui s’impose… Préambule – L’urgence d’agir… «En cinq ans, le Canada est passé du 9e au… 19e rang mondial en matière de technologies de l’information et des communications.
. « Les gouvernements du monde entier craignent que l’accès inégal à Internet n’amplifie les écarts sociaux et économiques entre les particuliers, les entreprises, les régions et les nations. » L’économie numérique au Canada, Industrie Canada[2] Un monde qui change et qui continuera de changer [1] [2] Pédagogies collaboratives pour le 21ème siècle - Social Learning.