Rapid e-learning : Tout pour séduire
XEnvoyer cet article par e-mail Rapid e-learning : Tout pour séduire XEnvoyer cet article par e-mailRapid e-learning : Tout pour séduire Vite fait, bien fait ?
usages et pratiques
Les services mis à disposition par e-lyco permettent que se développent des pratiques professionnelles innovantes, qu'il s'agisse de pédagogie, de vie scolaire ou de pilotage d'établissement. FOCUS : accompagner ses élèves pendant les périodes de stage en milieu professionnel Les outils de communication d'e-lyco expérimentés entre de jeunes élèves en coiffure et leur professeure lors d'une PFMP : la messagerie, au cœur des échanges durant le stage, et le blog, journal de classe pour valoriser les pratiques. visualiser le scénario pédagogique complet télécharger la fiche n°30
TIC et éducation : dessiner un horizon qui ne soit pas une utopie
Il y a un mois, nous publions à l’occasion du lancement de Paris Tech Review, un essai sur l’école signé Jean Salmona. Un essai dans lequel plusieurs lecteurs ne se sont pas retrouvés, notamment du fait de sa critique radicale de l’organisation scolaire. C’est le cas de Serge Pouts-Lajus d’Education & Territoires à qui nous avons demandé de nous exposer une alternative. Celle-ci, que nous publions aujourd’hui, est intéressante à plus d’un titre et d’abord, nous semble-t-il, parce qu’elle tord le cou à la sempiternelle rengaine de la révolution des TIC dans l’éducation : il n’y aura pas de grand soir de l’utilisation de l’informatique en classe, claironne Serge Pouts-Lajus. L’équipement, la formation et les ressources ne suffiront pas à faire muter le système scolaire, heureusement. On ne remplacera pas “l’école par des cyberclasses et les cours magistraux par des jeux vidéo”.
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Lundi, 01 Mars 2010 09:14 Richard Hormain - Directeur école maternelle - Volmerange-les-Mines Un document guide pour engager la remédiation aux difficultés d’un élève. Lorsqu’un enfant est en situation de difficulté importante, il est nécessaire de l’associer, ainsi que sa famille, à la démarche de remédiation, en particulier lorsque l’on soupçonne que cette difficulté naît principalement de postures, attitudes ou comportements préjudiciables aux apprentissages, ce qui est presque toujours le cas (voir doc 5). L’enjeu est de modifier ces modes de fonctionnement pour les adapter aux exigences de la réussite à l’école (voir doc 1) - les objectifs à atteindre
Les objectifs pédagogiques en formation à distance
Sur le blogue eLearning News, animé par une société américaine fournissant des environnements de formation à distance aux professionnels de la santé, on pouvait lire à la toute fin du mois d'août, un intéressant billet intitulé « eLearning in the enterprise vs.eLearning in education ». L'auteur y dressait un bilan de l'implantation de la formation à distance dans le secteur de l'éducation académique et dans celui de la formation en cours d'emploi, avant de dresser un tableau permettant de repérer ressemblances et différences entre les deux univers. Son constat initial est plutôt sombre : « Beaucoup d'argent a été consacré au eLearning, à la fois dans les entreprises et dans les milieux académiques, mais les succès sont rares. Un autre obstacle est celui de l'intégration du système de eLearning dans les infrastructures habituelles de travail ou d'étude.
Pédagogie des compétences, accompagnement des parcours : de nouvelles ressources pour différencier
Nous vous proposons un retour sur notre colloque “École pour tous, École pour chacun” qui s’est tenu en mai 2012. La dernière intervention de Françoise Clerc, professeur en sciences de l’éducation et militante du Crap et d’Éducation et Devenir, a questionné la notion d’accompagnement. "La réussite des études dépasse la seule réussite des apprentissages. La connaissance du système et de ses ressources, l’habileté à obtenir des informations pertinentes sur l’orientation, le dialogue avec les professionnels de l’éducation sont autant de facteurs importants de réussite.
Envole > Envole
Envole est un Espace Numérique Personnel pour l’Éducation. Il propose une interface de type portail Web 2.0 qui permet l’interaction entre un utilisateur et son environnement numérique résultant de l’utilisation de services hétérogènes. Il centralise dans une seule interface l’ensemble des applications de l’utilisateur : mail, agenda, dossier personnel, B2I, blog, gestion de notes, gestion des absences, etc … Envole est adapté pour mettre en œuvre un Portail Internet Académique (PIA), un Portail Internet Établissement (PIE) ou un Espace Numérique de Travail (ENT). Envole est personnalisable par l’utilisateur, ce dernier peut ajouter des onglets et des boutons, gérer ses marque-pages, utiliser des widgets. Pour l’authentification des utilisateurs, Envole utilise un serveur SSO.
Le Web 2.0 au service de la pédagogie
Vous êtes ici : PedagoGeeks. Le WebZine du social learning et de l'innovation pédagogique » Innovation » Principes de pédagogie collaborative 2.0 en vidéo Au hasard...Le Social Learning, avenir de l’éducation au 21ème siècle ?By PedagoGeeks - septembre 14 2011 04:30 S’il est un concept de formation qui va prendre une ...Gérer sa carrière comme une marque : Le Personal BrandingBy PedagoGeeks - mai 23 2011 02:05 Traduction littérale, gérer et créer sa « marque personnelle » Nouvelles ...Organiser le partage d’expériences avec les élèvesBy PedagoGeeks - janvier 30 2012 06:16 Les situations pédagogiques, qui nécessitent partages et échanges, sont très ...Neurologie de la ZPD, Zone Proximale de DéveloppementBy PedagoGeeks - avril 4 2011 02:50 ZPD ou zone proximale de développement !
Espaces numériques de travail (ENT) : usages dans l'enseignement
Des repères pour mieux comprendre ce qu'est un ENT, des exemples pour aider au développement des usages Le dossier commence par préciser le sujet : définition des ENT, textes de référence, enjeux pour le système éducatif, état du déploiement, rôle de l'ENT dans le cadre d'un projet d'établissement, accès à des contenus et services associés... Puis, il présente un panorama des usages, illustré par des témoignages d'enseignants - la plupart en vidéo - et des exemples de scénarios pédagogiques dans différentes disciplines.
Voici un auteur qui fait part de son opinion personnelle face à l'implantation des TICs en enseignement au 21e siècle. Très intéressant de voir ce point de vue et en quoi l'école pourrait devenir au fil du temps. Je ne considère pas qu'il a tort et sur plusieurs points mon opinion est semblable. L'avenir tend vers les TICs ! by jeremyer30 Apr 13
Cette perle nous montre l'opinion d'un technopédagogue. Ses propos sont très intéressant et nous montre l'importance grandissante des TIC à travers plusieurs vidéos. Il nous parle aussi de la base de l'enseignement et sa tendance à changé vers les TIC. by patrickrenaud Apr 12
Cet article est exclusivement l'opinion de cette personne. Par contre, je considère que ces propos sont tout à fait justes puisqu'il mentionne l'importance d'instaurer les technologies dans les écoles. Il met de l'avant l'importance des TICs dans l'éducation et affirme que nous ne pouvons pas, au 21e siècle, garder nos anciennes méthodes d'enseignement c'est-à-dire exclusivement l'enseignement magristral. C'est un article qui mérite d'être lu. by cindylaroche Apr 10
Blogue d'un technopédagogue qui s'intéresse à l'utilisation des TIC en enseignement. Il offre sa réflexion sur le sujet tout en exposant ce que le système devra faire pour parvenir à une utilisation efficace. by djeepygi Mar 24
Réflexion intéressante sur le rôle des TICE ; intégration dans un projet de société. by profdevente May 8