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Rencontre fclp2i 1 16 02-15. La classe dont vous êtes le héros. : Pierre Poulin à TEDxSainteMarie. La classe dont vous êtes le héros. : Pierre Poulin à TEDxSainteMarie. Sans titre. Sans titre. C’est dans le numéro de mars 2007, 1à Questions sur la mondialisation (vous pourrez le trouver au CDI) Depuis le début des années 1990, la « mondialisation » désigne une nouvelle phase dans l’intégration planétaire des phénomènes économiques, financiers, écologiques et culturels. Un examen attentif montre que ce phénomène n’est ni linéaire ni irréversible. « Avant, les évènements qui se déroulaient dans le monde n’étaient pas liés entre eux. Depuis, ils sont tous dépendants les uns des autres. » La constatation est banale, hormis le fait que celui qui la formule, Polybe, vivait au IIe siècle avant J. Dès l’Empire romain, une première mondialisation s’est organisée autour de la Méditerranée.

Mais le processus n’est pas linéaire : la Première Guerre mondiale puis la grande dépression des années 1930 suscitent la montée des nationalismes étatiques, une fragmentation des marchés, le grand retour du protectionnisme. D’abord et avant tout une globalisation financière Le grand retour des États. Et soudain, je l’avais fait, le BYOD. | Blog d'Adrien Guinemer. Septembre 2014, nouvelle rentrée,nouvel établissement, nouveaux élèves, nouveaux collègues, nouvelle infrastructure, plus de salle perso, plus d’ordinateur fixe, plus de VPI, Conséquence : sortie de la zone de confort. En d’autres termes, il allait falloir s’y prendre autrement.

J’ai racheté du matériel perso adapté : smartphone écran 5 pouces avec 3G, un PC-tablette. Au bout d’un mois, j’avais l’accord de l’établissement pour l’achat d’un vidéo-projecteur LED portable. Et puis, le BYOD est arrivé sans crier gare ! Et puis, j’ai loué des tablettes à l’équivalent du Canopé local. Le BYOD s’est renforcé. Je ne croyais pas forcément trop au BYOD.

Mais cette génération a besoin d’aide. Je remercie chaleureusement Samuel Chalifour et Marie-Camille Coudert pour la relecture ainsi que l’équipe du Bildungspanaché qui a nourri mes réflexions autour du BYOD. J'aime : J'aime chargement… 1 Accueil. Je suis … | Méta-DIC. Ce que la formation professionnelle doit changer pour intégrer les Moocs. La réforme de la formation professionnelle en cours aurait pour objectif de donner aux salariés davantage de liberté dans le choix de leur formation, avec notamment la possibilité de choisir des formations en ligne, à hauteur de 150 heures tous les sept ans (ce qui reste vraiment trop peu). Si j'ai toujours défendu que certains MOOC devaient devenir éligibles pour le Compte Personnel de Formation, cette façon de penser en volume horaire est franchement inadaptée à la formation en ligne. Il faut arrêter de raisonner en termes de feuille de présence.

Qui dit cours en ligne dit autorégulation de son temps, et la charge horaire nécessaire pour compléter une formation sur Internet peut facilement varier d'un facteur dix d'un participant à l'autre. Si l'on veut vraiment entrer dans cette logique d'autoformation en ligne, il me semble plus pertinent de raisonner en terme de compétences acquises. Une offre limitée Deuxièmement, quelles sont les compétences que l'on veut voir financer ? Google Earth Pro devient gratuit. I-voix - Ce blog est un espace de lecture et d'écriture, de création et d'échange, autour de la littérature. Il est l'oeuvre des Premières L du Lycée de l'Iroise à Brest (France) et des élèves apprenant le français au Liceo Cecioni à Livourne (Italie) dan.

Site travail collaboratif. Institut de Pédagogie et de Soutien à l'Enseignement. "Lorsque j'enseigne, je pense avant toute chose à créer avec mes étudiants, un environnement dans lequel ils auront envie d'apprendre" Albert Einstein Les plus grandes instances d'accréditation internationales mettent aujourd'hui l'enseignant et l'enseignement au coeur de leur processus. En posant la question "we teach but do they learn ? ", elles nous rappellent à tous combien il importe de ne pas perdre de vue le fait que l'acte pédagogique est un acte complexe, une recette constituée d'ingrédients multiples. Cela nous impose, à nous enseignants, de veiller en permanence certes à ce que nous enseignons mais aussi à la manière dont nous l'enseignons. Valoriser l'enseignement. Telle est donc clairement la raison d'être de l'Institut de Pédagogie et de Soutien à l'Enseignement de l'ESSCA (IPSE).

Structure_de_l_article_de_presse_4e_3e.pdf. Article.doc. ClemiArticlePresse10_.pdf. Documents pédagogiques d'Omar. How Google Apps For Education Can Be Used In Your Classroom. How Google Apps For Education Can Be Used In Your Classroom by TeachThought Staff Like Apple and Microsoft, Google also wants a place in your classroom. Google Apps for Education is a free suite of cloud-based tools created by Google to use in your classroom. You probably knew that part, and likely have a vague awareness of what’s available (Google Drive, Google Form, etc.) But Sylvia Duckworth has gone a step further, giving you an extended metaphor (a train), a graphic (with color), and a brief description of each “stop” of the Google Apps for Education train. (If we wanted to over-read into the metaphor, we could even wonder if she’s using the momentum of the train as a criticism of Google’s business practices and their “railroading” of smaller app developers, but we’re crazy and Sylvia isn’t, so…) Give Sylvia a follow on twitter, and see below for her itemized description of how Google Apps for Education can be used in your classroom. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

TESTS sur EcrireEnPictos b1.11 01.02.2015. Projets pédagogiques | Twittclasses .francophones. Projets pédagogiques Cette page propose de recenser quelques projets pédagogiques intégrant l'utilisation de Twitter en classe. Ces projets restent la propriété de leurs auteurs. Merci de les contacter pour une réutilisation éventuelle. - 12 hommes en colère, @12hommes, projet de J. Dore (@jeandore) à lire sur son blog : - Des tweets aux écrits longs, #140etplus, @classemegauron et @crotenaycycle3, projet de N. Et ci-dessous pour la version “française” du projet : - é- Lire et e-écrire, @2nde10parc, projet de F.

. - Twitter en classe de langues à l'Alliance Française de Bombay, @AFmumbai, projet de P. . - La maternelle autour du Monde, @alamaternelle, projet d'Amy Murray (@happycampergirl) : - Des devoirs de français sur Twitter, @AnnieSentiers, projet d'Annie Coté (@annierikiki), à lire sur les cahiers de l’AQPF, pages 6 à 11 et sur le site du conseil supérieur de la langue française du Québec. - Ma première année avec Twitter dans ma classe de CM2, @brossoCM21, projet de G.

Évaluation par compétences. Pedagotab. Le démon du collège | Chroniques des enfants du siècle. Pédagogie - Sources d'information non institutionnelles. Recreating The Neolithic Toolkit. Dernières mises à jour - Hôtellerie Restauration. PIC - Pôles innovants en CAP : RENTREE 2014 La fiche EXPERITHEQUE de présentation Le document cadre pour la préparation de la rentrée 2014; le document d'appui des IEN enseignement général le courrier de soutien des branches professionnelles (exemple : UMIH) la fiche de liaison collège - lycée ou CFA à utiliser dès réception des listes d'élèves affectés dans les établissements (fin juin 2014) Les deux bilans d'étape de l'expérimentation en cours depuis la RS2013 : du 18 avril 2014 (synthèse, annexes), du 18 octobre 2013 (document de synthèse) Synthèse des expérimentations en cours ou à venir de modularisation de la formation en partenariat avec la Région PACA (2014 - 2015) : la poursuite de l'expérimentation en formation initiale (sous statut scolaire et par apprentissage) des pôles innovants en CAP, dans plus de 15 établissements et CFA de l'académie Génèse Le concept de modules Architecture modulaire des 4 CAP : CAP restaurant.

CAP services en brasserie café, Ressources Numérique Côté parents. Accueil. Download.php. Caroline Gerber : L'humour est pédagogique ! Le plaisir est-il vraiment le contraire de l’effort ? A cette question, Caroline Gerber, professeure de français en collège à Toulouse, répond de façon édifiante. Un mur padlet (« Quelques idées d’une prof qui s’amuse ») illustre son inventivité pédagogique. Elle y partage des activités susceptibles de « désennuyer » les élèves en cours de français : des recettes de cuisine littéraire, du « storytelling » pour apprendre les conjugaisons en contexte (les élèves réclament une saison 2 !) , des interviews télévisées de Victor Hugo, un « speed reading » pour entrer en lecture….

Vous utilisez le mur collaboratif padlet : quels usages en avez-vous ? J’ai découvert padlet lors d’une formation du PAF l’année dernière. J’en ai des usages variés. Vous avez en particulier proposé à vos élèves de transformer en recette de cuisine l’incipit d’une nouvelle de Théophile Gautier : en quoi une telle manipulation des genres et codes d’écriture vous semble-t-elle intéressante ? Exemple de recette. Kwek-Innovation%20In%20The%20Classroom.pdf. E-Learning.pdf.

Regards_croises_hist_fr_ec. Créer une frise chronologique collaborative sur les temps forts de la Révolution française. Pour compléter le travail effectué sur les temps forts de la Révolution française à partir du jeu Assassin’s Creed Unity, voici une proposition de réalisation de frise chronologique interactive et collaborative. Le travail sur les temps forts, que vous pourrez retrouver dans cet article, porte sur des choix d’événements révolutionnaires.

Cependant, certains événements sont plus long à traiter que d’autres et nos élèves ne travaillent pas au même rythme. Cette activité à donc deux intérêts : de permettre dans la dernière heure d’occuper les élèves les plus rapides et de permettre de contextualiser les exemples étudiés par les différents groupes lors de la restitution en classe. Pour ce faire, nous avons utilisé TimelineJS qui a l’intérêt d’être libre. Voici le modèle proposé par le site : On peut donc insérer dans la frise chronologique des images, des vidéos, mais aussi des cartes, des tweets, etc..., à partir du moment que le contenu est en ligne. Voici le modèle Capture 1 Capture 2. TagMyDoc Lets You Add a QR Code To Any Document For Easy Sharing. There is a definite rise in QR codes usage recently. QR codes are popping up on everything from Newspaper and TV ads to movies and finally they have arrived in your documents.

TagMyDoc is web and mobile app, which lets you add a QR code to your document for easy sharing. The thought behind the app is to make sharing your documents easier. If you are in a meeting and need everyone to have a copy of the agenda, have them scan it with their mobile phone as they walk into the meeting. Because let’s face it, they will be playing on their phone the whole time anyway, may as well have them looking at what you are talking about. The premise is simple. Using TagMyDoc Using the application is pretty simple. If you pan to use TagMyDoc a lot, you can sign up for a reasonably priced account by choosing one of the packages they provide. $2.99 a month is dirt cheap for the amount if time it will save you having to email the presentation you just did to everyone who attended. Sharing a document Statistics. Pédagogies en exemple. Becoming a Data Scientist - Curriculum via Metromap - Pragmatic Perspectives.

Data Science, Machine Learning, Big Data Analytics, Cognitive Computing …. well all of us have been avalanched with articles, skills demand info graph’s and point of views on these topics (yawn!). One thing is for sure; you cannot become a data scientist overnight. Its a journey, for sure a challenging one. But how do you go about becoming one? Where to start? Given how critical visualization is for data science, ironically I was not able to find (except for a few), pragmatic and yet visual representation of what it takes to become a data scientist. FundamentalsStatisticsProgrammingMachine LearningText Mining / Natural Language ProcessingData VisualizationBig DataData IngestionData MungingToolbox Each area / domain is represented as a “metro line”, with the stations depicting the topics you must learn / master / understand in a progressive fashion.

PS: I did not want to impose the use of any commercial tools in this plan. Le site de circonscription narbonne 1&2. Durée : 3 H, public désigné tous les enseignantsIntervenants : Réseau Canopé, AC-TICE, EnseignantsLieu : Parc des expositions à NARBONNEDate : 8 avril 2015Horaires : 13h30 / 16h30 Dès 13h - Accueil, visite possible des stands des exposants (ressources et matériels numériques éducatifs) 13h30 - Installation dans l'espace Conférence. 13h40 - Introduction. 13h50 - Conférence : "Le numérique au service des apprentissages, quelles plus- values ? " par Ghislain DOMINÉGhislain Dominé est un enseignant, actuellement chef de projets numériques au Canopé de Lille.

Enseignant précurseur dans les usages du numérique qu'il utilise en classe depuis dix ans, il a également publié des livres faisant autorité dans ce domaine tels que , "Les TICE en classe, mode d'emploi" édité chez ESF en 2014. 14h40 - Échanges/ Questions du public. 14h55 - Les participants rejoignent l'atelier sur lequel ils sont inscrits. 15h00 - Premier ATELIER de votre choix. 15h30 - Deuxième ATELIER de votre choix. Intervenants : M. Online whiteboard & online collaboration tool | RealtimeBoard. Artisanat. Les boulangers innovent pour rester dans la course. Il affiche un sourire rayonnant dans sa tenue impeccable de boulanger.

Ses cheveux grisonnants sont à l'image de son expérience. Jean Maurice Monnier a commencé à travailler à l'âge de 15 ans, comme apprenti boulanger. Aujourd'hui, il est à la tête de sa propre boulangerie, le Fournil de la grange (La Mézière, Ille-et-Vilaine), et emploie 19 personnes. Mais pour survivre en ces temps difficiles, il a dû faire preuve d'imagination. Il n'a pas hésité à partir vivre à l'étranger, notamment en Suisse, pour observer les pratiques des autres territoires. Il a aussi parcouru la France, en tant que technico-commercial. « Je conseillais les boulangers sur la mise en avant de leurs produits, je les aidais à s'améliorer », explique-t-il. . « Le boulanger n'est plus un simple artisan, il est aussi gestionnaire » Aujourd'hui être un bon boulanger ne suffit plus. « Les charges sont lourdes, les contraintes administratives aussi », insiste Jean Maurice Monnier.

Le client est roi... Creaza. What is Creaza? Creaza is a digital learning tool that enables students to work with different subjects and topics by creating mind maps, presentations, comic strips, movies, and audio productions. Creaza consists of four unique tools, which you can read more about by clicking on the links to the left. Creaza also contains hundreds of ready-made exercises related to different subjects, topics, and curricula.

Teachers can easily assign these exercises to their students by clcicking the "Assign" button. They can edit and adjust the exercise's title and description, set a due date, and add media files that the students can use. If you wish to start working on an exercise that has not been assigned to you, simply click the "Create" button, and the corresponding tool will open be opened automatically. The tools are integrated with each other, and come with a wide variety of built-in content ready for use. Who can use Creaza? Which subjects is Creaza suited for? Centration sur l'apprenant. Intégrer les réseaux sociaux dans une démarche pédagogique : exempl... Créer un sentier poétiques.

En mai, nous irons aménager un sentier près d'un lac.Objectif: Ecrire des Haïkus avec les Ipads, les convertir en QR codes . Ces QR seront ensuite accrochés sur des petits panneaux et pourront ainsi être lisibles à partir de n'importe quel smartphone. Prévention de l'illettrisme et élève en difficulté de lecture : des pratiques pédagogiques, pratiques de lecture, pratiques d'écriture. Charlie_Hebdo-scenario_pedagogique-Alice_Quille.pdf. Quel est ton style d'apprentissage ? Quiz (10 questions) APP de Perpignan. Rdiger_lettre_motivation.pdf.

Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit. Premiers combats. L'histgeobox. Hair Be 12. Comment le numérique transforme la pratique de l'Histoire. Lhg-voiepro.ac-creteil.fr/IMG/pdf/EnseignerLeFrancaisEnCAP.pdf. Inspection de Bourgoin Jallieu 3 [Quelques repères pour différencier sa pédagogie] :.. Celinextenso – Adopte une meuf. GUERRE_1914_1918.pdf. La BD (travailler en classe sur des bandes dessinées...) Français et numérique | Le blog des expériences numériques de l'équipe de français du lycée Saint-Joseph Istanbul.

Positionnement Apprendre à apprendre. Lexique dispositif modulaire - PDL 2007. Methodes pour apprendre l'orthographe. Coupe de France de la boulangerie - Sirha 2015 Official Web TV. BLOG : Donnez du sens à vos études! S'insérer dans la cité.

Les deux albums d'Auschwitz. Le Linguophile - Les merveilles de la langue française - rire, émotion, passion.                                                                                                    L'Agence nationale des Usages des TICE - Le BYOD : pour quel projet pédagogique ? Www.recherches.lautre.net/iso_album/151-161_coget.pdf. Grille de Compétence. REC:all Project - REC:all. Banques d'images libres et gratuites. Ash.ia60.ac-amiens.fr/accueil/Documents/DocumentsASH2/CAP-EGPA/FR-SEGPA-CAP.pdf. Dossier TNI. Pédagogie. Kartable.

Veille éducation numérique. Abonnement : fil RSS, liste de diffusion. Ecriture électronique. Outils collaboratifs. Une lettre extraordinaire de Germaine Tillion à la Gestapo. Ressources pédagogiques Compétences de base. Une découverte pour la classe : Plickers.

Maps Wiki. C’est aussi la rentrée du MOOC, alors on se lance… » DANE Besançon - Pédagogie numérique. Fenetresur | Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs. Faire des cours en vidéo. Veille pédagogique.