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Lecture

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Le mot et l’image. Je vous propose une activité de lecture que les élèves peuvent faire en autonomie : il s’agit de lire un mot parmi une liste contenant des intrus, et de le faire correspondre à l’image correspondante.

Le mot et l’image

J’ai trié les mots de la liste du plus simple au plus complexes, afin que chaque enfant puisse avancer à son rythme et que les plus faibles ne se sentent pas découragés. Les fiches avec des étoiles dans le titre sont des fiches supplémentaires de niveau difficile pour les enfants qui lisent déjà bien. On peut décliner cette activité sous plusieurs formes. Erreur 404 mais ne partez pas ! Apparemment, vous ne trouvez pas ce que vous cherchez !

Erreur 404 mais ne partez pas !

Nos aides pour dys. C’est un peu normal, notre site ayant été piraté ! Phonologie : compter les syllabes, jeux autocorrectifs. Lecture - Jeu de syllabes - L ecole de crevette. Le principe est simple, remettre la première syllabe au bon endroit. Pour cela, il faudra préalablement découper les premières cases en syllabes isolées et garder la partie de droite intacte. Une idée de Mikatao pour un fonctionnement avec auto-correction : « Je vais m’en servir en activité auto-corrective : Je découpe les syllabes de gauche, ce qui laisse un trou à compléter.

Je plastifie la fiche. L’élève va fixer les syllabes sur la fiche plastifiée à l’aide d’une patafix et quand il aura terminé, il retournera la fiche et verra apparaître des points de couleurs (un point rouge sur la syllabe « ba » et le même point rouge sur la fin du mot « nane »). Jeu de syllabes – r. Jeu de lecture-phonologie "Attrap'syllabes" - Mitsouko à l'école. Cela faisait un petit moment que l'idée avait germé dans ma tête, sans que j'ai l'urgence pédagogique qui me pousse à la concrétiser.

Jeu de lecture-phonologie "Attrap'syllabes" - Mitsouko à l'école

Dans le public ultra hétérogène de ma classe, certains rechignent à entrer dans la lecture en se cantonnant à des connaissances simples, du genre "une lettre => un son". Comment les pousser à dépasser cela ? J'ai misé sur un jeu qui les décentre, en apparence, des contraintes de lecture. Le jeu est ultra simple et on peut adapter la règle.

Il faut remporter un maximum de cartes, mais ne taper les syllabes que si on les a bien identifiées, car s'il y a une erreur, l'adversaire peut l'emporter s'il lit la carte correctement ... cette activité peut être mise en place en APC, ou en atelier de renforcement dès qu'un instant le permet. Sur la photo de droite, on voit bien que l'un des élèves a tendance à confondre encore le 'm' et le 'n' ... parfois c'est l'ordre des lettres qui pose problème 'as' ou 'sa'. Matériel utile pour préparer cette activité : Fluidilecture 4 - Je jongle avec les mots ! Travailler la fluidité de la lecture :J’ai des élèves dont les difficultés de décodage sont désormais passées,A présent, j’aimerais fluidifier leur lecture afin de les amener vers une meilleure compréhension.Pour ce faire et comme je travaille beaucoup sous forme d’ateliers, je leur ai préparé ces premières séries de cartes visant à travailler la fluidité de la lecture en autonomie.

Fluidilecture 4 - Je jongle avec les mots !

Ils pourront travailler à leur rythme dans un premier temps, pour ensuite se chronométrer et se voir progresser. Qu’est-ce que la fluidité en lecture ? Elle peut se définir comme l’habileté à lire un texte avec exactitude et rapidité. Quels sont ses avantages ? IPOTÂME ....TÂME: Jeux de lecture compréhension de phrases : mettre du sens. Le bout à bout Sur chaque planche, sont proposées 6 débuts de 6 phrases et 7 fins de phrases. le but est de trouver la fin de chaque phrase donnée, en utilisant le sens et des éléments grammaticaux intuitifs.

IPOTÂME ....TÂME: Jeux de lecture compréhension de phrases : mettre du sens

(bien sûr il y a une fin de phrase en trop) Ce fichier comporte 28 fiches, que l'on peut séparer en 4 unités de 7 phrases , elles sont plus difficiles à partir de la 15 ème. Comme les autres ateliers, ce jeu dispose d'une fiche réponse et d'une correction (à vérifier puisqu'il n'a pas encore été testé en classe) IPOTÂME ....TÂME: Lecture compréhension : retrouver mot caché. Atelier en autonomie : sens MOKACHE retrouver le mot caché par le masque Je poursuis ma série sur la compréhension de phrases simples.

IPOTÂME ....TÂME: Lecture compréhension : retrouver mot caché

Cette fois il s'agit d'identifier le mot caché par le masque : 5 phrases 6 mots proposés. Les fiches peuvent regrouper des thèmes, des expressions ... Quelques notions de grammaire sont utiles pour trouver les bons mots comme le genre et le nombre. IPOTÂME ....TÂME: Lecture /Sons CP jeu : Loto des syllabes. Troisième version du loto des syllabes ou tache à syllabe, déclinée en trois versions, début, mi et fin CP.

IPOTÂME ....TÂME: Lecture /Sons CP jeu : Loto des syllabes

Chaque version comporte 10 fiches.L'élève vient placer la syllabe manquante, dans la case. dans chaque série il y a 4 syllabes en trop.Il peut aussi reporter la syllabe trouvée dans le mot sur la fiche réponse (p 13 à 15)Deux types de suivi ...soit Page 16 l'élève peut marquer les fiches prises et le nombre de bonne réponses. soit page 17 fiches individuelles. dans les trois fichiers vous trouverez les planches d'auto-correction Les cases des syllabes "envolées" de fin de mots sont entourées en pointillés.

La syllabe à trouver est indiquée par une case couleur. Les images viennent de Autres jeux de lecture ici ancien fichier Le fichier contient les auto-corrections. J’écris des syllabes. J’avais envie de permettre à mes élèves de réinvestir la lecture et l’écriture des premières syllabes.

J’écris des syllabes

J’ai utilisé les images de la méthode Pilotis (à part une ou deux), pour qu’ils puissent éventuellement s’aider de leur manuel, en fonction du niveau de chacun. Aider les élèves à lire plus vite. Lecture rapide, fluence et cie. Je rencontre souvent des élèves qui lisent trop lentement et de manière trop hachée pour accéder à la compréhension. Je mets alors en place des groupes de Fluence. Aider les élèves à automatiser leur lecture : Tables et gammes de lecture. Certains élèves de CP, CE1 (voire plus parfois) ont du mal à passer à une automatisation de la lecture.

Aider les élèves à automatiser leur lecture : Tables et gammes de lecture

Chaque syllabe est re-déchiffrée à chaque fois. AUTRES fiches élèves : oppositions, tables, mêlées, sous-mains. Gammes de lecture - Je continue ma réflexion sur la fluence ( ça va être mon dada de l’année je crois !

gammes de lecture -

) Toute les semaines, je choisis 5 élèves sur une lecture chronométrée à l’aide des fiches de sons de j’entends, je vois, j’écris. La semaine suivante, on re chronomètre pour vérifier les progrès. Ils adorent faire ça et se prennent vraiment au jeu, en s’entraînant à la maison pour s’améliorer. Fabriquer un petit livre à imprimer format A7 petit livre pour enfants à fabriquer format poche. [ Album ] La grande fabrique de mots – Cycle 2, Cycle 3. La grande fabrique de mots Auteur : Agnès de Lestrade & Valeria DocampoGenre : ConteProposé par : Mes convictionsThèmes abordés : L’importance du choix des mots qu’on utilise, différences socio-économiques, niveau de langueAvis : C’est une allégorie magnifique à aborder avec les élèves. L’histoire porte à réfléchir à nox paroles. Plusieurs activités peuvent se vivre en lien avec cette histoire: sélectionner des mots qu’on dit souvent aux autres, leur attribuer un prix en fonction de leur richesse, leur précision, leur signification ou tout autre critère établi par les élèves…Travailler le climat de classe en incitant les élèves à s’adresser aux autres avec des mots qui valent cher plutôt que des mots « poubelle »…C’est bien écrit et c’est un beau moment de lecture!

Résumé : Dans cette histoire, il faut acheter les mots qu’on veut utiliser. Les plus riches ont donc une plus grande banque de mots qu’ils peuvent utiliser pour communiquer. Sur le même thème. Résultats Google Recherche d'images correspondant à. Images Site Web pour cette image Toujours rien ? Sanleane.fr Recherche par imageImages similaires. ELSA - Entraînement à la Lecture SAvante. Stratégies de café, Cartes and Enseignants on Pinterest.

Plus de 1000 idées à propos de Lecture sur Pinterest  Ressources TSLA. Outils d'aide à la lecture. Le loup qui voulait faire le tour du monde. IPOTÂME ....TÂME: Lecture de documents divers CP (fin) et CE1. Dernières corrections faites grâce au regard affûté de ma collègue Dominique B (merci !!!) Nouveau 08/04/2016 fiche sur le plan et la première page de journal Après les documents sur les animaux, j'ai choisi d'étudier d'autres types de documents. Je viens de faire 10 fiches (pour l'instant) sur divers écrits que les enfants peuvent rencontrer.

Ça va de l'affiche, au catalogue publicitaire en passant par la recette ou la règle d'un jeu....avec les fiches questions. Je n'ai pas pu faire un dossier unique car beaucoup trop lourd pour mon débit internet, je l'ai donc divisé par fiche (en faisant ce découpage il y a eu quelques modifications (espace lignes, lignes absentes...) que j'ai normalement corrigées, mais j'espère ne pas en avoir oublié). Je plastifie chaque fiche document. Les lectures du soir de la période 5. Petits textes pour travailler la lecture et la compréhension en CP. Série 1 Une fiche pour travailler la compréhension en fonction des thèmes de l'année. Série 2. Posters stratégies de lecture - IPOTÂME ....TÂME: CP : Jeu de lecture code / mots n°2. Posters stratégies de lecture -

Le jeu de la maison. Il s'agit du jeu réalisé par Le Petit Prince, que vous trouverez Ici. Le but est simple : placer des personnes dans les différentes pièces de la maison selon un texte-problème. La petite poule qui voulait voir la mer et autres poules. La petite poule qui voulait voir la mer de Christian Jolibois Les péripéties d'une poule qui ne veut plus pondre des œufs et décide de parcourir le monde. La petite poule qui voulait voir la mer. Littérature ASH : La petite poule qui voulait voir la mer / CLIS. Vidéos d'ateliers lecture CP - Période 2. Vidéos d'ateliers lecture CP - Période 2. Sac à histoire La galette à l'escampette - Vidéos d'ateliers lecture CP - Période 2. PARCOURS LECTURES: Le récit policier CP-CE1.

J'adore travailler sur le thème de l'enquête policière alors cette année, je le tente avec mes CP-CE1! Je leur propose donc, pour la période de novembre - décembre, de découvrir différents albums permettant de mieux comprendre la structure d'un récit policier et de se familiariser avec le lexique de l'enquête. Fiches de lecture nouvelle version. 3 albums pour Papi - graines de livres. Pour aller avec le grand livre L'album de Papi, voici non pas 1 mais 3 petits albums : Delfynus - Une maitresse qui vous veut du bien: [Lectorino et Lectorinette] Module 1 : Lire entre les lignes. J'utilise avec un groupe de CE2/CM1 la méthode Lectorino et Lectorinette. Chapeau rond rouge. Teacher Charlotte: Lectorino&Lectorinette: les affiches des stratégies! Comme vous le savez (ou pas), j'ai adopté depuis l'année dernière la méthode Lectorino&Lectorinette de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux.

J'adhère complètement! Je vous propose aujourd'hui mes affiches des stratégies de compréhension de lecture abordées dans la méthode, afin d'avoir un repère visuel dans la classe des différentes stratégies apprises au fil des modules. Je vous propose deux versions, une couleur (aux couleurs de Lectorino, jaune et vert), et une en noir et blanc si vous préférez utiliser du papier de couleur. Je plastifie, puis je fais des trous à la perforatrice en haut et bas, et enfin j'accroche mes stratégies au fur et à mesure qu'elles sont étudiées, avec des attaches parisiennes.

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