Travail personnel. Conférence de Philippe Meirieu " De l'enfant-consommateur à l'enfant-citoyen : quelle éducation? ". Journée académique de la Cardie Conférence Sylvain Connac. Développer l'attention et la Concentration. Descriptif : Proposer aux élèves, tout au long de l'année, des activités simples, ne nécessitant pas de déplacements, dans le but de recentrer l'attention : • par un moment de chant, • par des activités de rythme • en se dégourdissant les jambes (se promener dans la classe quelques minutes) • par des exercices de gymnastique, tout en restant en place, à leur table : rectification de la posture, redressement de la colonne vertébrale, étirement, mouvement de doigts. • par des exercices respiratoires : ouvrir d'abord les fenêtres.
Journal des apprentissages, réflexivité et difficulté scolaire. Nous remercions Virginie Collin et Fabrice Elbaz, dont les pratiques de classe ont permis les analyses proposées dans cet article.
Merci également à Alain Maillard pour ses suggestions éclairantes et son précieux concours dans la mise en place de la recherche. 1 Ces démarches, particulièrement encouragées par les programmes du cycle 3 de l’école primaire de 20 (...) 1Une tendance récente de l’évolution des programmes scolaires et des pratiques d’enseignement est une exigence croissante – et de plus en plus précoce – de réflexivité. On demande aux élèves, plutôt que de restituer des savoirs, d’être capables de manifester un recul réflexif à l’égard de ceux-ci.
Socle comun. La chronique de Véronique Soulé : L'empathie pour mieux vivre ensemble à l'école. Docteur en sociologie et en psychologie, maître de conférences à l’Université du Maine au Mans, Omar Zanna (1) a notamment publié Apprendre à vivre ensemble en classe (Dunod, 2015) et a coordonné l’ouvrage Corps et climat scolaire (Revue EPS, avec C Veltcheff et P-Ph Bureau, 2016).
Il défend la nécessité d'éduquer à l'empathie dans une école qui accueille un public de plus en plus hétérogène où, pour bien apprendre, il faut savoir vivre ensemble. Ghislain Carlier : Mieux vivre, mieux être et langage corporel. Le « mieux vivre » et « le mieux être » sont possibles à condition que l’élève se transforme, s’émancipe.
Le rôle de l’enseignant est indispensable dans ce processus, notamment en s’intéressant au langage corporel de l’élève, véritable témoin de son rapport à l’école. Ghislain Carlier, Professeur émérite à l’université catholique de Louvain, au sein de laquelle il a enseigné, durant 42 ans, dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants. La place accordée à la parole de lélève en classe. Accueil > L'académie > Politiques éducatives > Maîtrise de la langue.
Dossierlecturetechno. Arithmétique et Compréhension à l’Ecole élémentaire. Bienvenue sur l’espace collaboratif dédié à la recherche ACE : Arithmétique et Compréhension à l’École élémentaire.
Les documents que vous trouverez sur ce site ont été conçus dans le cadre d’une recherche nationale « ACE » financée par le fond d’expérimentation de la jeunesse qui repose sur les derniers résultats de la recherche notamment en psychologie cognitive, en neurosciences et et en didactique. Ce site regroupe l’ensemble des ressources nécessaires à la mise en oeuvre d’une progression en mathématiques au CP (cycle 2 de l’école primaire). Une progression en CE1 est en cours d’expérimentation. Primaire : Daniel Gostain : Des moments "Eureka" en classe. Revenir sur le plaisir d'apprendre à l'école et le dire.
C'est cela les "moments Euréka" que Daniels Gostain, professeur des écoles à Paris (20ème) propose à ses élèves de CP - Ce1. Des moments bien à eux où, mine de rien, on travaille l'engagement éducatif et la réflexion sur les apprentissages. Dire ce qu'on a aimé à l'école "Une fois par semaine, le plus souvent avant le temps des Projets personnels, les enfants qui le souhaitent passent au tableau nous parler de ce qu'ils ont appris récemment et du plaisir qu'ils ont eu à l'apprendre en classe ou à l'école, et qu'ils veulent faire partager au groupe", explique Daniel Gostain. "Ensuite, à l'issue de chaque passage, l'enfant responsable d'Eurêka pour la quinzaine demande à la classe si des projets pourraient naître, issus de cette présentation".
"Cela vient des élèves", nous dit D Gostain. Cahier interactif (lapbook)
Maitrise de la langue. Classeelementaire. GOC. Climat scolaire. Le climat scolaire concerne toute la communauté éducative : élèves, personnels, parents.
C’est une responsabilité collective. C’est la construction du bien vivre et du bien être pour les élèves et le personnel de l’école. Le défi est d’implanter des pratiques dans le quotidien. Une ressource essentielle à consulter sur le site de Canopé Guide pratique Aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement, une ressource proposée par l’académie de Dijon. Langues vivantes. BnF - Bibliothèque numérique des enfants.
L'ÉCOLE ET LES PARENTS : LA CO-ÉDUCATION OU ÉDUCATION PARTAGÉE. EMC. Directeurs. Formation. Cobférences. L'apprenti lecteur et ses autres / Agnès Perrin - Université Toulouse-Jean Jaurès. Le Comptoir des presses d'universités. Observations croisées. PES. Vocabulaire. TICE. Culture humaniste. CERPE. Directeurs. École bienveillante. Gens du voyage. Langues. Collège. Educ@page Actus. Tutoriel montage vidéo. ORAL. Production d'écrits. Climat scolaire. Maths. Galichet_Pratiquer-la-philosophie-à-lécole. Stratégies de lecture pour comprendre ce que tu lis.pdf.
Orthographe. Cours multiples. Enfants_issus_familles_itin%C3%A9rantes.pdf. Créer vos eBooks ou livres électroniques. Votre établissement scolaire est équipé de tablettes numériques ou de liseuses électroniques et d’ordinateurs PC Windows.
Comment créer des supports pédagogiques avec un PC Windows pour les exploiter sur une la tablette numérique ou une liseuse électronique ? Le format ePUB est conçu pour faciliter la mise en page du contenu, le texte affiché étant ajusté pour optimiser la lecture sur les "readers" de livres numériques (liseuses électroniques, tablettes numériques et ordinateurs). Mise à jour décembre 2015 [sommaire] 1. L’eBook, livre électronique ou livre numérique désigne les livres, magazines, journaux, manuels, documents pédagogiques ou toutes autres publications qu’on peut consulter, distribuer ou conserver sous forme de fichiers numériques. Consultez sur EDUSCOL le dossier « Livre électronique, livre numérique (eBook) ».
Le eBook peut être présenté sous divers formats (ePUB, FB2, OEB, LIT, LRF, MOBI, PDB, PML, RB, PDF, SNB, TCR, TXT, …). Haut de page 2. Frise Numérique Histoire et Histoire des arts. L'@telier - Ressources pédagogiques en ligne.
Vidéos des conférences « Pour une école bienveillante : renforcer le plaisir d’apprendre » En naviguant sur ce site, des traceurs de mesure d’audience ont été générés, vous pouvez les supprimer et les interdire à l’avenir en bloquant sur votre navigateur les cookies de domaine d’origine xiti.com.
X Pour paramétrer les traceurs Cartable en ligne Pour une école bienveillante : renforcer le plaisir d’apprendre Mercredi 2 avril 2014 Conférence « De la constante macabre vers une évaluation par contrat de confiance » par André Antibi Durée de la vidéo : 1 h 21 mn. La vidéo est réalisée par l’équipe de ressources et de productions audiovisuelles du Canopé-académie de Créteil. Mercredi 9 avril 2014.
Prise de notes. Sites maternelle. Guide-pedag.pdf. Défis littéraires 2013-2014. TUTORIEL Prezi. Circonscription d'Orléans-Saran : Français. Ien Saint Martin d’Heres [Grammaire au cycle 3] :.. (Microsoft Word - Memoire CAFIPEMF_DUFFEZ_Anne-C\351cile.doc) - Memoire_CAFIPEMF_Anne-Cecile_DUFFEZ.pdf. Classeur-outils - PlanSurveillance. Organisation_surveillance_cab. «Ma petite géographie» ou la fabrique des représentations des lieux chez de jeunes élèves. «Ma petite géographie» ou la fabrique des représentations des lieux chez de jeunes élèves Dossier la géographie scolaire.
De l'école élémentaire aux filières universitaires professionnalisantes Mots clés: Didactique de la géographie • Représentation des lieux • Échelles • Géographie scolaire • École élémentaire L'article propose un modèle d'analyse de représentations des lieux chez des élèves de l'école élémentaire lorsqu'ils font référence à leurs espaces pratiqués. Ces représentations ne sont généralement pas mobilisées dans le cadre scolaire. L’enseignement de la géographie à l’école primaire s’adresse aux élèves du CE2 au CM2 (entre 8 et 10 ans).
PB_%2007.pdf.
Organisation d'une classe. Gestes-professionnels.ppt. Bucheton_5_avril2013.pdf. Documents Animations pédagogiques.