LES NOUVEAUX MÉDIAS. Dossiers pédagogiques - Collections du Musée Histoire de la collection Un nouveau territoire pour la créationLes Nouveaux médias : définition Histoire de la vidéo et du numérique dans les arts plastiquesLa télévision La bande magnétique Le numérique L’expansion des outils de diffusion et de lecture de la vidéo La vidéo, support autonomePerformance enregistrée La vidéo, outil de création Repenser la télévision L’installation multimédiaL’espace Le poste de télévision Le circuit fermé et l'interactivité Multi-projections et nouvelles narrations Le cédérom et le site internetLe cédérom Le site internet La collection Nouveaux médias, son actualité, son histoireEntretien avec Christine Van Assche, responsable de la collection Bibliographie un nouveau territoire pour la crÉation La vidéo, notamment, couvre les tendances esthétiques des principaux mouvements de l’art contemporain.
Qu’entendons-nous par l’expression « nouveaux médias » ? Quel champ recouvre-t-elle ? La tÉlÉvision La bande magnÉtique C. C. Tendances des recherches – Recherches du moment. Recent Changes Map. How Facebook Updates Would Look in Real Life. La mise en scène de soi sur internet - COLLEGE DE LA DOMBES. Suite à l’intervention de la BPDJ au collège, les documentalistes ont poursuivi le travail avec les élèves sur la question de l’identité numérique en proposant à tous les élèves de 5e un cycle de réflexion sur la mise en scène de soi sur internet et les représentations. 6 séances en classe entière sont prévues au CDI ou en salle informatique : Séance 1 : Qu’est ce qu’internet me donne à voir ?
Objectif de la séance : Introduction aux médias reprise de la visite de la BPDJ qu’est ce q’un média ? Est ce que tout est vrai sur internet ? Travail à la maison : passer le test sur Séance 2 : Les images qu’on publie et celles qu’on ne publie pas Objectif de la séance : Le poids des photos Par binôme les élèves doivent choisir trois photos sur un thème précis donné par le documentaliste. Document distribué : Du moteur de recherche aux moteurs de réponses et de recommandations. Du moteur de recherche aux moteurs de réponses et de recommandations 5.00/5 (100.00%) 1 vote Historiquement, depuis 20 ans que le Web existe, les premiers outils permettant de trouver de l'information sur le réseau ont été des annuaires (le Yahoo! Du début, le Guide de Voilà, Nomade, l'Open Directory, etc.) et des moteurs de recherche (WebCrawler, Excite, Infoseek, Lycos puis Altavista en 1995, etc.).
Ces premiers moteurs avaient une vocation simple : vous tapiez un ou plusieurs mots clés dans un formulaire et l'outil vous renvoyait 10 résultats (parfois appelés - notamment chez Microsoft - "liens bleus"). Un clic sur l'un de ces liens vous routait donc vers une page web répondant - a priori - à votre demande. Un schéma classique qui n'a, finalement, pas tant changé que cela... Quoi que... Google a l'ambition de devenir un moteur de réponses En effet, un beau jour (indéfini, d'ailleurs) de 1998 est arrivé Google. Facebook peut-il proposer un moteur de recommandations ? Débats et idées. Article, page facebook et fiche pédagogique lus : La fiche pédagogique de la CNIL sur les données personnelles La page de Facebook concernant la politique d’utilisation des données « Quand vous ne voyez pas le service, c’est vous qui êtes le produit ».
Ceci est un article écrit par Hubert Guillaud. Il est paru dans le blog du journal économique Les Echos le 13 mars 2012. Vous avez sans doute entendu parler de données personnelles sans trop savoir de quoi il s’agit. Lorsque vous vous connectez sur Facebook pour la première fois dans le but de créer un compte, un petit texte écrit dans une police très petite et situé en bas de la page indique : « En cliquant sur Inscription, vous acceptez nos Conditions et reconnaissez avoir lu et comprendre notre Politique d’utilisation des données,…« . Tout d’abord, pour Facebook, il y a quatre types de données sur vous qui sont collectées : Pourquoi Facebook utilise ces données ? Il y a deux utilisations principales : Inquiétante recrudescence de ninjas en France.
‘’La criminalité ninja en France’’. Derrière ce titre à priori banal et ennuyeux se cache un ouvrage qui fait grand bruit tant dans les milieux académiques qu’auprès des services de police. Dernier livre du chercheur Olivier Pinieta, criminologue et sociologue à Paris-Sorbonne, ses 256 pages font la lumière sur un phénomène méconnu et inquiétant. Explications. Au moins 18 clans ninjas en France Selon Olivier Pinieta, le nombre de ninjas en France a augmenté de 1 à plus de 800 entre les années 1980 et 2012. Selon le criminologue, la crise économique et la perte de repères de la société contemporaine pousse de plus en plus les Français vers des secteurs interlopes tels que le ninjaïsme. « Ce sont des Français comme vous et moi qui à un moment en ont eu marre, sont allés à Décathlon et se sont achetés un kimono noir et une cagoule », raconte Olivier Pinieta.
. « N’importe qui peut se procurer un sabre du XVe siècle » Pour l’instant, Manuel Valls n’a pas souhaité se prononcer sur les ninjas. Veux-tu être mon "Bel-Ami" ? Par Françoise Cahen, professeur au lycée Maximilien Perret, Alfortville Un jeu de rôle sur Facebook, dans le cadre de l’étude de Bel-Ami de Maupassant pour démontrer qu’un roman est un réseau social.
Présentation de l'activité Contexte Les élèves répondent à des questionnaires de lecture traditionnels, nous préparons des études de textes, des plans de dissertation sur le roman en classe. Les élèves ont également réalisé par groupes des diaporamas sur des thèmes variés autour de la vie de Maupassant. Déroulement de l'activité -Première heure : distribution aux élèves, qui ont lu le début du roman, de comptes Facebook créés par le professeur au nom de tous les personnages principaux du roman. -Deuxième heure, en fin de séquence : les élèves ont lu tout le roman, et ils doivent compléter le profil final de leur personnage sur Facebook, écrire d’autres messages aux autres membres du réseau de Bel-Ami qui reflètent leur évolution jusqu’à la fin du roman. Intérêt spécifique des TICE Commentaires. Facebook : comment protéger son compte avant l’arrivée de « Graph Search » Le déploiement de Graph Search a commencé pour la version anglaise de Facebook.
Elle n'est pas prévue pour tout de suite en France. Mais l'outil change radicalement l’utilisation qui peut être faite du réseau social et la manière dont les utilisateurs y apparaissent, comme nous avons pu le constater dans nos tests (lire : Nous avons testé Graph Search, le nouveau moteur de recherche sur Facebook). Voici nos conseils pour éviter les mauvaises surprises. Sur quoi repose Graph Search ? Graph Search croise toutes les données que vous avez rendues publiques sur Facebook : les informations concernant votre vie amoureuse et professionnelle, les opinions politiques ou religieuses que vous avez mentionnées, les photos dans lesquelles vous avez été "tagué", les lieux où vous vous êtes rendus, vos amis, les amis de vos amis, etc. Une recherche avec GraphSearch sur les hommes mariés qui vivent à Toulouse et qui se disent intéressés par des hommes Comment régler ses paramètres de vie privée ?
Nous avons testé « Graph Search », le nouveau moteur de recherche sur Facebook. Qui sont les salariés de McDonald's qui "aiment" Jean-Luc Mélenchon ? Qui sont les hommes mariés qui vivent à Toulouse et "aiment" les sites de rencontres extraconjugales ? Qui sont les enseignants vivant en France et qui "aiment" Nicolas Sarkozy ? Le Monde.fr a pu tester le nouveau moteur de recherche de Facebook, Graph Search, encore en version bêta et accessible uniquement à certains utilisateurs, en langue anglaise, en attendant son déploiement dans tous les pays.
Comme un blogueur britannique spécialiste des réseaux sociaux (Tom Scott) l'avait montré quelques jours après y avoir eu accès : l'utilisation de l'outil est pour le moins troublante et modifie les limites entre la vie privée et la vie sociale sur Facebook. >> Lire notre article à propos du blog de Tom Scott : "Les résultats 'dérangeants' de Graph Search, le nouvel outil de recherche sur Facebook" Exemple type : quels sont les restaurants que mes amis aiment à Toulouse ?
Signaler ce contenu comme inapproprié. Untitled. BFR_ABD 2013 - Google : trucs et astuces pour les professionnels de... De l’identité à la présence numérique. Quelles notions enseigner quand on enseigne l’identité numérique ? Comment faire pour, une fois le discours légitime des dangers d’Internet énoncé, aller au-delà et apprendre aux élèves à évoluer dans cet espace médiatique en exerçant une présence numérique assumée ? Comment conduire les élèves à l’acquisition d’une véritable culture informationnelle dont les objectifs sont de réussir à Réaliser, Réfléchir et Résister dans le contexte du numérique ?
La lecture des travaux de Louise Merzeau[1] a été pour moi éclairante. Avec le numérique, l’un des bouleversements majeurs à prendre en compte dans notre enseignement est la mémoire de nos activités sur le web et leurs enjeux sociétaux. Cette mémoire est une mémoire totale au point de pouvoir parler de l’hypermnésie du web. En effet, le web est devenu un vaste entrepôt de données dont beaucoup sont des données personnelles.
Pour exemple, avec la géolocalisation : Autre exemple, celui d’une recherche sur Google : Faire disparaître ses profils sociaux des moteurs de recherche. Chercher son nom sur Google peut parfois être inquiétant : certains résultats ne permettent pas d’améliorer son identité numérique. On pense aux profils sur les médias sociaux, qui peuvent parfois nuire à votre e-réputation. Bien-sûr, l’indexation de ces profils peut aussi devenir un avantage. S’ils attestent de vos compétences et de votre sérieux, cela peut influencer un recruteur. Mais si vous souhaitez opter pour un usage plus personnel de certains réseaux, vous pouvez faire disparaître vos profils de Google et des autres moteurs de recherche.
Désindexer son compte Facebook Facebook est sans doute le réseau social qu’on aime le moins voir dans les résultats de recherche Google. Mais la procédure pour faire disparaître son profil n’est pas très compliquée. Twitter : désindexer ses tweets et son profil Sur Twitter, les choses sont un peu différentes. Google+ : faire disparaître son profil des résultats Viadeo : une désindexation possible, mais est-ce souhaitable ?
The Internet A Decade Later. 2002-2012. Footprints SEO : Commandes & opérateurs Google utiles au référencement. 10/12/2012 Posté dans Référencement naturel | 22 commentaires De nombreux outils pour vous aider dans le référencement, certains sont payants, d’autres sont gratuits. Certains sont utiles, d’autres ne le sont pas. Et bien souvent, il existe de simple techniques qui peuvent simplifier la vie. Ainsi, j’affectionne particulièrement, les commandes Google et les footprints qui sont des empreintes utilisées par chaque site Internet et applications, qui associées, aux commandes, vont permettre de rechercher des informations précises.
Il y en a beaucoup et vous savez-vous quoi? Les commandes Google de base Avant de se lancer corps et âmes dans les footprints, voici quelques commandes et opérateurs de bases à connaitre sur le bout des doigts. Site:www.domaine.fr va vous permettre d’avoir les pages indexées pour un domaine donné. Les (all) signifient que vous pouvez utiliser soit la commande avec all qui listera les résultats avec l’ensemble des mots clés entrés dans votre requête.
A vous de jouer! Le Français avec Mlle Couturier !: Créer un prezi. Le Français avec Mlle Couturier ! Collège Léonard de Vinci, Belfort (90000) Proudly powered by WordPress. Design by StylishWP EXAMENS 2016 : Brevet des collèges | Bac de Français | Bac | Liste des blogs Qui sommes-nous ? Identité et présence numérique : fiches de séances pédagogiques. Histoire et anthropologie d'internet, Master 2 Communication, parcours PRANET, 2012-2013. Rechercher sur le Web : fiche pratique et infographie moteur de recherche. Rechercher sur le Web… Cela s’apprend. Claire Cassaigne, professeur-documentaliste au collège Gérard Philipe (Paris) et auteure du blog Fenêtre Sur (« Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs et étudiants 2.0 ») a réalisé une fiche outil pratique (dépliant 6 volet) : rechercher sur le Web (Internet) librement téléchargeable (2 pages, en pdf) qui délivre des clés d’action sur cette thématique.
Fiche pratique et pédagogique Fiche outil et pédagogique, rechercher sur le Web (Internet) indique une pluralité de moteurs de recherche, développe des points essentiels de la recherche d’information, ceci avec synthèse : astuces de recherche ; évaluer la fiabilité d’une publication en ligne et d’un site ; Google mais pas seulement ; comment fonctionne un moteur de recherche : qu’est-ce que l’Internet et le Web ; qu’est-ce qu’un navigateur ? Infographie : comment fonctionne un moteur de recherche Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : Île-de-France. Wikipédia : 8 documents pratiques pour apprendre à utiliser et contribuer.
Comment mieux utiliser Google. Recommander cette page à un(e) ami(e) Bien des données circulent sur «les étudiants qui ne savent pas chercher» au delà de Wikipédia ou qui perdent un temps fou à parcourir des pages et des pages de résultats alors qu’une requête simplement mieux formulée leur permettrait de trouver exactement ce dont ils ont besoin.... La science infuse n’est pas un phénomène courant, voici donc une adaptation francophone de «Get more out of Google». Google n’est pas non plus parfait. Les résultats varient beaucoup et parfois bizarrement selon les langues, les claviers utilisés (les guillements qui ne sont pas interprétés de la même façon) et autres éléments. À propos des trucs de ce tableau, quand vous tapez une recherche, séparez les critères par au moins un espace, c'est ce qui permet à Google de savoir quand un critère finit et qu'un autre commence.
Carrefour éducation. « Avez-vous une pièce d’identité? » est une question qui prend une importance insoupçonnée lorsqu’il est question de l’univers numérique. En effet, au-delà du fait d’avoir ou non une adresse de courriel ou un compte Facebook, toutes les traces que nous laissons contribuent à forger notre identité numérique. Un dossier commun de Carrefour éducation et de l'Infobourg Cycles: Primaire 3e cycle Secondaire 1er cycle 2e cycle Disciplines: Développement personnel Éthique et culture religieuse Général Éthique Thèmes: Blogues Réflexion Vécu scolaire Pédagogie reliée aux TIC Navigation sécuritaire et cyberintimidation Résumé: Par Audrey Miller - 23 novembre 2012 Le texte de ce dossier est disponible en format PDF.
Il est aussi disponible en format OpenOffice/LibreOffice. Également disponible au format ePub. Identité numérique : Qui êtes-vous sur le Web? Plan de la leçon. Ecrire pour le web, illustrer son article. Free vectors, photos and PSD Downloads | Freepik.
Etudions Google. Recherche sur Internet : Cours complet en ligne. Internet responsable | Respecter la vie privée et le droit à l'image. La traçabilité sur Internet. Infographie : fonctionnement d’un moteur de recherche. Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ?
Créer des infographies en ligne : outils et bonnes pratiques. Apprendre à gérer son image sur internet : fiche pratique avec exercices. Un classeur d'activités pour l'éducation aux médias. Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes. Languages: French. Adonautes. 10 outils d'analyse de média gratuits: maîtriser sa e-reputation. Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet, support de formation. 10 choses à savoir sur les images de votre site Web. Bibliothèques numériques - Bibliothèque électroniques - Bibliothèques virtuelles. Identité numérique, quels enjeux pour l'école ? L’édition électronique pour la jeunesse: panorama et enjeux. Picto : banque d’illustrations gratuites (en contexte éducatif)
Une astuce pour connaître la date de publication d'une page web. Bilboquet Magazine | L’auteure des articles de Wikipédia se montre au grand jour et jette l'éponge. Dossier : L'identité numérique. Facebook et ses dangers (dossier)