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Elèves à difficultés particulières

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Sans Forgetica. Une police de caractère qui aide à mémoriser ce que l'on lit. Sans Forgetica est une étonnante découverte et une incroyable histoire qui laisse pour le moins rêveur. Il s’agit d’une police de caractère conçue pour aider à mémoriser ce qui est écrit. On peut jouer avec les polices de caractère mais ce n’est pas le cas ici. Ce n’est pas de la science-fiction, mais un projet tout à fait sérieux conçu par des étudiants et chercheurs de l’Institut royal de technologie de Melbourne.

Sans Forgetica est une police de caractères conçue en utilisant les principes de la psychologie cognitive pour aider le lecteur à mieux se souvenir de ses notes. Sans Forgetica est plus difficile à lire que la plupart des polices de caractères et ce n’est pas par hasard. Inscription – Mirage – réalité augmentée et virtuelle pour l'enseignement.

Aide à la lecture pour les dyslexiques. Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Hyperactivité : 4 films d’animation pour expliquer les troubles d’apprentissage – Animation Land. Adaptation troubles de la lecture, dyslexie, trouble de l'apprentissage. GillesdelaTourette FRfrPub43. Le Cartable Fantastique. Laissez bouger les enfants hyperactifs ! Plutôt que de vouloir clouer à tout prix un enfant hyperactif sur sa chaise, installez-lui un vélo d’appartement et vous verrez qu’il apprendra mieux ses leçons.

Laissez bouger les enfants hyperactifs !

Voilà la conclusion d’une étude américaine qui a comparé 29 enfants souffrant du trouble de déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) et 23 autres avec un développement normal. Les enfants devaient retenir une série de quatre lettres et un chiffre et les restituer dans l’ordre ensuite. Pour cet exercice, les chercheurs ont observé que les enfants hyperactifs étaient plus performants lorsqu’ils bougeaient.

Leur activité motrice permanente aurait un rôle spécifique : celui de stimuler le système nerveux, venant compenser le manque de vigilance. Les autres enfants, au contraire, ont besoin d’être immobiles pour se concentrer, et le fait de remuer nuit à leurs performances. Dustin Sarver et al., « Hyperactivity in attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD).

Sourds

Quiz TIM. Quel statut, quelle fonction, quelle formation ? Attention : Cet article ne concerne pas les ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles de 1ère classe) ni les EVS (personnes employées sous contrat aidé), qui sont recruté(e)s par les mairies.

Quel statut, quelle fonction, quelle formation ?

Personnels en contrats aidés>> Voir la page Personnels en contrats aidés 1 - Assistants d’éducation et Assistants pédagogiques Définition L’assistant d’éducation est un agent public non titulaire, recruté soit en tant qu’ AED (assistant d’éducation), soit en tant qu’assistant pédagogique (AP). Pour qui ? Pour postuler à ces emplois, vous devez remplir les conditions suivantes : Être titulaire du baccalauréat (ou d’un titre ou diplôme de niveau IV) ou d’un diplôme de niveau égal ou supérieur. Quiz TIM. Faites le quiz !

Quiz TIM

Le test permet de découvrir à l'instant où on le passe, quelle facultés nous avons développées. Le plus souvent, le diagramme révèle quelles sont les 2 ou 3 intelligences que l’on combine le plus souvent pour comprendre, apprendre et trouver des solutions. Dans d'autres cas, l'individu a développé ses fonctions cognitves et émotionnelles de façon harmonieuses. De toutes manières, chaque individu possède ces 9 fonctions, dites intelligences (capacité de comprendre) et il combine leurs fonctions face à une tâche donnée. Ces intelligences nous donnent des qualités (des forces), des caractéristiques et des goûts notamment. IC.IC Intelligent Crescent. Guide de survie pour les profs1.

Outis dyspraxiques

Tableaux. Les dys et les mathématiques au clavier. Dictionnaire visuo-sémantique - Mélanie Brunelle. Bonjour, À la suite de mon article publié plus tôt cette semaine concernant L’Orthographe illustrée, on m’a suggéré un autre outil gratuit utilisant la stratégie visuo-sémantique pour l’apprentissage de l’orthographe : le Dictionnaire visuo-sémantique du groupement romand pour enfants «dys» (GRE10).

Dictionnaire visuo-sémantique - Mélanie Brunelle

Les deux outils ne comprenant pas les mêmes mots, ils peuvent facilement être complémentaires. Toutefois, celui que je vous présente aujourd’hui est plus complet que le précédent, car il contient davantage de mots (plus du double). De plus, la liste du site évolue encore et 31 mots ont été ajoutés le 13 septembre dernier. Mentionnons que les mots irréguliers fréquents semblent plus nombreux sur Gre10 que dans L’Orthographe illustrée. Pour avoir accès à toutes les images, rendez-vous ici. Le site présente aussi d’autres outils concernant l’apprentissage de l’orthographe. Les liens de téléchargement pour le dictionnaire visuo-sémantique Utilisation d’un dictionnaire visuo-sémantique Gre10 Bonjour!

Outils dsygraphiques

Logiciels pour dys au clavier. Pour bien des enfants “dys”, l’ordinateur fait partie des outils de compensation.

Logiciels pour dys au clavier

Bien des enfants “dys” utilisent le clavier pour compenser leur handicap. Je vous propose quelques logiciels essayés et testés. Je viendrais régulièrement compléter ce listing. Vous pouvez aussi me faire des suggestions de logiciels que vous avez personnellement testé. – Apprendre le clavier – Mettre en forme rapidement une leçon sous Word (utilisation des styles)

Outils dyslexiques

Outils dysphasie. Outils EPI. Outils autistes. Outils dyspraxiques. Dysphasie.