La boite verte : Blog sur la Photographie, la Technologie, les Geeks, le Design, l'Art, la Science, des Vidéos ... Le Stop Motion : explications et exemples. Les petits ateliers | Un site du réseau CANOPÉ Bordeaux. Des ressources numériques école, collège, lycée accessibles de chez soi. Agriculture, alimentation, Environnement, développement durable, Énergie, techniques, industrie, Maths, physique, Sciences de la vie et de la Terre, Corps humain, médecine, santé, Espace, astronomie, Information, communication, Arts, science et société...Des ressources gratuites. Ici, tu peux jouer, tester, simuler, cogiter, «quizer», réaliser 80 petites expériences (en flash) La Cité des sciences et de l'industrie vous propose en ligne 80 petites expériences pour les 8-12 ans ayant pour thème : Agriculture, alimentation, Environnement, développement durable, Énergie, techniques, industrie, Maths, physique, Sciences de la vie et de la Terre, Corps humain, médecine, santé, Espace, astronomie, Information, communication, Arts, science et société.
Bibliothèque numérique pour jeunes de 8 à 12 ans & 80 dossiers pédagogiques en ligne À découvrir, ce nouvel espace entièrement dédié aux jeunes de 8 à 12 ans, véritable introduction à l'univers de l'écrit et de l'image. Plan de la leçon. Missions IRD : un jeu sérieux pour réviser l’IRD. Missions IRD a été mis à jour : voir l’article "Missions IRD : nouvelle version en ligne + version téléchargeable" Dans le cadre du projet "Ressources numériques et lutte contre la fracture numérique" du CRDP de Paris et du Fonds Social Européen, j’ai été amenée à m’intéresser aux ressources numériques spécifiques en info-documentation. L’objectif était de trouver une solution à la problématique de l’IRD (initiation à la recherche documentaire).
L’IRD : nécessité de mobiliser sur le long terme Les élèves de 6e du collège bénéficient de l’IRD. Or, les modalités d’organisation rendent difficiles l’appropriation des contenus par les élèves. Se posent alors les problèmes suivants : Comment mobiliser les élèves sur le long terme ? Le jeu sérieux : une solution ? Je suis partie d’un constat : les élèves adorent venir au CDI pour faire des jeux éducatifs. Mission FilyFily, l’héroïne martienne d’un conte, s’est perdue sur Terre. Les objectifs pédagogiques Côté programmation Like this:
ABCdoc : guide méthodologique de recherche et de traitement de l'information scientifique et technique. Rechercher sur internet : méthodologie et outils. Qwant Junior, le moteur de recherche pour les enfants que Google ne fera jamais. Qwant va lancer en 2015 un moteur de recherche pour les enfants et adolescents appelé Qwant Junior. Il sera sans traçage ni publicité et sera testé dès janvier dans quelques dizaines d'écoles de plusieurs académies différentes. Qwant entend continuer à être le troublion de la recherche web face aux géants du secteur que sont Google, Yahoo et Bing. Après avoir lancé son propre moteur de recherche, Qwant.com, il y a presque deux ans, voici que débarque son petit frère Qwant Junior à destination des enfants. A chaque fois que l'enfant utilisera Qwant Junior, l'expérience sera la même dans un total respect de la vie privée.
"L'objectif de Qwant Junior est que les enfants puissent disposer d'un environnement de recherche sûr, sans traçage et exempt de publicité" explique Éric Léandri, patron de Qwant. "Le filtre parental que propose Google n'est pas suffisant et même si c'est l'un des plus performants, il laisse passer encore beaucoup de choses, notamment pour les images. A lire: LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE A L'ECOLE. Comment fonctionne Google.
Enseigner et apprendre le numérique : OUI ! L'INRIA (Institut national de recherche en informatique et en automatique) et l'institut de sondage TNS - Sofres ont publié en mars 2014 leur deuxième baromètre sur Les Français et le Numérique. Un dossier de presse qui en reprend les principaux résultats est proposé en libre téléchargement. Les chiffres présentés dans ce dossier sont on ne peut plus encourageants et confirment une réalité constatée quasiment partout, sauf dans la bouche des responsables : la France est peuplée d'homo numericus, de gens qui sont entrés de plain-pied dans l'ère digitale. La proportion d'utilisateurs assidus des outils numériques est en effet passée de 17 à 34 % en deux ans.
Mécaniquement, la proportion de personnes qui n'utilisent pas ou utilisent très peu les outils numériques est, elle, passée de 50 à 37 %. Les usagers "simples" pour leur part représentent désormais 29 % de la population, contre 33 % deux ans auparavant. Compétents et prêts à apprendre encore Référence : Bienvenue dans l’ère de l’homo numericus ! Les Français & le numérique La 2ème édition du baromètre Inria TNS-Sofres sur les Français et le numérique révèle l’affirmation de leur pouvoir et de leur volonté d’agir, ainsi qu’une prise de conscience de leurs nouvelles responsabilités. Inria publie la 2ème édition du baromètre Inria TNS-Sofres sur les Français et le numérique. 1145 personnes de 14 ans et plus ont été interrogées en face à face, dans toute la France, entre les 28 novembre et 2 décembre 2013. Les résultats montrent une accélération dans l'appropriation des usages, mais aussi une prise de conscience des responsabilités qui vont de pair.
Les Français ont mûri : ils se rendent compte que les potentialités offertes par le numérique peuvent devenir des pouvoirs et des leviers d'action, de création de valeur. Ils ont plus d'appétit pour de la formation, de l'accompagnement, de l'éducation au numérique. Le rôle d’Inria Méthodologie. Colloque "apprendre avec le numérique" - Académie de Rennes. L'intégration du numérique dans un établissement. Accueil > Formations et ressources > Liste des documentaires - conférences > L'intégration du numérique dans un établissement L'intégration du numérique dans un établissement Un témoignage d'un proviseur de lycée professionnel en France sur le travail d'intégration du numérique dans son école.. Avenue CHARLES TILLONCS 24414 Rennes 35044FranceTél: 33 (0)2 99 14 14 15/20 Recommander cette page à un(e) ami(e) Dans le cadre de l’intégration du numérique dans son établissement, Pascal Hervé, proviseur d'un lycée professionnel français, accompagné du «référent aux usages numériques de l’établissement», nous présentera la stratégie d’équipement et d’organisation qui a été menée, puis les méthodologies d’accompagnement, des exemples de pratiques pédagogiques et enfin Pascal Hervé conclura sur les difficultés et les points positifs de cette expérience.
Crédit photo : hxdbzxy / Shutterstock.com Niveau : Professionnel Mots-clés : Intégration, Culture numérique, Université de Rennes 2. Les Français et le numérique — Enseigner avec le numérique. KEZAKO: Comment fonctionne Internet? Les effets du numérique en classe. Est-il nécessaire de parler du lien entre technologies et la salle de classe en 2014 ? L'impression générale est que le milieu scolaire est entré dans la danse numérique depuis fort longtemps. Et pourtant, encore aujourd'hui, la plus forte résistance par rapport aux technologies vient des établissements, des professeurs et même des parents. Une opposition qui ressemble à un combat d'arrière-garde, alors que l'informatique a depuis des années pris place au coeur des enceintes scolaires.
Mais elle s'explique peut-être par le fait que la technologie fait littéralement disparaître les repères et les frontières de l'enseignement comme on le connaissait il y a 10 ou 20 ans. Un entretien entre le spécialiste en réseaux sociaux Martin Lessard et le conseiller en technologies de l'information Sébastien Wart est très révélateur à ce sujet. Technologie ne rime pas avec engagement Un des autres gros problèmes est celui de la compréhension et de la maîtrise de la technologie. Références : Se former au numérique. Pack Pluridisciplinaire - ITOP éducation. Les Bons Profs - Soutien scolaire en ligne pour le lycée et le collège.
Soutien scolaire en ligne — Enseigner avec le numérique. LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES. Unisciel : Les actions de culture scientifique. Accueil > Liste des brèves Unisciel : Les actions de culture scientifique Dans le cadre de ses missions, Unisciel cherche à renforcer l'attrait des étudiants et du grand public en général pour les sciences. Dans cet objectif, Unisciel et les établissements membres ont produit des ressources de culture scientifique librement réappropriables par toute personne: étudiant, enseignant, établissement, structure de science (CCSTI, centre de science, musée, muséum,..) Voici les dispositifs sous forme de séries: KEZAKO, la série qui répond à vos questions de science: Cette série répond à des questions du quotidien que tout le monde pourrait se poser.
Sur un format court et détendu, de quelques minutes, la série aborde des questions de mathématiques physique, chimie, informatique, sciences de la vie et de la terre. Unisciel propose aussi et met à disposition d'autres dispositifs: Crédit photo : alice-photo / Shutterstock.com. Energie et développement durable. 27 sites où se procurer musique et sons libres de droits pour vos produits de formation***
Accueil > Dossiers et articles > 27 sites où se procurer musique et sons libres de droits pour vos […] Par Denys Lamontagne | direction@cursus.edu Technologies Créé le mardi 18 septembre 2007 | Mise à jour le mardi 3 mars 2009 Dans une expérience de Y. Shubber (TECFA), on a cherché à montrer l’impact du son et du visuel sur l’impression de présence et de participation au sein d’un univers virtuel (Jeu de course de véhicules spatiaux). L’hypothèse était que le point de vue subjectif, le regard du pilote, serait le facteur déterminant.
On n’a qu’à imaginer un professeur qui parle d’un sujet à l’écran et d’un autre qui montre un sujet qui fait du bruit à l’écran. Voici donc une liste de sites où il est possible de se procurer de la musique et des sons libres de droits, gratuitement ou en payant. Des images gratuites pour un usage scolaire — Enseigner avec le numérique. Jeux éducatifs dans toutes disciplines. En ces temps de vacances (de Pâques en l’occurrence) où les enfants ont le plus souvent envie de tout sauf de ce qui leur rappelle l’école, les activités ludoéducatives apparaissent, pour ceux d’entre vous qui organisent des cours de vacances (ou cours de remise à niveau, c’est selon), comme l’une des meilleures solutions pour que vos élèves ne subissent pas ces cours comme une épreuve. Les sites proposant de pareil activités s’avèrent alors presqu’incontournables pour certains, à l’instar de Taka t’amuser.
Spécialisé dans les jeux éducatifs, ce site en propose pour tous les âges et pour tous les niveaux, de la maternelle au primaire. Conjugaisons, mathématiques, orthographes, orthophonie, logique, etc. on dirait bien qu’aucune discipline n’a été oubliée sur ce site où les jeux sont classés par tranches d’âge. Parmi les plus du site, notons la diversité des pays d’origine des ressources proposées et le fait que certains jeux soient disponibles en version mobile. Niveau : Primaire. Technologies de l'information et de la communication - Sélection de sites. Differenciation_par_le_numerique_en_classe_de_quatrieme.pdf. Internet Archive Book Images' Photostream. 5000 films tombés dans le domaine public à télécharger gratuitement. Dès qu’une œuvre tombe dans le domaine public, elle peut être « uploadée » sur le site archive.org.
La liste ne peut donc que s’agrandir. Pour les cinéphiles, c’est une véritable caverne d’Ali Baba. On peut déjà y trouver près de 5000 long-métrages, regardables en streaming, mais également disponibles en téléchargement (très souvent de haute qualité). Films noirs, films d’horreur, cinéma Bis, screwball comedy, le choix est vaste. Voici ma petite liste maison de 13 films : Freaks : La Monstrueuse Parade (Titre original : Freaks) est un film culte américain réalisé par Tod Browning, sorti en 1932. Metropolis : film expressionniste de science-fiction allemand produit pendant la courte période de la République de Weimar. The 39 Steps : A 1935 film directed by Alfred Hitchcock. The Phantom of the Opera : A 1925 film adaptation of the novel by Gaston Leroux, this silent film version stars the infamous Lon Chaney as the Phantom. Stéphanie Tricard. Se former en ligne. De nombreux parcours sont disponibles sur les différentes plateformes.
On y trouve des formations accompagnées et d'autres en auto-formation. CRÉER UNE WEB RADIO (académie de Versailles) RÉALISER UN PROJET VIDÉO, PUBLIER EN LIGNE (académie de Versailles) ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L'INFORMATION : UN ENJEU CITOYEN (Canopé) C'TOUTNET, CITOYEN DE L'INTERNET (académie de Versailles) LA LAÎCITÉ (académie d'Aix Marseille) WEB ET MÉDIAS SOCIAUX (académie de Dijon) USAGES PÉDAGOGIQUES DES TABLETTES NUMÉRIQUES (académie de Nice) À LA DÉCOUVERTE DES JEUX SÉRIEUX (académie de Rouen) Arbradoc : s'autoformer à la recherche documentaire Arbradoc est une plateforme d'autoformation à la recherche documentaire, réalisée par le service de la formation des usagers, de la bibliothèque universitaire de Paris 8.
Cette plateforme propose 4 parcours : Tamagocours : PRÉPARER LE C2i2e Pour apprendre les règles juridiques qui encadrent l'usage des ressources numériques (exception pédagogique) : Timeline 3D: de belles frises chronologiques sur iPad (€) Une fois n’est pas coutume, un billet sur une app très populaire et payante. La construction de frises chronologiques sur tablettes n’est pas chose aisée. certes il est possible d’utiliser de nombreux services web comme timeline JS par exemple, mais j’aime bien disposer de mes ressources en local et ne pas dépendre d’un service dont la durée de vie n’est pas assurée.
Timeline 3D se distingue d’autres apps car elle est la plus complète, simple d’utilisation, utilisable éventuellement par les élèves et elle permet des exporte multiples. A l’ouverture comme toute app de présentation on se retrouve avec les frises existantes. Timeline 3D permet d’exporter mais de sauvegarder sa production de façon à la retoucher ultérieurement. Une touche sur le + et c’est parti pour la construction d’une nouvelle frise. les différentes frises peuvent être sauvegardées ce qui est très pratique pour ne pas tout stocker sur l’iPad. L’export quant à lui est des plus sympathiques..
Voir en plein écran. Mirage – réalité augmentée pour l'enseignement | Plateforme n°1 de réalité augmentée pour l'enseignement. TechnologieCollege.info. Je révise à la maison | J'apprends, je revois, je comprends.. Classe Inversée - Libérons l'éducation. Numérique et enseignement - Plickers - un boitier de vote interactif en papier. Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des TIC en classe. Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe.
En voici un résumé. Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Ainsi, il aide l’enseignant à comprendre qu’intégrer les TIC ne signifie pas d’utiliser la technologie à tout prix, mais d’engager l’élève dans son apprentissage. La technologie devient donc un outil pour atteindre ce but. Les lettres signifient Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition. Allons voir de plus près chacune des composantes du modèle SAMR, mis en place par Ruben Puentedura. Substitution Définition : La technologie est utilisée pour effectuer la même tâche qu’avant. Exemple : L’élève utilise un traitement de texte au lieu d’un crayon pour écrire un texte. Augmentation Modification En résumé.
La classe inversée n'est possible "que si l’enseignement est une passion". Les CM1-CM2 de Soledad Messiaen en plein exercice – la veille, ils ont visionné le cours en vidéo, chez eux. En septembre 2013, Soledad Messiaen, professeure des écoles à Burie (Charente-Maritime), décide “d’inverser” sa classe de CM1-CM2. Selon le principe anglo-saxon de la “flipclass” (classe inversée), l’élève visionne le cours chez lui, via une vidéo réalisée par son enseignant. Le temps passé en classe est consacré à la réalisation d’exercices. Des cours en capsules Chaque semaine, les élèves regardent, chez eux, 4 “capsules” – deux en français, deux en mathématiques. Les élèves sont répartis dans plusieurs groupes, et « tournent » dans chaque atelier.
Après avoir visualisé le cours, l’élève répond à un questionnaire. En classe, des exercices et des ateliers Le lendemain, en classe, les élèves sont répartis dans 3 groupes. Les élèves “qui n’ont pas compris” le cours sont, au début du cours, suivis par leur enseignante. . « Des élèves vraiment actifs » Une plus grande différenciation. Discerner le bon grain numérique de l’ivraie. 5 astuces pour trouver facilement des images libres de droits sur Internet. Générateur gratuit de Codes QR - Créer des codes QR en ligne gratuitement. Atelier "Tweeter en classe avec les élèves" - Journée #EdMusConnect du 14 Mars 2015 à l'ESPE de Toulouse. Convertir des vidéos en FLV. Créer des tutoriels vidéo (très) facilement. Audacity (1/9) - L'interface. Charly777.