Humbert M
MoteurPE : le moteur de recherche des professeurs des écoles. CC Search. Children activities, more than 2000 coloring pages. Les Clés de la République. Éduthèque - Accueil Accueil. La différenciation pédagogique. Maîtresseuh - Maîtresse E.... Maîtresse euh.... Maîîîîtresssseuh ! Le blog RASED. A l'école avec Bout de Gomme. Réunion des Musées Nationaux-Grand Palais - Search Result. Cycles 1 et 2 - Le blog d'Initiatives. Le socle commun et l'évaluation des acquis - Evaluer la maîtrise du socle commun du cycle 2 au cycle 4.
Une évaluation en référence aux programmes d'enseignement. Ensel4759 arrete annexe prog ecole maternelle 403378. Personnels enseignants du 1er degré - ac-aix-marseille.fr. Concours externe, troisième concours, et recrutement réservé de professeurs des écoles (CRPE) SESSION 2017 Inscriptions Le registre des inscriptions aux concours de la session 2017sur le site est clos.
Se renseigner sur les concours de Professeurs des écoles Retrouvez toutes les informations générales (conditions d'inscription, programmes, épreuves) sur la page nationale devenirenseignant.gouv.fr. Contenus et pratiques d'enseignement. Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation. Concours de recrutement des enseignants : des conseils pour se préparer aux oraux en intégrant les thématiques de la laïcité et citoyenneté - Devenir enseignant. Jean-Louis Auduc, ancien directeur des études de l'iufm de créteil "La laïcité n’est pas une option idéologique parmi d’autres, mais un principe de liberté de conscience, de liberté de croire ou ne pas croire qui permet de faire vivre ensemble toutes les personnes.
Car, comprendre que la laïcité n’est jamais dirigée contre l’individu, contre la religion et encore moins contre une religion particulière, mais qu’elle garantit l’égal traitement de tous les élèves, l’égale dignité de tous les citoyens, ne va pas de soi.Comprendre que la laïcité n’est en aucun cas l’intolérance, mais le fondement du respect mutuel et de la fraternité ne va pas de soi, surtout quand certains veulent instrumentaliser la laïcité pour en faire un concept d’exclusion.
" La laïcité est-elle une discipline nouvelle ou est-ce un réflexe à acquérir et à mettre en application dans l'ensemble de sa pratique d'enseignant ? Deux conseils. Pour les enseignant-e-s. Climat scolaire - Accueil. Référentiel de l'éducation prioritaire. Ressources pédagogiques. Les enjeux de la cartographie. Permis Carto. Jouez avec Globie !
Pour les grands : 4 quiz sur les thématiques patrimoine, paysages, pictogrammes cartographiques et vues aériennes. Pour les petits : 1 quiz général sur la géographie En bonus : 4 jeux : Où est Globie ? Lancer le jeu Permis Carto (format swf) Cahier d'activités Pour s'initier à la représentation du réel sur papier, ce cahier d'activités ludiques Permis Carto propose aux enfants à partir de 6 ans des cartes thématiques vierges, à remplir en s'appuyant sur les légendes et avec l'aide du petit personnage Globie.
Différents labyrinthes les invitent également à trouver leurs repères sur des cartes d’échelles différentes, pour arriver à bonne destination. Le géographe et la carte. Point de vue et questionnement de la part d´un géographe cartographe. 1L´objectif de ce texte est double : connaître d´une part les positions des géographes d´aujourd´hui quant à leur relation à la carte et de l´autre lancer une discussion directe et informelle avec les lecteurs, géographes, cartographes ou autres, venus d´autres disciplines, sur cette articulation encore mal explorée. 2De tous temps, le géographe a utilisé la carte : “du XVIe à la fin du XVIIe siècle “savoir la carte” ou savoir la géographie était tout un” (de Dainville, 1964).
Puis à partir du XIXe, avec C. Ritter tout d´abord, semble-t-il, les géographes ont été plus critiques vis-à-vis de la carte. Bien que nombre d´entre eux disent voir dans les cartes leur outil privilégié, de plus en plus de voix s´élèvent pour contester ce que C. Ritter appelait déjà “la dictature de la cartographie sur la géographie” (cité par Farinelli, 1989). Les cartes et l'enseignement de la géographie. Un exercice excellent pour empêcher l'enfant de se contenter uniquement de mots.
Car, s'il n'en a pas analysé le contenu, si le mot n'éveille pas en lui un exemple concret, il ne pourra jamais construire sa carte. En l'obligeant à analyser, en l'habituant à généraliser, à manier les abstractions par d'autres signes que des mots, la carte devient un merveilleux instrument pour l'assouplissement de son esprit. 4° Enfin, on pourrait ajouter que la construction de la carte tend à développer en lui le goût du travail bien fait : elle exige des qualités de mesure, de présentation, sur lesquelles il n'est pas nécessaire d'insister.
Si les avantages de la carte sont si évidents, pourquoi donc hésitons-nous à en faire un emploi systématique et rationnel. II. — Quelles sont donc les qualités que doit posséder une carte, ou un croquis, pour être utile ? I° Une carte doit d'abord être construite avec exactitude. Haut Conseil à l'Egalité entre les femmes et les hommes. Education à la sexualité : Quelle place à l''école après la débandade de 2013 ? Publié par le Haut Conseil à l'égalité, le rapport sur l'éducation à la sexualité est très sévère pour l'Education nationale.
Il souligne l'abandon de toute initiative en ce domaine depuis 2013 suite aux initiatives de la Journée du retrait de l'école. Mais plus globalement il montre la grande frilosité de l'institution scolaire sur l'éducation sexuelle. Le rapport invite à une nouvelle pédagogie de l'éducation sexuelle faisant davantage appel aux jeunes et prévoyant des moments non mixtes. "Le HCE observe que parmi les 12 millions de jeunes scolarisé.e.s chaque année, seule une petite minorité bénéficie tout au long de leur scolarité de séances annuelles d’éducation à la sexualité, comme la loi l’a prévu", affirme le rapport du Haut conseil à l'égalité (HCE). Pas d'évolution des stéréotypes Le rapport commence par un bilan sur la sexualité de sjeunes qui montre peu d'évolution depuis les années 1990. Égalité des filles et des garçons.
Une politique éducative en faveur de l'égalité à l'école Le code de l'éducation rappelle que la transmission de la valeur d'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, se fait dès l'école primaire.
Cette politique publique est une condition nécessaire pour que, progressivement, les stéréotypes s'estompent et que d'autres modèles de comportement se construisent sans discrimination sexiste ni violence. Elle a pour finalité la constitution d'une culture de l'égalité et du respect mutuel. Les établissements sont invités à inscrire cette problématique dans leur règlement intérieur et à mettre en place, dans le cadre des comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC), des actions de sensibilisation et de formation dédiées. Les écoles, collèges et lycées sont également incités à nouer des partenariats, notamment avec des acteurs du monde économique et professionnel ou du secteur associatif, pour développer des projets éducatifs autour de l'égalité. par exemple : Debat egalite fille garcon. Debat filles garcons cycle3 college. Accueil - CLEMI.
Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et le Socle commun 2016.