Rituels - Christall'Ecole. Juste un petit article pour vous présenter mes propres fiches en histoire des arts.
Il y en a déjà de très belles ailleurs (notamment chez Orphys) mais j'avais envie de créer un outil bien à moi, assez simple et facilement lisible pour les élèves. Dans mon cas, il s'agit d'une fiche récapitulative qui conclura notre rituel d'histoire des arts (présentation d'une oeuvre sur laquelle nous travaillerons ensuite en arts visuels ou qui nous servira de lien avec l'histoire).
A chaque fois, la période de l'oeuvre est à colorier sur la frise, et les enfants ont quelques lignes pour noter leur avis sur l'oeuvre ou le monument. Fluence et méthode Picot tous niveaux - Grâce à un gros travail collaboratif, je peux proposer dans cet article ma façon de lier fluence et méthode Picot.
En effet, Charivari m’a proposée de reprendre ma trame pour proposer la mise en page des textes de la méthode Faire de la grammaire qui adapte les textes pour la fluence. J’en ai profité pour lancer un appel à l’aide pour les autres niveaux ! Le principe est simple : lire le maximum de mots en 1 minute. Il est important que les élèves aient la possibilité de s’entraîner plusieurs fois sur le même texte afin de mesurer les progrès réalisés. Pour ma part, je fais la première séance en groupe puis, je donne l’entraînement à la maison ou lors de mes ateliers de lecture. En début d’année, je fais passer un test de fluence à mes élèves afin de connaître leur point de départ.
CE1 : à trouver dans mon article Faire de la grammaire au ce1 : ici. Passeport pour la gestion de la classe - Chez Val 10. Pour la gestion du comportement, j'ai mis en place un système de passeport que je fais évoluer d'année en année.
Avec ce passeport je gère le comportement, mais aussi l'attention en classe, les efforts ( ou non !) Dans le travail et les oublis divers. Nous partons, bien entendu, d'un règlement de classe, que nous faisons ensemble à la rentrée. Le suivi collectif de la semaine est affiché en classe au format A4. Quand un élève se comporte mal et ne respecte pas le règlement, quand il oublie de faire signer un document important, quand les devoirs ne sont pas faits ........ il obtient une croix que je mets dans la colonne correspondante.
Moins de 3 croix = passeport vert. Nous faisons le bilan chaque semaine, le vendredi. Productions d'écrits cycle 3. Tous les vendredis matins nous faisons des productions d'écrits : Soit du texte libre, soit des petites rédactions, soit des créations poétiques.
Freinet disait toujours qu'il fallait écrire, écrire, écrire et encore écrire pour apprendre à lire, l'orthographe et tout le reste. Je suis entièrement d'accord. Lui le faisait au quotidien. Productions d'écrit CM1. La BD est souvent un genre littéraire très apprécié des enfants c'est pourquoi chaque année, je leur propose une progression sur la BD.
Fiches pédagogiques. S1 - Le Cadre. Fiches histoire du cinéma et du film d'animation. Cette année, nous participons à un projet départemental "Cinéma de classe".
Nous allons donc travailler tout au long de l'année sur l'histoire du cinéma et de l'animation, depuis les jouets pré-optiques jusqu'à l'animation et les techniques actuelles. Nous réaliserons également un film d'animation qui sera projeté en fin d'année. Ce projet va être propice à travailler en arts visuels sur la fabrication de jeux pré-optiques : flip-book, thaumatrope, zootrope... afin que les élèves comprennent les principes du cinéma et de l'animation (succession d'images fixes, persistance rétinienne, effet phi...). J'ai donc réalisé les fiches suivantes afin de travailler avec les élèves sur ces notions.
La plupart sont accompagnées de matériel ou de consignes pour réaliser ces objets. Je partage donc avec vous ces petites fiches, dans l'ordre chronologique. Le folioscope ou flip-book Le thaumatrope Le phénakistiscope Le zootrope Le praxinoscope Le zoopraxiscope Le kinétoscope. L'orthographe lexicale : comment aider les élèves ? Depuis trois ans, j'utilise dans ma classe un dispositif individualisé, inspiré de cet article de Bruce Demaugé.
Fichier de méthodologie ~ Accès Éditions : Histoire à revivre - Tome 2 par Isabelle Evrard-Manceau, Jean-Pierre Remond. Ecouter pour apprendre Cycle 3 de chez Retz. Un coup de pub pour ce fichier très bien fait : Ecouter pour apprendre Cycle 3 de Retz !
Cette année, mes élèves ayant beaucoup de difficultés avec les consigne, j’ai décidé d’utiliser ce fichier pour forcer l’écoute. A raison d’une séance par semaine, l’écoute des textes et la réalisation des activités entraînent les élèves, de manière ludique mais rigoureuse, à développer des capacités indispensables à la réussite scolaire : – comprendre et exploiter un texte narratif ;– appliquer des consignes simples et complexes ;– repérer et utiliser des informations ;– analyser et construire une argumentation.
Un guide pédagogique détaillé présente les objectifs de chaque fiche, des propositions de déroulement de séances, ainsi que la reproduction des textes proposés sur le CD. Je vous propose ici un exemple de fichier audio : Audio Player J’utilise ce morceau pour la découverte des homonymes en vocabulaire. Voici la fiche de savoir écouter que j’ai adaptée à partir de cet extrait audio : Les fonctions coordonnées aux affiches – Lala aime sa classe. Et bien, il a fallu attendre quelques mois pour que je me mette enfin à mes affiches sur les fonctions..
Il faut dire qu’il y a tellement à faire en CM1, que je ne suis pas surprise. J’ai réfléchi assez longtemps en fait pour savoir comment je voulais m’organiser. J’ai beaucoup aimé l’affichage Nature et Fonction de Gandalf…et aussi les fleurs Nature et Fonction chez Où est mon crayon ? Et puis, j’ai abordé Picot avec des couleurs…Mes recherches m’ont finalement conduite chez Ma maitresse de CM1 qui a fait de très jolies affiches avec un code couleur personnalisé selon la méthode « la grammaire en couleurs ». Je me suis donc plus qu’inspirée de son travail… Mes affiches reprennent le code couleur suivant : sujet en bleu, verbe en rouge, CC en vert, COD en jaune, COI en orange, attribut violet etc…. Et même si vous n’utilisez pas la couleur, elles vous seront peut-être utiles…