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@formation3_0 | Followback.me. Formation 2.0. Philippe Meirieu :"L'éducation est. Les MOOCs sont-ils des armes de destruction massive ? Les MOOCs sont-ils dangereux ?

Les MOOCs sont-ils des armes de destruction massive ?

Sont-ils susceptibles de détournement à des fins militaires ou terroristes ? C’est ce que semble penser l’administration américaine qui vient d’interdire la diffusion des MOOCs dans quatre pays : l’Iran, Cuba, le Soudan et la Syrie. La nouvelle m’est arrivée hier et m’a fait l’effet d’une bombe : l’administration américaine vient de décider que la diffusion des MOOCs dans quatre pays soumis à l’mbargo était désormais illégale.

L’Iran, le Soudan, Cuba et la Syrie sont désormais privés de cours massifs en ligne et gratuits. Plus de MOOCs Coursera pour les ennemis de l’Amérique. Neurosciences et éducation | Revolution. NetPublic » 26 modules d’animation ... Ken Robinson: How to escape education's death v... TED: Ideas worth spreading. The Evolution of Educational Technology | ... De l’Illiade aux mondes virtuels : 3000 ans de pensée visuelle ! Quel est le point commun entre Cicéron, Thomas d’Aquin, Dante Alighieri, Giordano Bruno, Tony Buzan et les mondes virtuels ?

De l’Illiade aux mondes virtuels : 3000 ans de pensée visuelle !

Réponse : la pensée visuelle et la mémoire locale. Depuis au moins 3.000, ans les hommes utilisent les images pour se souvenir des notions les plus complexes. Aujourd’hui, les mondes virtuels offrent une localisation supplémentaire aux arts de la mémoire. C’est ce dont je vous parlerai lors d’une conférence pour Métalectures le mardi 19 février prochain dès 21 h 15. Dans le cadre du cycle des Rencontres Formation et Pédagogie sur OpenSimulator, je vous parlerai le mardi 19 février à 21H15 du sujet suivant : De l’Illiade aux mondes virtuels : 3000 ans de pensée visuelle, une occasion de présenter les arts de la mémoire depuis Simonide de Céos jusqu’au mindmapping, le concept mapping et l’utilisation des plateformes virtuelles, à la fois comme lieu virtuel de mémorisation et comme centre d’apprentissage virtuel. Que faire du jeu à l’école, en formation et en entreprise ?

Le jeu est la forme d’apprentissage la plus naturelle.

Que faire du jeu à l’école, en formation et en entreprise ?

Faut-il pour autant l’intégrer à l’école ? Et dans la formation des adultes ? Et quid du jeu en entreprise ? Comment faire ? Et pourquoi ? Le cerveau ado et l’apprentissage. Quelles sont les conséquences du développement du cerveau pubère sur l’apprentissage ?

Le cerveau ado et l’apprentissage

Le cortex frontal n’est pas encore entièrement développé. Cela a une incidence sur les facultés cognitives des ados. Quel étudiant êtes-vous ? L’école dispense son enseignement à tous de manière indifférenciée.

Quel étudiant êtes-vous ?

Pourtant, nous sommes tous différents. Goûts, histoire personnelle, expériences et influence de l’environnement concourrent à faire de nous des êtres uniques. Metaphors Can Light Up Brain’s Sensory Area. By Rick Nauert PhD Senior News Editor Reviewed by John M.

Metaphors Can Light Up Brain’s Sensory Area

Grohol, Psy.D. on February 6, 2012 Scientists have recently explored whether comprehending common metaphors can activate parts of the brain that provide sensory experiences. Trouve ta voie ! On site learning, e-learning, blended learning : quelques explications sur les modalités d’apprentissage. On vous a parlé – voire proposé – des formation en e-learning ou en blended learning ?

On site learning, e-learning, blended learning : quelques explications sur les modalités d’apprentissage

Et vous vous demandez toujours de quoi il s’agit ? Pas de panique : voici quelques explications et une mindmap pour éclaircir tout ça ! Derrière ces termes techniques se cachent des réalités très simples à comprendre. E-learning : pourquoi nous avons choisi Moodle et Moostic ! Apprendre à distance, est-ce forcément être seul devant son écran ?

E-learning : pourquoi nous avons choisi Moodle et Moostic !

Sans assistance ? Sans conseil ? Sans possibilité d’échanger avec d’autres participants ? Sans rien connaître du formateur ou professeur ? Non, ceci est un modèle dépassé. Ken Robinson : il faut changer le paradigme de l’éducation. Pourquoi l’école ne "marche-t-elle plus" ?

Ken Robinson : il faut changer le paradigme de l’éducation

Pourquoi n’est-elle plus capable de fournir des diplômes qui conduiront à un bon emploi ? Pourquoi l’école reproduit-elle les inégalités sociales ? Ken Robinson explore avec son intelligence et son humour habituels le modèle éducatif dont nous avons hérité : c’est celui des Lumières. Une période – il y a plus de deux cents ans – à l’origine de la révolution industrielle. Et le modèle scolaire répond toujours aux besoins de l’industrie. Ken Robinson : les écoles tuent la créativité ! Pourquoi les enfants de moins de 6 ans font-ils preuve d’une créativité débordante ?

Ken Robinson : les écoles tuent la créativité !

Et pourquoi, ces mêmes enfants, dix ans plus tard, ont-ils perdu cette étincelle créative ? Pour Ken Robinson, la réponse est simple : l’école actuelle tue la créativité !