Vídeo 2.1. El análisis edtech - Objetivos #EdtechMooc. Vídeo 2.2. El análisis edtech - Ideas clave #EdtechMooc. Vídeo 2.3. El análisis edtech - Reto #EdtechMooc. #EdTechMooc (2 Reto)- Galería de Symbaloo.
Liderazgo Edtech: caso de uso y diagrama de secuencia - Google Slides. Organizadores gráficos ppt 2016. Capítulo 3. Evaluar las necesidades y los recursos de la comunidad. ¿Qué es una encuesta de evaluación de necesidades?
¿Por qué hacer una encuesta de evaluación de necesidades? ¡Ya sabemos lo que necesitamos! ¿Cómo llevar a cabo una encuesta de evaluación de necesidades? Usted desea hacer algo. Tiene a un grupo de personas reunidas. Diferencia entre dato, información y conocimiento. Por: Néstor Diazgranados* En una conversación informal, los tres términos suelen utilizarse indistintamente y esto puede llevar a una interpretación libre del concepto de conocimiento.
Quizás la forma más sencilla de diferenciar los términos sea pensar que los datos están localizados en el mundo y el conocimiento está localizado en agentes de cualquier tipo, mientras que la información adopta un papel mediador entre ambos. Descubre las ventajas de aplicar el análisis de datos a tu negocio. Comprende el valor de tus datos Sin lugar a dudas, los datos son una herramienta clave para las compañías y, bien usados, pueden marcar la diferencia entre el éxito y el fracaso de una empresa.
Explotar correctamente estos datos permite optimizar recursos y reducir costes, pero sobre todo proporciona la posibilidad de encontrar nuevas oportunidades de negocio. Realizar un correcto análisis de datos puede provocar en las compañías un aumento de hasta el 15% en sus beneficios. David Alvarez @balhisay en #H8ikanos introduce el #PLE del profesorado.
Sesgos cognitivos: Guía para luchar contra tu cerebro: los sesgos cognitivos. Pongamos que estás viendo un partido de baloncesto y uno de los jugadores lleva ya tres triples seguidos.
Es probable que pienses que está en racha y que puede encestar todos los triples que quiera. Pues no. Estás siendo víctima de un sesgo cognitivo y le estás dando más importancia a tres eventos aislados que a toda la serie de tiros de tres de este jugador. Tipos de Evidencia. Se llama evidencia de auditoria a ” Cualquier información que utiliza el auditor para determinar si la información cuantitativa o cualitativa que se está auditando, se presenta de acuerdo al criterio establecido”.
La Evidencia para que tenga valor de prueba, debe ser Suficiente, Competente y Pertinente. También se define la evidencia, como la prueba adecuada de auditoria. Ejemplos de Evidencia Anecdótica. BYOD, una política de ‘andar por casa’ Mirad a vuestro alrededor, en vuestro lugar de trabajo, en vuestras casas, en la calle… ¿Qué veis?
Seguramente gente (¡o vosotros mismos!) Utilizando sus ordenadores portátiles, móviles o tablets. La gran mayoría no lo estarán usando para jugar a Pokemon o consultar su Facebook precisamente, sino para realizar sus tareas laborales. En esta sociedad en la que vivimos, con 3.4 billones de teléfonos inteligentes entre nosotros, la mayor parte de nosotros disponemos de dispositivos capaces de acceder al correo electrónico o a diferentes recursos de una empresa desde cualquier lugar.
RTP Marzano Art Science of Teaching Framework. Pinterest.co. Bloomin' Apps. This page gathers all of the Bloomin' Apps projects in one place.Each image has clickable hotspots and includes suggestions for iPad, Android, Google and online tools and applications to support each of the levels of Bloom's Revised Taxonomy.I have created a page to allow you to share your favorite online tool, iOS, or Android app with others.
TaxonomíaBloomHabilidadesObjetivosVerbos-Infografía-Educar21 - Orientación Andújar - Recursos Educativos. The Padagogy Wheel Spanish V5 - In Support of Excellence. HEAT Scoring Guide Bloom. Pinterest.co. Vídeo 4.2. Colaboración, datos abiertos e innovación - Ideas clave #EduGobAbierto. Projects. Skip to main content SitemapPrivacy PolicyHarvard Graduate School of EducationHarvard University Copyright 2016 President and Fellows of Harvard College | Harvard Graduate School of Education Subscribe to Our Mailing List By submitting this form, you are granting: Project Zero, 13 Appian Way, Cambridge, Massachusetts, 02138, United States, permission to email you.
Marco Común de Competencia Digital Docente. Español English El Marco Común de Competencia Digital Docente es un marco de referencia para el diagnóstico y la mejora de las competencias digitales del profesorado.
Estas competencias digitales se definen como competencias que necesitan desarrollar los docentes del siglo XXI para la mejora de su práctica educativa y para el desarrollo profesional continuo. El Marco Común de Competencia Digital Docente se compone de 5 áreas competenciales y 21 competencias estructuradas en 6 niveles competenciales, de manejo. Cada una de estas competencias ofrece una descripción detallada, así como descriptores basados en términos de conocimientos, capacidades y actitudes. Toolkit del Portfolio de la Competencia Digital Docente. P21 framework 0816. Part Three: Beyond SAMR… Making Sure Technology Supports Content Standards. Welcome to the third in this series of posts promting the idea of going to SAMR and beyond.
In this post I would like to introduce you to way that you can ensure the standards are amplified, and not ignored, by the integration of educational technology. Learn. #Google #GAFE summit - Euskadi 2015 - #screencast, #p2p review (@ando… NMNH Virtual Tour: Smithsonian National Museum of Natural History. Museumcraft: The British Museum in Minecraft. Proyecto EDIA: 75 rúbricas para Primaria, Secundaria y Bachillerato.
La Brecha Digital. Created on Wednesday, 08 April 2015 Last Updated on Wednesday, 08 April 2015 Published on Wednesday, 08 April 2015 Written by Administrator En el contexto del desarrollo global y de las tecnologías de información, comunicación y colaboración hoy en día, en entornos específicos como la educación superior, prevalece el reto de resolver los aspectos relativos al para qué y el cómo de su incorporación, es decir, con qué objetivos, en función de qué necesidades, y con qué estrategias de organización y recursos se llevan a cabo la toma de decisiones y las iniciativas de la incorporación de estas tecnologías en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Descargar libro en formato ebook. Este libro se realizó en colaboración entre los siguientes cuerpos académicos de la Universidad Autónoma de Baja California Luis Lloréns Báez, Alma Lorena Camarena Flores, María Luisa Castro Murillo, Delia Chan López, Yessica Espinosa Díaz Claudia Figueroa Rochín, Thalía Gaona Arredondo. Categorías de software libre y software que no es libre - Proyecto GNU.
Esta es una traducción de la página original en inglés. Véase también el artículo Palabras y frases confusas que vale la pena evitar. Blended Learning Universe. Jordi Adell. Luces y sombras de la tecnología en educación. Presentación CLB.