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*NUEVO* Word List Saving Options Save your entered words for our other puzzle makers! You can save your WORD LIST for later use, or transfer it to other puzzles! MUST READ Saving Instructions/FAQs Cookies and Javascript must be enabled to use this option. Prezi - Log In. Shorten - Bitly. Crucigrama Planetas del Sistema Solar. sistema solar. angela V... BUSCADOR GOOGLE. Movilsistemasolar1.pdf. WebForm. 1planetas.pdf. Sopa__de__letra1.pdf. WebForm. WebForm. WebForm. Saturno es el segundo planeta más grande del Sistema Solar y el único con anillos visibles desde la Tierra.
Se ve claramente achatado por los polos a causa de la rápida rotación. WebForm. Es el planeta más grande del Sistema Solar, tiene más materia que todos los otros planetas juntos y su volumen es mil veces el de la Tierra.
Júpiter tiene un tenue sistema de anillos, invisible desde la Tierra. También tiene 16 satélites. Cuatro de ellos fueron descubiertos por Galileo en 1610. Era la primera vez que alguien observaba el cielo con un telescopio. Júpiter tiene una composición semejante a la del Sol, formada por hidrógeno, helio y pequeñas cantidades de amoníaco, metano, vapor de agua y otros compuestos. La Gran Mancha Roja de Jupiter es una tormenta mayor que el diámetro de la Terra. WebForm. Es el cuarto planeta del Sistema Solar.
Conocido como el planeta rojo por sus tonos rosados, los romanos lo identificaban con la sangre y le pusieron el nombre de su dios de la guerra. El planeta Marte tiene una atmósfera muy fina, formada principalmente por dióxido de carbono, que se congela alternativamente en cada uno de los polos. Contiene sólo un 0,03% de agua, mil veces menos que la Tierra. Los estudios demuestran que Marte tuvo una atmósfera más compacta, con nubes y precipitaciones que formaban rios. WebForm. Es el planeta más cercano al Sol y el segundo más pequeño del Sistema Solar.
Mercurio es menor que la Tierra, pero más grande que la Luna. Si nos situásemos sobre Mercurio, el Sol nos parecería dos veces y media más grande. El cielo, sin embargo, lo veríamos siempre negro, porque no tiene atmósfera que pueda dispersar la luz. Los romanos le pusieron el nombre del mensajero de los dioses porque se movía más rápido que los demás planetas. Da la vuelta al Sol en menos de tres meses. Cuando un lado de Mercurio está de cara al Sol, llega a temperaturas superiores a los 425 ºC. WebForm. Es nuestro planeta y el único habitado.
Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida. La Tierra es el mayor de los planetas rocosos. Eso hace que pueda retener una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor. De día evita que la Tierra se caliente demasiado y, de noche, que se enfríe. Siete de cada diez partes de la superficie terrestre están cubiertas de agua. WebForm. Es el segundo planeta del Sistema Solar y el más semejante a La Tierra por su tamaño, masa, densidad y volumen.
Los dos se formaron en la misma época, a partir de la misma nebulosa. Sin embargo, es diferente de la Tierra. No tiene océanos y su densa atmósfera provoca un efecto invernadero que eleva la temperatura hasta los 480 ºC. Es abrasador. Los primeros astrónomos pensaban que Venus eran dos cuerpos diferentes porque, unas veces se ve un poco antes de salir el Sol y, otras, justo después de la puesta. La superficie de Venus es relativamente joven, entre 300 y 500 millones de años. El nuevo Sistema Solar. Viaje_al_sistema_solar_revisado. El picaflor y el gigante Sinulu. Powered by Translate Leyenda fueguina.
Astronomía básica y avanzada para aficionados. Solar-web. Aterrizaje Lunar 2.04. Journey Through Our Solar System. Descripción de un eclipse solar. La Eduteca - El Sistema Solar. Zamba - Excursión al Observatorio - Sistema solar. Descripción de un eclipse solar. Crucigrama. Colombia, tesoro cultural - Programas - Canal Encuentro. Encuentro en el Aula - Canal Enuentro. ¿Qué puede enseñar el cine en la escuela? Es lógico incorporar las nuevas tecnologías a los espacios curriculares y en vez de sentirnos avasallados por ellas lograr que” los alumnos comprendan de manera activa y consciente, en lugar de pasiva e inconsciente, el lugar en que se encuentran y que capten el sentido de los textos de los medios de comunicación social” ( Shepherd, 1993: 145).
Pensamos que la incorporación en la escuela del cine, por ejemplo, puede ser un excelente punto de partida para el análisis, reflexión, expresión oral, transferencia de lo adquirido a la vida cotidiana, intercambio social y formación de lectores. Aprovechando la incorporación de los medios de comunicación en la escuela y su carácter de transversalidad, debemos enfocar con ellos los valores del ser humano que se han ido deteriorando o definiéndose en una escala no muy adecuada para una sociedad justa y solidaria. Teresa Victoria García Claudia Chadaswsky. LAPICERO MÁGICO: Cine en la escuela (1) Hace tiempo que quería presentaros un libro que compré hará un par de años, con un formato muy original, de caja-claqueta, y un contenido variado para enseñar a los niños y niñas cómo hacer una película de cine: Título:Se rueda Autor: Tim Grabham Editorial Edebé Precio aproximado: 20 euros Dentro de la caja-claqueta, podemos encontrar una serie de carpetas con distintos materiales, así como un cuadernito para realizar el Storyboard o secuenciación de las escenas de la película, y un libro que explica los contenidos necesarios para filmar (planos, animación, edición..)
Trabajar el cine en la escuela puede ser un proyecto muy interesante y motivador para nuestro alumnado, gracias al cual podemos aunar escritura de guiones cinematográficos, expresión corporal, voz, gestualidad, utilización de los medios audiovisuales... y enriquecernos todos con esta maravillosa experiencia. Tribuna COMUNIDAD ESCOLAR 883. El juego y la escuela. La creatividad que se pone en funcionamiento con el juego despierta el impulso humano necesario para recrear la realidad y transformarla. Así, una varilla de madera puede convertirse en una varita mágica, en una espada o en un caballo. Ese impulso y esa fuerza creativa ¿se desaprovechan en la escuela? El juego es una actividad propia del ser humano, que adquiere diversas formas de acuerdo con cada contexto sociocultural, época y lugar.
Aunque no es exclusivo de los niños, es un motor insustituible de su desarrollo. Primaria Digital. “Urgente Mensaje” El desafío de llegar. “Las batallas de la independencia” “Los crímenes de la calle Morgue” Las 89 películas sobre educación preferidas de los profesores. 30 cortometrajes para educar en valores. El cine ha llevado a la gran pantalla muchas películas en las que se tratan temas relacionados con el mundo de la educación. Continuamos ampliado esta entrada con vuestras propuestas hasta alcanzar los 30 cortometrajes para educar en valores. Con ellos, el alumnado reflexionará sobre la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo, el respeto a las personas… 1. Cuerdas: El guionista y director Pedro Solís García dirige esta pequeña obra de arte que ha sido reconocida recientemente con el Premio Goya 2014 al Mejor Cortometraje de Animación.