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Veille pédagogique

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Solutions pour l'école. Inspire. La Série d'apprentissage professionnel a été créée par le Secrétariat de la littératie et de la numératie pour soutenir le leadership et l'efficacité de l'enseignement dans les écoles de l'Ontario.

Inspire

Les fractions à travers le curriculumAvril 2018Cette monographie présente ce qu'est le sens des fractions et les sept grandes idées que les élèves doivent comprendre pour acquérir ces concepts. Elle s'appuie sur le travail de la Mme Catherine Bruce, Ph. D., et son équipe de recherche à l'Université Trent et elle s'harmonise avec le parcours d'apprentissage des fractions de l'Ontario.

Oui, je peux! Tableau de bord. Je suis un enseignant, une enseignante. Accueil > Qu’est-ce que ça change pour moi ?

Je suis un enseignant, une enseignante

> Je suis un enseignant, une enseignante Date d'impression : 25.11.2015 Page : France Université Numérique, en quoi ça me concerne ? Veille et Analyses de l'ifé. Les revues pédagogiques.  Fiche détaillée du scénario. Canopé académie de Besançon : Enseignant veilleur. Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour.

Canopé académie de Besançon : Enseignant veilleur

Tous les enseignants pratiquent une activité de veille. Ils reçoivent des informations par leur(s) boite(s) mail(s), des listes de diffusion, en lisant des revues papier qui sont désormais amplement enrichies de liens sur des ressources ou des expériences pédagogiques hébergées sur internet. Plusieurs étapes marquent ce processus qui devient complexe grâce à internet et aux modalités de travail dans les médias socio-numériques. En effet les outils de partage de supports écrits, photos, vidéos, cartes heuristiques, … : Flickr, Twitter, Youtube, Viméo, Slideshare sont des outils de stockage mais également de partage et donc de recherche… A titre personnel, individuel, on peut souhaiter s’organiser afin de classer le fruit de notre veille.

Enseignant veilleur 1ère partie Enseignant veilleur 2ème partie Le lien sur notre fil Twitter et comment participer à nos groupes Diigo. Sign in. Accueil. La pédagogie du “care” ou la culture de la bienveillance. La polysémie du mot anglais « care » rend difficile une traduction littérale de ce concept qui touche entre autre le monde de l’éducation.

La pédagogie du “care” ou la culture de la bienveillance

Les pratiques du care sont caractérisées essentiellement par la prise en compte de la vulnérabilité et de la dépendance des individus. Selon P. Paperman : « l’idée, c’est que l’éthique du care est une modalité du rapport à autrui qui concerne tout le monde« . Un récent article publié par Review of Education se penche sur cette question et propose une revue de littérature sur les recherches portant sur les pédagogies du care. Dans le sillage de l’éducation à la morale, l’éthique du care, développée principalement dans les pays anglo-saxons, en particulier par la psychologue Carole Gilligan, met l’accent sur la notion de vulnérabilité considérée comme l’une des caractéristiques essentielles de la condition humaine.

Mais comment prendre la mesure du « care » ? Accueil du portail - Éduscol. Actualités — 2-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass. 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass.

Des précisions sur les conditions du partenariat ? Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ?

Découvrir ce nouveau thème. La formation des enseignants, entre formation disciplinaire et professionnalisation. Accueil. Webradio. Transcription de la présentation audio Lauréats du concours de recrutement 2014 des personnels d'inspection ou de direction, vous allez bénéficier d'une formation statutaire.

Webradio

Elle se déroulera dans trois espaces complémentaires : votre lieu d'exercice, l'académie et l'école supérieure de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche (ESENESR) pour des regroupements nationaux. Afin de vous présenter au plus tôt les enjeux de cette formation professionnalisante, les auteurs qui seront mobilisés, les contenus, les modalités et le calendrier, vous êtes invités à participer, en direct, à l'émission de webradio consacrée à ce sujet le lundi 5 mai de 18h à 19h. Au cours de cette émission, qui fera une grand part à l'interactivité, vous pourrez, grâce à vos questions, faire réagir en direct nos invités. Établissements. Simplexe du travail enseignant — 2-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass. Info Le simplexe est un outil qui a pour ambition d'aider à déconstruire la complexité de l'activité des enseignants en classe pour comprendre ce qui l'organise prioritairement et comment elle se transforme.

Simplexe du travail enseignant — 2-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass

École du futur.