Friendly Reader Web. Kognitivt stod. GraphicOrganizer. Free Download: The Strengthening Executive Function Workbook - Bay Tree Blog. Do you have students who do their assignments, but can’t remember to turn them in? Or maybe they want to get better test scores, but they can’t seem to initiate studying at home. Maybe they don’t even know what good study habits look like? Chances are good your students are struggling with executive function. I have a few of these students myself. As a matter of fact, most of my students have some sort of executive function challenge.
That’s why I’ve created and shared this free workbook of executive function resources. This downloadable PDF has detailed teacher instructions and templates for teaching students to make their own homework plans, organize test preparation, and overcome emotional frustrations. This 10-page workbook includes 3 activities which support planning, time management, and emotional regulation: Activity 1 – Homework: Creating A Daily PlanActivity 2 – Emotions: Finding SolutionsActivity 3 – Tests: Planning For Success.
6 ways to teach growth mindset from day one of school. Imagine if your new class this fall was full of students who would: Be willing to try new thingsStick with hard tasks and not give upPush themselves to do their best work, not just what’s “good enough”Believe in themselves and their own ability to learn Here’s the great news–these are traits that we can help develop in our students by teaching them about how their brains work. Many students enter our classrooms believing they’re either smart or not smart, good at reading or math, or not good in those areas.
This belief that our basic qualities like intelligence and talents can’t be changed is called a fixed mindset. Our students may not realize that their brains have the ability to change and grow through their experiences (neuroplasticity). And once they have a growth mindset, they can learn anything. Because a growth mindset is a critical element of success in school, I recommend teaching about it from the very first day. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Want more structured support? Verktygslåda | Föräldraföreningen för Dyslektiska Barn. Program som skolan ska tillhandahålla är Rättstavningsprogram – Talsyntes – Inlästa böcker Några exempel: Rättstavningsprogram SpellRight rättar typiska fel som svensktalande personer gör på engelska, både vad gäller stavning och grammatik.Om Du skriver precis som det låter så hjälper datorn Dej att stava ordet rätt.
Stava Rex är ett rättstavningsprogram som rättar stavfel och grammatikfel i svensk text, speciellt utvecklat med tanke på personer med dyslexi. Www.youtube.com/watch? Talsyntes Med talsyntes på datorn kan Du få all text uppläst. Tortalk har mer än 60 röster på olika språk. Www.tortalk.se Claroread är en annan talsyntes. www.svensktalteknologi.se Inlästa böcker Inläsningstjänst Inlästa lärobö Legimus Du som har jobbigt med läsningen kan låna våra böcker. Www.youtube.com/watch? Ordprediktion – Saida Så här fungerar Saida Saida ger dig förslag på ord medan du skriver.
Förslag på appar: www.youtube.com/watch? Tankekarta – mindmap. Generellt åtgärdsprogram för lärare som vill jobba inkluderande och bejaka lustfyllt lärande. Mar9 I alla klasser finns det minst en elev med diagnostiserade svårigheter som dyslexi, ADHD eller Aspergers syndrom. Dessutom kan du utgå från att det finns minst en elev med samma svårigheter men som inte har utretts och fått någon diagnos. Dyslexi förekommer också i varje klass liksom nedstämdhet, koncentrationssvårigheter och problem med fokus som inte är av varaktig sort utan beror på att livet ser ut så just nu.
Med detta i bakhuvudet gäller det att planera både lektioner och uppgifter så att dessa elever tillåts att lyckas med sitt arbete. Ju mer kollektivt vi planerar desto troligare är det att vi förutsätter att allt ska funka som vi tänker oss och då riskerar de problem som uppstår att tillskrivas eleven och inte situationen. Att inkludera innebär att söka svårigheter för elever i undervisningssituationen i första hand.
Det betyder att vi som proffs ska tänka igenom och förebygga misslyckanden i så stor utsträckning som möjligt. Var tydlig med varför uppgiften ska göras. Risk för F? Utred orsaken och lös problemet tillsammans! Höstterminen går mot sitt slut, ännu ett läsår svischar förbi och det är dags att sammanfatta elevers prestationer och väga ihop allt man vet om hur förtrogna de är med allt det som har tränats och testats under terminen. Några elever får veta att de i princip är i hamn, några får veta att det saknas en del för att det ska kunna bli ett godkänt betyg, minst E, när det är dags att registrera betyget.
En del elever har fått höra det förut och i värsta fall sitter de med flera gamla F och riskerar nu nya F. Vad gör man som lärare? Vad gör man som mentor? Lärare har också en del strategier för att undvika det oundvikliga. Det som händer med elever som inte ägnar sig åt dåliga strategier är egentligen en sida av samma mynt som det som en del lärare hamnar i. Nyckelorden från styrdokumenten är “främja, förebygga, åtgärda”. Gå tillbaka till undervisningen. Kritiska situationer: Vilka framgångar har observerats, vilka situationer har fungerat för eleven? Appar för elever i behov av läs- och skrivstöd. By phaewilk MorgueFile Jag brinner för att alla elever ska få tillgång till litteraturen, att få uppleva bokstävernas underbara värld.
Jag är själv en bokmal men läser idag nästan uteslutande med öronen (jag lyssnar på ljudböcker). Inte för att jag har läs- och skrivproblem utan för att jag gillar det:) Jag har ett val. Fördomar finns överallt, och mer än en gång har jag fått höra: äh du har ju inte läst boken, du har ju bara lyssnat på den…. Jag brukar upplysa dem om att man kan läsa med både ögon och öron;) Trots detta är det för en del människor inte helt rumsrent att lyssna på ljudböcker, ”det är inte att läsa på riktigt”.
Jag önskar att alla elever på sina egna villkor ska få möjlighet till att ta till sig alla spännande äventyr som gömmer sig bakom alla bokstäver, och inte bara det. By Sgarton MorgueFiles Men om jag har svårt att läsa eller skriva är det inte lika självklart att jag blir uppmanad att använda något redskap för att kunna presetera lika bra som mina klasskamrater. Word Dynamo - Free Study Guides, Quizzes, Games, and Flashcards.
Brain breaks kids love - GoNoodle. Bildteman som stöd för att komma på rätt ord. Ordmobilisering är förmågan att snabbt komma åt och plocka fram rätt ord ur minnet/ordförrådet. Ordmobiliseringssvårigheter (som är ganska vanliga vid till exempel språkstörning) innebär alltså nedsatt förmåga att snabbt komma åt och plocka fram rätt ord.
Kanske blir det fel ord - sked istället för gaffel, djur istället för mygga, ja istället för nej. Eller så blir det inget alls. Oavsett vilket så kan det vara ganska så jobbigt och plågsamt. Vad gör man åt det då? Ibland hjälper det att ha det man ska säga framför sig, i rummet eller på en bild, som samtalsunderlag. Det kan göra det lättare att komma på orden - och om man ändå inte kommer på dem så kan man komplettera med att peka på bilderna. Bildtemana är egentligen gjorda för undervisning i svenska som andraspråk och modersmålsundervisning. Och apropå jobb så går jag på semester nu. Tipsbanken. Tipsbanken är en ny portal för pedagogisk personal i skolan som samlar tips, råd och idéer för att förenkla och förbättra samarbetet i vardagen mellan pedagogen och elever med och i olika typer av svårigheter. Tips och idéer kommer från pedagoger som delat med sig under våra VIS-kurser (Verksamt i skolan).
Du kan läsa alla tips genom att välja det område som du är intresserad av i menyn till höger. Kommer du på nya saker som du vill tipsa om finns möjlighet att göra detta. Vi förbehåller oss rätten att själva avgöra vilka tips som ska införas och när. Denna sida är under ständig utveckling och vi hoppas att det finns sådant som kan hjälpa elever att få en bättre skolvardag och att gå rakryggade genom hela skolan. Tipsen kommer från konkreta situationer där pedagoger använt dem. Minnesstrategier: Förklara med egna ord. Min-f%C3%B6rb%C3%A4ttringsplan.pdf. LevlaHandledning20140929.pdf.
Sweden Academy. Stöd vid val av appar - SPSM. Skolans arbete med stödinsatser - huvudmannens ansvar. Åtgärdsbank - Umeå. Stödinsatser i skolan. Applistan%20jan%202014%20ut.pdf. Att planera för barn och elever med funktionsnedsättning. En sammanställning av forskning, utvärdering och inspektion 19942014. Vad krävs för att barn och elever med funktionsnedsättning ska känna sig inkluderade i skolan? Varför minskar antalet elever i särskolan och specialskolan?
Hur ska specialskolans resultat förbättras? Vilka för- och nackdelar finns med särskilda skolor för elever i behov av särskilt stöd? Vilken betydelse har speciallärare och specialpedagoger för undervisningen? Hur ser en bra undervisning för elever med ADHD ut? Detta är exempel på frågor som diskuteras i denna kunskapsöversikt.
LyssnaLadda ner som PDF (496 KB) Demokonto till Legimus för pedagoger | Dyslexiförbundet FMLS - om räkne-, läs- och skrivsvårigheter. Stödmaterial för inkludering av elever med NPF,AST.pdf. Åtgärds- och anpassningsbank - Umeå. Studieskärmar från Metod & Fakta skolprodukter. Sanoma Utbildning : Filmer om Lexia Provia. Tipsbanken. Numera gäller det att inte bara ha ordning på sina saker som kläder, skor, gympapåsar, böcker, läxpapper, lappar till hemmet etc utan även på sina filer i datorn. Det här kan innebära krav som vida överstiger vissa elevers förmåga. De kan behöva tydligare rutiner, påminnelser och strukturer än sina klasskamrater.
Vad har vi för förväntningar? Våra föreställningar om vad man ska kunna och inte kunna i en viss ålder krockar inte sällan med verkligheten. Elever som har svårt att organsiera behöver mer vuxenstöd. Uppmaningar som: ”Du får hålla bättre ordning på dina saker.” är för elever med svårigheter inte tillräckligt.
Datorer och lärplattor När skolorna datoriseras uppstår behov av nya rutiner och regler. För föräldrar som har barn med stora svårigheter att hålla reda på saker kan det här leda till oro då ju barnet har ansvaret för dyra saker för vilka föräldrarna kan bli ersättningsskyldiga. Särskilt stöd: Frågor för reflektion. Här finns ett antal frågor som knyter an till Skolinspektionens granskningar av särskilt stöd på grund- och gymnasieskolan. De är tänkta som ett stöd till självvärdering och reflekterande samtal och kan användas som diskussionsunderlag under en workshop, ett lärarlagsmöte eller under en studiedag.
Utredning Hur uppmärksammar vi när elever riskerar att inte nå kunskapsmålen och behöver särskilt stöd? Har vi rutiner som säkerställer att vi fångar upp sådana risksignaler? Utreder vi snabbt elevers behov av särskilt stöd? Innehåller utredningen en kartläggning av elevens behov samt slutsatser om tänkbara orsaker och behov? Åtgärder och åtgärdsprogram Rymmer åtgärdsprogrammen relevant information om vilka behov eleven har, hur behoven ska tillgodoses och hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas? Stöd inom gruppen (gäller ej gymnasieskolan) Hur ger vi elever särskilt stöd? Studiehandledning på modersmål. Anpassning: Frågor för reflektion.
Här finns ett antal frågor som knyter an till Skolinspektionens granskningar av anpassning i undervisningen. De är tänkta som ett stöd till självvärdering och reflekterande samtal och kan användas som diskussionsunderlag under en workshop, ett lärarlagsmöte eller under en studiedag. Elevinflytande Hur låter vi varje elev utrycka sina behov och önskningar kring undervisningen?
Får eleverna möjlighet att påverka undervisningens utformning och innehåll? På vilket sätt? Kan vi utveckla detta ytterligare? Vad skulle krävas då? Att möta alla elever Hur gör vi för att anpassa undervisningen utifrån elevernas olika förkunskaper och behov? Att anpassa undervisningen Hur ser våra läromedel ut? Interventioner för läsning och skrivning. Apps for Special Needs / Autism. Tipsbanken är en ny portal för pedagogisk personal i skolan som samlar tips, råd och idéer för att förenkla och förbättra samarbetet i vardagen mellan pedagogen och elever med och i olika typer av svårigheter.