Le blog de i-voix. SOMMAIRE. Faciliter la lecture d'une oeuvre intégrale à l'aide des dictionnaires en ligne - [ ] La première lecture d’une oeuvre intégrale confronte souvent les élèves à des difficultés de compréhension et d’analyse du vocabulaire employé par l’auteur.
Comment répondre à ces difficultés en visant l’autonomie et l’enrichissement du vocabulaire des lecteurs ? Les dictionnaires en ligne proposent des outils efficaces mais peu utilisés par les élèves. Voici un exemple d’activité favorisant leur usage dans le but d’améliorer la compréhension du texte. Scénario Classe de 3e, séquence sur Effroyables jardins de M. Introduction Lors de la première lecture de l’ouvrage, les élèves ont mis en avant leur difficulté de compréhension du lexique employé par l’auteur. Objectifs Faciliter la lecture d’une œuvre intégrale. Phase n°1 : travail à la maison Le texte intégral est divisé en plusieurs parties.
Phase n°2 : 40 minutes en salle réseau Phase n°3 : 40 minutes en salle réseau L’accès à internet est donné aux élèves. Phase n°4 : 30 minutes en classe entière Conclusion. Thémadoc : Poésie sonore, poésie numérique. Réalisation d'une bande-annonce de livre.
Tout d'abord : lire un livre... Un livre au choix parmi huit romans : Mary Shaffer Le cercle littéraire des amateurs d’épluchures de patates Joyce Carol Oates Nulle et grande gueule Harper Lee Ne tirez pas sur l’oiseau moqueur Dai Sijie Balzac et la petite tailleur chinoise Sa Sahn La joueuse de go Tracey Chevallier La vierge en bleu Jonathan Coe La maison du sommeil Nick Hornsby Pour un gamin. Vous trouverez ces romans en édition de poche dans vos librairies préférées ou au CDI ou en bibliothèque.
Les trois derniers sont (à peine) plus difficiles de lecture. Préparation de la bande annonce : écriture du « storyboard » ou en français « scénarimage ». Vous reproduirez et remplirez un tableau similaire que vous adapterez au roman que vous avez lu. Dans une bande annonce le texte est formulé de manière courte, synthétique ( = rassemble le plus d’informations en un minimum de mots) et percutante (de manière à séduire le lecteur).Méthodologie : 1ère étape 2) Recherche d’images. Site de Lettres et Langues Anciennes de l'Académie de Bordeaux. Travaux du groupe "LECTURE NUMERIQUE" 2012-13 Vous trouverez désormais dans le site académique GT (groupe de travail) tablettes numériques en lettres les scénarios pédagogiques, enregistrements filmiques, ressources ... en rapport avec les expérimentations menées par les professeurs de lettres et documentalistes d'une dizaine d'établissements de notre académie depuis ces 2 dernières années.
Pour y accéder, cliquez sur l'image ci-contre. Travaux du groupe "LECTURE NUMERIQUE" 2011-12 Présentation le rapport de l'inspection pédagogique régionale au sujet de l’expérimentation de l’académie de Bordeaux sur l’usage des tablettes tactiles en français. Séance d'écriture d'un bestiaire imaginaire autour du Livre des Merveilles de Marco Polo. . ° La séquence "traditionnelle", point de départ de l'écriture numérique collaborative, ° Le scénario de l'écriture sur tablettes avec EverNote.
La classe de 502 au travail Développement de la lecture autonome chez des élèves en difficulté.